赞颂老师的话-师魂颂

第一课 添画

一、教学目标
1、了解添画的 基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一
的相关知识。利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、 贴的方
法进行装饰的添加。
2、 通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生 在参与
美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
二、重点难点
重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。
难点：使内容与环境尽可能统一。
三、课时安排：2课时
四、材料准备 风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、卡
纸、胶水、彩色笔。
五、教学过程
第一课时

1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。
2、组织学生欣赏图片，分小组交流。 了解图片内容，为添画
做铺垫。 (介绍、分析、欣赏图片内容)
3、教师讲解，出示课题----添画
4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：

(1)如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一
说理由。
(2)你认为根据画面情境添画，应该注意什么？
5、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。 学
习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。
6、小结

第二课时

教学过程：
1、复习旧知：
2、看教材第2页、第3页，分析书中作品：
(1) 你喜欢哪一幅作品？为什么？
(2) 说一说制作方法。
3、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。
4、作业： 要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注
意图片情境与添画内容的统一。
老师辅导要点： (1)能否巧妙图片。 (2)图片内容与添加内容
是否统一。 (3)添画构图是否美观。 (4)注意近大远小的关系。
5、组织展示、讲评作业。 布臵、展示作品。
6、通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？
7、总结




第二课 吃虫草

教学目标：
1、了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃 虫草捕虫
的情景。学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。
2、通过欣赏、观察、表演等形式了解 吃虫草捕虫的经过。培养
学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。
3、通过观察了解吃虫草的 特点，引起好奇，激发学习兴趣。培
养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
教学重点：了解吃 虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，
并用绘画或撕纸粘画等的方式表现出来。
教学难点：大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。
教学准备：
吃虫草的教学课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒……
教学设计：
一、导入：
大自然中有无数动物和植物，每天，它们之间都会发生许多
有趣的故事。今天动物和植物 之间又发生了什么样的故事呢？
播放课件：短片中的小蚂蚁怎么了？你们想不想了解更多有关
吃虫草的知识啊？——出示课题《吃虫草》
二、新授：
1、虫子吃草是平常事，居然草还能吃虫子？真是大千世界无奇
不有，我 们都知道吃虫草既不会跑也不会跳，但他却轻而易举的

让活蹦乱跳的蚂蚁成为自己的猎物 ，那么吃虫草是用什么方法抓
住小虫子的呢？它又有什么特点呢？
2、下面我们再欣赏几个录 象，看看吃虫草是用什么方式抓住小
虫子的？（播放课件）学生讨论，汇报。
设陷阱：等待小虫子掉进捕虫叶袋里后将其捕住。
黏液粘：从叶片上分泌出黏液，粘住小虫子。
设圈套：合拢叶片夹住虫子。
3、我 们已经总结出三种吃虫草捕虫的方式了，想一想，如果你
是吃虫草，你会用什么办法吸引虫子，来把它吃 掉呢？同桌模仿
吃虫草吃虫的过程吗？（小组讨论回答）
4、吃虫草为什么要吃虫呢？（学生讨论回答）
5、欣赏图片：生汇报有哪些种类？吃虫草有什么特点？生长在
什么地方？
猪笼草 毛膏草 捕蝇草 毛毡苔 瓶子草、、、、、、它们靠
什么吸引校虫呢？
板书:
形——奇
色——艳
味——香
６、欣赏学生作品（多媒体）
观察：画面中运用了哪些材料和方法？你想用什 么材料和方法
完成这次作业？你们想不想看看老师是怎样表现吃虫草的？

师示范勾线法：
首先选择用基本形想象吃虫草的外形，要奇特；接着用线在画 纸
的适当位置上表现，线条要流畅；然后用点线面刻画吃虫草.
出示彩纸剪贴的作品
强调注意疏密、高低、大小、远近的变化，通过欣赏作品讲解。
三、练习；你们能不能发挥 想象去挖掘在大自然深处的奇花异草
啊？今天我们将举行一个“想象小天才”画展，比一比谁画的吃虫草的最有创意？
作业要求：
１、发挥你的想象力，用你学过方法表现吃虫草捕食的情景。
２、学生创作，教师巡视辅导。
３、辅导要点：构图，捕虫器的造型和细致的描绘。
四、展示评价
谁愿意介绍一下 自己的作品：给你们想象的吃虫草起个怎样的名
字？用什么材料制作？说说它是怎样吃虫子的？谁愿意到 前面
来说一说你最喜欢那一副作品？



