热爱祖国的演讲稿-开店计划书

7、一分钟教学设计

教学目标：
1、会认读“钟、零”等9个生字；会写“欠、元”等8个生字；会读多音字“背”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重点：
1、会认“钟、零”等9个生字，会写“欠、元”等8个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
教学难点：
1、生字：（1）读准“钟、零”等后鼻音的字。
（2）写好“包、闹”等半包围结构的字。
教具准备：多媒体课件，生字卡片
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
教时目标：
1、会认本课9个生字，会写“钟、叹、哈”。
2、正确流利地朗读课文，感知课文。
一、游戏导入，质疑问难
1、上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举，一动不动地站立，看谁坚持得最久。
师：你们觉得一分钟长吗？
是啊，一分钟可以很短，也可以说很长。在某种情况下，要能克制 自己，坚持一分钟也不容易。
今天咱们来学第7课，相信你们对一分钟的体会一定会更深。
板书课题：一分钟（相机学习生字“钟”）
①读准字音：钟（注意后鼻音）
②指导书写“钟”，注意金字旁的最后一笔不能穿过上横。
③给“钟”口头扩词。
2、齐读课题。
3、质疑问难。
①出示算术题：1分钟=20分钟
小朋友，你们看过这样的算术题吗？
②质疑
看到这个算术题，你有什么疑问吗？
（这个题目是不是做错了？一分钟怎么会等于20分钟呢？一分钟可能等于20分钟吗……）
③板书：“？”
二、初读课文，认识生字
导语：小朋友们现在最想知道的一定就 是一分钟怎么会等于20分钟，为了揭开这个谜，让我
们赶快打开课本吧！
1、自学课文
（1）出示自学建议：
A：读读课文，用自己喜欢的办法把生字读正确。
B：遇到难读的句子多读几次，把它读通顺。
（2）学生自学，教师巡视指导。
2、大组交流
A：开火车分节读课文。
B：卡片出示带拼音的生字，再出示不带拼 音的生字，开火车读一读。（相机指导“零、钟、
背”的读音，说说“迟”的反义词，给“包、叹、哈” 和多音字“背”扩词）
C：从课后生字表中找到和“钟”同结构的字（哈、叹），写一写。用展示台展示学生的字，

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师生共同评议。
三、再读课文，理解感知
1、提出自 学建议：请小朋友们仔细地读课文，一边读一边想想刚才提出的问题：一分钟怎么
会等于20分钟？
2、交流：
（理解要点：因为晚起了一分钟，元元错过了十字路口的绿灯，他只好多等待1分 钟左右；因
为晚起了一分钟，元元没有赶上那趟公共汽车，大约等了6分钟，车子还是没有到，他只好走
路去学校，又用去了十多分钟，最后足足迟到了20分钟。鼓励学生大胆地说，说得有道理都
给 予表扬。）
3、指导朗读课文：
（1）导语：元元晚起了一分钟却迟到了20分钟，它感到 非常后悔。你从课文中哪些地方看出
元元特别后悔的，请用“ ”划出有关句子。
（2）交流汇报，相机指导朗读。
A：他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了”。
B：他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
C：元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。
四、生字复现，巩固识字
1、读儿歌：
丁零零，铃声敲，
十分钟呀来到了，
打个哈欠伸个腰，
跑一跑呀跳一跳，
操场上呀真热闹！

小豆豆，淘气包，
玩得上课也迟到，
唉声叹气后悔了。
老师微笑来教导，
下定决心要改好。
2、齐读课文。
五、总结谈话，布置作业
小朋友，通过刚才的 学习，我们知道了一分钟等于二十分钟的原因，但实际生活中，它不仅仅
只等于20分钟，也许就等于1 小时，一天，甚至更多。请小朋友们回家找找资料，问问爸爸
妈妈，或者亲身实践，看看一分钟内到底能 做多少事情，创造多少财富。


第二课时
课时目标：
1、会写“欠、元、包、迟、闹”。
2、有感情地朗读课文，并通过课外拓展懂得时间的宝贵，学会珍惜时间。
一、复习生字
认读词语：
钟声 闹钟 零钱 吵闹 热闹
哈欠 迟早 迟到 叹息 赞叹
决心 后悔 悔恨
二、学写生字（欠、包、元、迟、闹）
1、找找说说
（1）出示题目：

口 门 辶 钅

尺 欠 合 中 又
2
井 市

2） 读一读题目，说说题目要求我们找什么，说什么（先找到可以组合的偏旁和部件组成新字，
再给新字组词 。）
（3）指名说一说。“口”字旁和“又”组成“叹”，“叹气”
2、自学生字： （1）提出自学建议：把课文中剩下的生字自己试着描一描，找找生字的关键笔画。遇到困难
或者发 现容易写错的，我们一起来交流。
（2）学生自学，教师巡视指导
3、交流
（重点：A：“包”字里边是“巳”，不是“己”；B：“闹”写满格； C：“迟”里面的“尺”，
末笔捺变点。）
4、练写生字。
三、深入感悟
1、分节朗读课文。
2、出示句子，质疑问难：
①出示句子： 元元非常后悔。
②齐读句子。
③质疑问难：看到这句话，你想提什么问题？（元元为什么后悔？）
3、交流。（理解要点：元元后悔自己晚起了一分钟。因为晚起一分钟，元元错过了绿灯，因为
晚起了一 分钟，元元错过了公共汽车，不得不焦急地等待，还要走路去学校，足足迟到了20
分钟。）
4、指导有感情地朗读课文。
四、课外拓展
1、谈话：
小朋友，关于在 一分钟内，能做多少事，创造多少财富，你们找到了哪些资料，了解到了哪些
知识啊？
2、交流
（1）、交流搜集的信息。（如一分钟对于医生、工人、解放军等等，意味着什么。）
（2） 、交流体验心得。（一分钟可以写大约20个字，可以读一篇大约300~400字的文章，可
以跑完大 约200米……）
3、从刚才的交流汇报中，你又有什么新的体会？
4、师总结：时间如同 流水，分分秒秒向前奔跑，时间过去了，就再也不会回来。而时间正是
由小小的一分钟一秒钟组成的。希 望你们珍惜每一分钟，做时间的主人，学会与时间赛跑。

板书设计：一分钟=20分钟=……


一分钟？到底有多长， 到底能做多少事？今天这节课上课之前，我请全体同学立正站好，
两臂侧平举，一动不动地站立，看谁坚 持得最久。之后小结是啊，一分钟可以很短，也可以说
很长。在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟 也不容易。作业设计时，请学生找找一分钟
能做的事情，之后交流……感觉语文教学应该要与学生的实际 生活链接，让学生真正体会到珍
惜时间的意义。

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