东南大学录取分数线-婚礼祝福语简短

课堂教学设计表
姓名：
课题：做绿色小卫士
教学设计
教学目标：
1、1、知识与技能：使学生对树与环境的关系有比较深入的认识和了
解， 理解植树造林的重要性。使学生知道人人争做环保小卫士。
2、过程与方法：1、知道环境是人类生 存的保障。2、制定保护环境、
爱护家乡的绿地具体措施。
3、情感态度与价值观：教育学生自觉保护环境、积极参加保护环境的
公益活动。
教学重点难点： 学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得
到锻炼。
教具准备：多媒体图片
教学方法:探究法、讨论法
教学过程：
一、谈话揭题，引入绿色 、
1、把课前准备的有关‚世界地球日‛‚世界环境日‛的知识分 小组互
相讨论一下再全班交流。4 月 22 日是人类关爱地球家园的节日 —
世界地球日。今年我国确定的活动主题是‚善待地球，科学发展‛ 。
6 月 5 日为‚世界地球日‛ 。世界上每个人都要关心、保护和改善
自己身边的环境。
2、从春游谈起，你看到的绿地在哪里？
3、揭题《绿色文明行动的启示》
4、读好课题，通过具体事例来说明人类生存离不开环境。讨论一下为
什么要建设绿地？
二、师生对话，完成调查
1、在你的生活周围有哪些绿地？ 小组讨论，并回答绿地在哪里？
2、结合课文和实际生活谈一谈你周围的绿地和广场给你的生活带来了
什么好处。3、完成调查表，写一写，说一说，你知道的绿地广场在哪
里？建成时间大概是什么 时候？有哪些主要的特色？
4、使学生意识到人类只有一个地球，保护环境，就是现在。世界各国< br>都制定了保护环境的法律法规，我国也颁布了《中华人民共和国环境
保护法》正在下大力气减少大 气、水、噪音和固体废弃物的污染。我
们要保护好大型的绿地和广场，保护我们的家园。
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学科：环保 年级：二
批注

5、讨 论：在我们身边，有哪些与绿色文明行动不相适应的现象？列举
身边的例子，说一说为什么要保护环境？ 在野外游玩时，怎样处理废
弃物？作为 21 世纪的小学生应怎样投身环保？你家经常会产生哪些
垃圾？你是怎样处理废旧物资的？
6、看书，补充图画，讨论设计一句宣传警示语。如：不毁坏绿地！
7、说说绿色文明行动中，少先队员还可以做些什么呢？并把它写下来。
三、 全课总结为了让 21 世纪的地球，天蓝地绿水长清，我们少年儿
童肩负重任。不要觉得自己的力量太单薄，不要总嫌自 己做的事情太
小，让我们从身边小事做起，从我做起，点滴的积累也就是为保护环
境做贡献。小 学生的环保意识要增强，要加入到保护绿色家园的行列
中去。
三、课堂小结：
这节课你有什么收获？
板书设计：




教学反思
















总第 课时
2

课堂教学设计表
姓名：
课题：动物乐园
教学设计
教学目标：
2、1、知识与技能：使同学们知道鸟是人类的朋友，也深为青少年喜爱。
3、2、过程与方法：通过丰富多彩的爱鸟活动，不仅可以增加学生的鸟类
知识，
4、3、情感态度与价值观：培养学生热爱动物、保护环境的思想和情操。
5、教学重点难点：了解鸟类资源，增长学生鸟类知识
教具准备：多媒体图片
教学方法:探究法、讨论法
教学过程：
一、情景导入：
喂养野鸟：在冬季野鸟觅食困难，可组织学生开展喂养野鸟活动。
方法：在树枝上挂一块木板 ，将饲料放在木板上，供野鸟啄食，饲料
应选当地鸟类喜欢吃的品种。在缺水的地区，可以将废旧的罐头 筒改
为浅盆，装满清水供鸟类饮用。
挂臵人工鸟巢：通过挂臵人工鸟巢可以为鸟类提供适宜的 繁殖居住条
件，从而招引益鸟。人工鸟巢应用木板制作，巢箱要尽可能坚固结实，
巢箱的内外应 粗糙一些， 以方便鸟类的抓爬。当人工鸟巢做好后，可
组织学生集体到树林中挂放。
二、探究新知：
观鸟一日游。
活动前的准备工作：
① 选择观鸟地点：教师应选择鸟类较丰富、交通较便利的地区作为活
动的地
② 组织学生熟悉 本地鸟类标本：在野外观察前，应组织学生熟悉当
地鸟类的品种、形体特征、生活习惯、鸣叫等，以便于 学生野外鉴
别；
③ 注意事项：在野外要求尽量穿颜色与环境相似的服装，如灰色、蓝色、绿色等，严禁穿红色、黄色、白色等高亮度的服装，以避免惊
吓鸟类。在观鸟过程中，应保持安 静，不伤害鸟类。
④ 观察的内容：
1、识别当地鸟的种类，可通过摄影、速写等记录鸟的形体特征；
总第 课时
3
学科：环保 年级：二
批注