第三课 认识身边的树

教学目标

1.了解校园晨各种树的有关 知识，以及树木对人类的自下而上环
境所起的重要作用。
2.欣赏以树木为主题的绘画作品， 培养学生善于观察自己身边熟
悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。
3.能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，
通过树木的外形对比，找出树的不同 特点，并尝试用不同的绘画
方法，来表现树的不同特征。
重点难点
重点： 通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及
树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环 保重要性的认
识。尝试用绘画的形式表现身边的树。
难点：通过树的外形特征来表现不同的树。
课时安排：2课时
材料准备 图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。
教学过程
1、组织教学
2、引入新课
（1）让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。
3、讲授新课
（1）组织学生展示图片。
（2）课件。 带领学生观察分析。
（3）教师展示各种绘画。

4、室外写生 教师进行有目的的辅导。 学生散开，自由观察、
写生。
5、小结 组织学生展示，交流，讲评。
6、延展 （1）课件：画家笔下的树 （2）录像：我国其他
地区有名的树种。



第四课 绘画游戏

教学目标
1、了解本课综合游戏的基本方法；会利用随意线条 形成的图形
想象添加形象，完成一幅有趣的画。
2、激发学生学习美术的兴趣，了解线 条游戏的方法与内容，体
验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。
重点难点
重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形
象。
难点：巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。
课时安排：2课时
材料准备 图画纸、水彩笔、黑色水笔。
教学过程

第一课时

教学过程：
1、组织教学 提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用
具。
2、讲授新课
（1）画线游戏。 规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连
贯画满画面。（可以闭上眼睛画。）
（2）请你看看这幅画好看吗？说说理由。 学生活动，相互观
看、分析。
（3）教师利用学生作业演示。（实物投影） 利用学生画面上
的图形添加具象和抽象形象，学生观察了解绘画方法。
（4）想象练习 利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形
状，奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。
3、小结

第二课时

教学过程：
1、组织教学 提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用
具。

2、讲授新课 看书第4页、第5页，讨论： ①欣赏米罗的
作品（色彩、线条、构图）都表现了什么？ ②线的排列，哪张
疏密关系处理得好？ ③你认为画面哪一部分添加得具有丰富
的想象力，形状巧妙？ 学生分组讨论：分别讨论三个问题，组
内进行交流，小组代 表进行典型发言，其他成员补充。
3、完成作业
（1）作业要求： ①在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，
注意疏密关系。 ②利用自己画好的或与别人交换的图形，联想
进行添画，注意巧妙利用随意形。 分析作业要求，准 备作业
用具，选择作业形式，学生完成作业，在完成作业中发现问题，
解决问题。
（2）教师辅导要点： ①随意形的疏密关系。 ②添加内容是
否生动。 ③调整画面的整体感觉。
作业展示 学生自评、互评结合。 按照作业要求评价作业。
分析创新表现内容。
3、小结：通过本课学习你学到了什么？




第五课 纸盒变家具


教学目标

1. 通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触
和了解“物以致用”的设计思想；在运用设 计和工艺的基本知识
和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，
发展创新意 识。
2.进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交
流、相互学习、 资源共享，使学生的合作精神得以发展。
重点难点
重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，
动手设计和制作家具作品。
难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。
课时安排：2课时
材料准备 学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、
胶水等。
教学过程

第一课时
教学过程：
1、小组研究：展示家具图片
（1）请学生认一认是用什么材料做的？木头、铁、玻璃……
（2）你们收集了什么样子的家具？它们最有特点的地方是什
么？由哪几部分组成的？

（3）继续欣赏不同造型的同类家具。例如多种造型的椅子，说
说椅背有哪些造 型？椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能
想出和它们不一样的造型吗？
2、探究纸盒家具
（1）请大家猜猜这里有什么？（学生猜）快快打开看看！（哇！< br>分小组说说：是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架……）
（2）现在请小组同学 来研究一下，你们面前的家具是用哪些形
状的纸盒制作的？使用了什么方法？ 分小组研究，可拆开 分
析。（小组教具：铁丝椅子和药盒写字台；纸盒椅子和光盘桌子；
牙膏盒沙发；酸奶瓶桌子。 ）
（3）分组介绍，总结制作方法。 课件展示制作方法：挖、刻、
折、剪、装饰粘贴、插、组合。
3、分小组研究创作
（1）请各小组选择一套家具，全组分工合作完成。
（2）小组研究讨论：分别说说家具 各部分的形状？选择适合的
纸盒，想想用什么方法制作家具？展示图片提出思考问题：你还
能想 出和作者不一样的制作方法吗？
（3）学生讨论交流。
（4）你认为制作纸盒家具都应该注意什么？
（5）欣赏多种纸盒家具的作品，例如椅子的多种制作方法。
4、总结制作方法。

第二课时

教学过程：
1、复习上节课制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组
合。
2、古代家具与现代家具对比欣赏，了解家具文化。
（1）现在的家具和古代的家具有哪些地方不同？ 用途功能多，
造型简洁、色彩多样。
（2）文化介绍：家具的产生，家具材料的多样性，不同年代、
国家家具的风格。 （3）提出作业要求：各小组制作出一套造型新颖、漂亮的家具，
并将它们布臵在你们的“新家”中 。
3、学生制作
4、展评 全班家居展览会，互动交流，为最好的作品投票不，
评选出集体奖和家具设计奖。
5、拓展
（1）这些家具是用什么材料制作的？
（2）用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作
品？（纸盒动物、飞盘、指偶）
（3）请大家到生活中找一找利用废旧材料变出的艺术品或生活
用品。

第六课 节节虫

教学目标
1.引导学生通过观察与思考了解节节虫的身体特征。
2.引导学生通过交流与合作掌握制作节节虫的方法与技巧。
3.通过活动培养学生的创新意识、利旧利废的意识、卫生意
识以及劳动安全意识。
4.通过活动培养学生的观察能力、合作能力、创新能力以及
审美情趣。
重点难点
重点：了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作
节节虫。
难点：创新使用材料，制作方法精细。
课时安排：2课时
材料准备 彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、
胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。 剪子、胶水或强力胶、刻
刀、细绳、小饰物。
教学过程
第 一 课 时
教学要求：
了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法。

学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
教学重点：
了解有关节肢动物的知识，尝试利用生活中的废旧物制作节节
虫。
教学难点：
创新使用材料，制作方法精细。
教学准备：
彩色纸、剪刀、双面胶、水彩笔、针、细绳、小饰物等。
教学过程：
一、组织教学。
二、创设对话情景
1.小朋友们，现在是什么季节啊？春天到了， 万物复苏，一些可
爱的小虫子也苏醒了，让我们去瞧一瞧吧。看的时候一定要仔细
观察，看看这 些小虫们有什么共同特点？看，它们有的爬在树枝
上，有的翘起了尾巴抬起了头……真是太可爱了。欣赏 完了，你
发现这些小虫都有一个什么共同的特点？（它们的身体都是一节
一节的）
2 .是啊，这一节一节的小虫子真是有趣！我们把这些虫子统称为
“节节虫”，今天我们就一起来学习《节 节虫》这一课。板书：
节节虫。
三、讲授新课
1.看了刚才的图片，小朋友，你知道节节虫有几部分组成吗？

（头：有眼睛、嘴巴、触角；身体：一节一节，由大变小；尾巴）
2.师：节节虫漂亮吗？哪里最漂亮？
（选一个你喜欢的节节虫说说它的形状、颜色、花纹）
3.师：小朋友们观察真仔细，说的也很棒！通过我们的分析，我
们知道每一条虫子的每一节的 形状、颜色、花纹都是相同的，我
们把这种相同的排列形式叫重复，重复的的事物给我们整齐、有
秩序、有节奏的美感。
4.下面，我们来看这两条节节虫，它们身上的色彩给你什么样的
感 觉呢？（一个对比强烈，一个对比柔和）。通过这个例子让我
们明白不同的色彩搭配会带给我们不同的视 觉享受。
5.刚才，我们学习了节节虫的形状、、花纹、色彩等特点。下面，
让我们来动一动 ，一起合作用我们的身体来做一做节节虫吧，看
哪组小朋友表现得最棒！要表现出节节虫的不同姿态哦。
6.小朋友们，同学表演得像吗？好的，大家都是很棒的小演员。
请归位。
7.谁来说一说刚才同学表演时是依靠什么来连接每一节身体的
呢？（手）
8.对了 ，我们表演时可以依靠手来连接，可我们制作的时候怎么
办呢？可以用什么方法来连接呢？谁来说一说。 （可以用双面胶
把他们粘贴在一起、或用穿插、用线穿的方法）
9.接下来让我们去看看同学们的作品吧，看看他们是怎么制作出
来的呢？