2、观察不同鸟类的栖息姿态、飞翔动作、飞行高度等；
3、观察各种鸟类的捕食情况：食物种类、数量等；
4、记录各种鸟类的鸣声： 可用录音机将鸣叫声录下来，也可以在听
清鸟鸣的长短高低之后记录下来。
三、课堂小结：
这节课你有什么收获？
板书设计：
教学反思
























总第 课时
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课堂教学设计表
姓名：
课题：地球在“发烧”
教学设计
教学目标：
6、1、 知识与技能：初步了解地球气温升高的原因。感受全球气候变暖对
人类的影响，初步了解控制温室效应的 方法。
7、2、过程与方法：培养学生搜集、整理资料的能力，通过学生亲身参与
活动、体验 等多种形式的活动形成积极的生命态度与情感。
3、情感态度与价值观: 促进学生用多种感官去观察、体验和感悟世
界。保护我们的生命家园———地球。
教学重点难点：初步了解地球气温升高的原因。
教学准备:PPT、相关资料、录像
教学过程：
一、 情景导入：
1、 师：我们生活在地球这样一个美丽的大家庭，你们知道我们的地
球母亲正在发生着怎样的变化呢？ 2、师：是的，全球气温升高，已经深刻影响着人类的生存和生活，
老师给你们带来了一组照片，咱 们来看看。
二、 探索地球气温升高的原因。
出示示意图，体验温室效应。
师 ：随着人类活动的日益频繁，大气中的二氧化碳等温室气体越来越
多，二氧化碳气体具有吸热和隔热的功 能。它在大气中增多的结果是
形成一种无形的玻璃罩，就像科技馆的‚墙壁‛和‚屋顶‛使太阳辐
射到地球上的热量无法向外层空间发散，使得地球的温度也越来越高。
那温室效应是怎样造成的呢？
相信同学们已经在课前作了充分的调查，分小组交流你的资料。小
组长归纳一下，待会汇报。
三、了解温室效应产生的严重后果。
师总结：看来，科技的日新月异，提高了我们的生活水平 ，也给我
们的生活带来了很多的方便。但同时也给我们的地球带来了破坏性的
影响。你们知道会 造成哪些灾害吗？
学生汇报，教师出示相关图。
四、课堂小结;
师总结：同学们，通过学习，懂得了温室效应给我们人类生活带来
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学科：环保 年级：二
批注

了巨大的危害，相信，只要 我们每个家庭，每个人都能行动起来，从
我做起，从现在做起，地球妈妈会回报我们灿烂的笑脸.
板书设计：












教学反思












总第 课时
6

课堂教学设计表
姓名：
课题：生活中的节约用水
教学设计
教学目标：
1、知识与技能：通过本 课教学，使学生认识水是一种十分有限的重要
资源，了解保护水资源的意义和方法 。
2、过程与方法：培养学生概括推理能力和初步的分析综合能力。
3、情感态度与价值观： 向学生进行环境教育，培养学生保护水资源
应从我做起，从小做起的良好习惯，增强学生的环境保护意识 和社
会责任感。
教学重点难点：了解保护水资源的意义和方法。
教学准备:PPT、相关资料、录像
教学过程：
一、复习旧知，导入新课：
通过上两节课的学习，我们知道了水的特性和水对人类生活的重要性。
二、学习新课：指导学生了解水资源是十分有限的。
提问：自然界的水是不干净的，需要经过净化处理才能饮用。常用的
净化水的方法有几种？
引导学生讨论地球上如果缺乏淡水会造成哪些危害。
老师讲述：水是生命之源，如果没有水， 地球将会怎样？自然界的水
是取之不尽、用之不竭的吗？
（1）看课本第25页的插图，分组讨论。
（2）学生汇报。
（3）师生小结：
地球上的淡水资源很少，如果人为污染不加以控制，居民向水中
倾倒垃圾，工厂向水中排放有害 废水，船只航得泄漏油污，农民使用
的农药渗入水中，导致水污染越来越严重，可饮用水越来越少，人就
会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。动植物需要水，如果动植物饮
用和吸收了受到污染的水， 人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至
死亡，世界上曾发生过好几起重大的水污染事件。
三、课堂小结：
这节课你有什么收获？
板书设计：
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7
学科：环保 年级：二
批注

教学反思



































总第 课时
8

课堂教学设计表
姓名：
课题： 倾听大自然
教学设计
教学目标：
1、知识与技能：让学生倾听大自然的各种声音。
2、过程与方法：通过倾听大自然中的各种 声音达到了解自然、认识自
然、亲近自然的目的，在录音过程中体会自然之声的美妙、和谐。
3、情感态度与价值观：激发学生热爱大自然的热情。
教学重点、难点:体会大自然各种美妙的声音。
教学准备：小录音机或复读机、磁带、电池、笔、纸、雨伞。
教学过程：：
一、情景导入：
（1）带学生到郊外有山有水的地方，让学生分散开来，寻找自然
界中的各种声音，并把自己喜欢的声音录下来。
（2）在录音的同时用笔、纸记下所录的声音是谁发出的，记下录
音的时间、地点。
（3）将学生集合在一起，让他们分别把自己录下的声音放给大家
听，并进行讲解。
二、探索新知：
（1）回到学校后，请学生把录自然界声音的感受写下来，并写出
与所录声音有关的成语、诗词（如：水到渠成、滴水不漏……）。
（2）在市区内，让学生用 课余时间录下周围的声音，比较一下学
校、家、马路、公园内等的声音与在郊外录的声音有何不同。并按 照
听到的纯自然之声与城市生活中产生的声音列表加以对比。
（3）让学生比较自然之声与城市生活嘈杂之声哪一种更优美、更
和谐。
注意事项：
①录音时，要准备足够的电池、磁带。
②录音之前，最好先试录几次，掌握录音机的用法及录音技巧。
③雨伞可当成声音定向采集器，使用时可将雨伞对着声源，把麦
克风固定在伞把上。
④在郊外录音时要注意安全，不要走失。
⑤为保证录音效果，麦克风应尽量靠近声源，但一定要注意安全。

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学科：环保 年级：二
批注

三、课堂小结：
这节课你有什么收获？
板书设计：
教学反思
















总第 课时
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课堂教学设计表
姓名：
课题： 保护地球，爱护家园
教学设计
教学目标：
1、知识与技能：保护地球，了解环境是人类生存的基本条件。
2、过程与方法：通过对地球上环境的了解,知道环境对于人们生存的
重要。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱环境，保护地球的意识。
教学重点、难点: 了解环境是人类生存的基本条件。
教学准备： 多媒体课件
教学过程：：
一、情景导入，引入课题：
导入新课讲课以前，先播放歌曲《地球你好吗》第一段。
引入课题，同时也吸引了学生的兴趣。让学生在歌声中走近我们
身边的环境。然后播放视频——《我们 生存的环境》 下载
提问：看了这段视频，你知道世界十大环境问题是什么吗？
世界十大环境问题有：
1、气候变暖。
2、臭氧层破坏。
3、生物多样性减少。
4、酸雨漫延。
5、森林锐减。
6、土地荒漠化。
7、大气污染。
8、水体污染。
9、海洋污染。
10、固体废弃物污染。
板书：世界环保日－6 月 5 日，关心、保护、改善
二、 课堂讨论： 展示一些‘环境被破坏了’的图片或视频 ，播放视
《哭笑的地球》《没有水的样子》《激情与温柔等》。
三、展开讨论：
1、你愿意在这样的环境中生活、学习吗？
2、为了保护环境，我们应该怎样做？
总第 课时
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学科：环保 年级：二
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频。

3、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做
4、我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？谈一谈自
己的想法。三、行为指导： （
提问：我们少年儿童能为保护环境做些什么事呢？请介绍一些事例。
小结：正确对待废弃物，不做污染环境的事，养成环保好习惯。
结束语：让我们向全人类呼吁：为了我们美好灿烂的明天，请保护
我们的地球吧！
四、课堂小结：
这节课你有什么收获？
板书设计：




教学反思













总第 课时
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课堂教学设计表
姓名：
课题： 让环保走进我们的生活
教学设计
教学目标：
1、知识与技能：让学生了解人们生 活和生产活动对周围环境的影响，
提高对环境保护的道德意识，热爱学校周围的环境。
2、过程与方法：了解学校周围的环境状况及存在的环境问题，
3、情感态度与价值观：培养学生关注自然、关注生活、积极参与的精
神及协调交往的能力。
教学重点、难点: 了解环保在我们生活中存在的意义。
教学准备： 多媒体课件
教学过程：：
一、创设情景，激发情感，确立主题
1、导语：同学们，人类进入 21 世纪，科技的发展突飞猛进，丰
富了我们的精神生活和物质生活， 就在我们享受着前所未有的便 捷的
同时，许多触目惊心的事情在我们的周边也不断发生，河流的污染，
成堆的垃圾，疯狂的沙 尘暴等。这不得不使我们每个人深思，寻找解
决的办法。今天，我们来探讨一个大家都十分关注的问题— —‚学校
的周围环境‛ 。
当你漫步在校园内外，一定留意过周围的环境状况，大家对学校< br>周边的环境满意吗？哪些满意？哪些不满意？
2、揭题：让环保走进我们的生活
3、学生交流。 （有满意的或不满意的）
（1）你希望我们学校周围的环境应该是怎样的？ 板书：清洁、
美丽、舒适 （2）在现实生活中，你见过哪些破坏或影响环境的不文
明行为或现象？你有什么想法？ （如：随意排 放污水、排放有毒气体
等，噪音、空气污染严重；对公共财物公共环境的破坏，如踩踏草坪、
涂 抹墙壁、攀爬树木、乱贴小广告、乱倒垃圾污物、随地吐痰、乱晒
衣服等。 ）让学生充分发言、讨论，老师引导、梳理。
二、实地调查，联系走访，研究问题
1、提出要求：
（1） 根据自己对学校周围环境的观点，组成调查小组，设计调
查登记表。（2） 通过拍摄、做实验、实地考 察、咨询专家等手段，充
分搜集资料。共同研究问题，积累调查体会，充实理由。
总第 课时
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学科：环保 年级：二
批注

2、调查记录 调查对象：调查地点：调查方法：调查结果：
3、交流：我们学校周围存在哪些问题？产生的原因是什么？
四、课堂小结：
这节课你有什么收获？
板书设计：


教学反思
















总第 课时
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课堂教学设计表
姓名：
课题： 大家一起做环保
教学设计
教学目标：
1、知识与技能：让学生了解人们生活和生产活动对周围环境 的影响，
提高对环境保护的道德意识，热爱学校周围的环境。
2、过程与方法：了解学校周围的环境状况及存在的环境问题，
3、情感态度与价值观：培养学生关注自然、关注生活、积极参与的精
神及协调交往的能力。
教学重点、难点: 了解环保在我们生活中存在的意义。
教学准备： 多媒体课件
教学过程：：
一、反馈信息，积极辩论，展示成果
1、明确提出的观点，汇报调查情况，并说明理由。
2、展示调查记录，提出有些人的环保意识有待提高。
3、讨论：我们应该怎样保护学校周围环境？
4、总结交流，达成共识。
我们行动起来，保护学校周围环境：
首先，要热爱大自然，做保护大自然的小带头人和小宣传 员。我
们要爱护校内外的一草一木，争当绿化园地的小卫士，还要向同学、
社会、家庭宣传爱护 自然环境的道理。
其次，从我做起，从现在做起，保护周围的环境卫生。做到不随
地吐痰，不 乱摘花，不破坏树木，不随便浪费纸张等。虽然我们一个
人的力量是有限的，但如果每个人能够从我做起 ，从现在做起，那么
我们的环境是可以得到改善的。
再次，我们现在认真学习文化科学知识 ，从小立下保护环境，保
护大自然的志愿，长大以后，用我们的智慧和双手治理废水、废气、
废 渣，去治理荒山和沙漠，去改良土壤和水质，把我们的家园建设得
更加美好，相信我们的家园一定会变得 更加美好。
二、 设计改进方案，编办环保小报，大力宣传环保
1、根据收集的资料，设计学校周围环境建设的改进方案。
2、办一期专题调查成果汇报，编一份‚保护环境，爱护家园‛的环保
小报，宣传环保知识。
三、活动延伸：
总第 课时
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学科：环保 年级：二
批注

１、把整理好的资料用展板展示出来
２、各小组组成‚假日绿色小卫士‛为美化我们学校的周围环境贡献
一份力量。
四、课堂小结：
这节课你有什么收获？
板书设计：


教学反思


总第 课时
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