10.总结方法：通过剪、贴、折、穿、卷、叠等方法。（板书）
11.老师也制作了两条节节虫，看，一只是用了折叠的方法；一
条只是用了剪、贴的方法。
12.小朋友，你们想不想来制作一只节节虫呢？
四、布置作业
现在就让我们动手来制作一只新颖的节节虫吧。
五、作业展示：
每组选一名同学介绍本组的节节虫。
六：总结：

第 二 课 时

教学要求：
1.了解昆虫的有关知识，知道节节虫的基本结构。
2.学会观察周围大自然中节节虫的生活习性，并运用绘画的方式
展现。
3.让学生小组讨论，培养孩子的创想力。
教学重点：
了解有关节肢动物的知识，。
教学难点：
结合周围事物，创作节节虫绘画作品。
教学准备：

彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、胶卷外壳等，剪刀、胶水、细
绳等。
教学过程：
（一）导入
今天老师带来了几条昆虫，请大家来找找它们有什么共同的地
方？
（多媒体出示各种昆虫。）
生：它们都是一节一节的。
师：说的真棒，我们把一节一节的虫子叫做节节虫。引出课题《节
节虫》。
（二）新授
师：有的节节虫对我们人类非常的友好，比如蚕宝宝。但是有的
节节虫会 破坏我们的庄稼，吃光树上的树叶，人人见了都害怕，
你喜欢和这样的节节虫做朋友吗？
生：不喜欢。
师：那今天我们就来做一做爱护大自然的节节虫。
师：下面我们看到的节节虫个个都是环保小卫士
师：你想和这样的节节虫做朋友吗？老师要看 看通过这节课的学
习有那些小朋友成为了节节虫的好朋友，也就是说成为了环保小
卫士，有没有 信心成为环保小卫士啊。
生：有
师：我们听听节节虫是怎么说的。

（多媒体播放声音，如果你想和我们做朋友，我们有三个要求：
第一你们能够像我们一样爱护大自然吗？
第二你了解我们的生活环境吗？观看有关节节虫的录象和图片
四人小组讨论，可以在画面中如何表现：节节虫是环保小卫士
师：下面，请小朋友们发挥创造力和想象力，完成环保小卫士节
节虫的绘画图。
（三）学生作业，教师巡视指导。
（四）评价
做好后来个节节虫大聚会，每一组同学来介绍一下自己的节节
虫，把最好的一面介绍给大家。


第6课 吊饰


教学目标
知 道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法；学习
吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立 体的吊饰。
重点难点
重点：通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌
握制作方法设计吊饰。
难点：造型的新颖美观。
课时安排：2课时

材料准备 彩色纸、剪子、刻刀、胶水。

第一课时

教学过程
1、组织教学 组织学生观察吊饰作品，激发制作兴趣。
2、讲授新课
（1）出示课题，讲授新课。 问题： ① 你在什么时候什么
地方见到过吊饰？ ② 说一说吊饰的样子。 ③ 为什么要挂吊
饰。 ④ 分析结构。 ⑤ 为什么叫吊饰？
（2）以一个吊饰为例分析：由哪些部分组成？每一部分的作用
是什么？ 吊饰：用来装饰环境并能悬挂的饰物。 ① 主体
部分可以设计什么形状？你有什么创新设计？ ② 在什么部位
装饰效果最好？说说装饰内容和怎样装饰。 ③ 你能设计几种
悬挂方法？
3、小结：主体部分：吊饰的主体形状，有平面的、立体的。装
饰部分：吊饰的关键部位，使吊 饰美观漂亮。悬挂部分：吊饰的
悬挂部位。
4、课后作业：把吊饰画到作业本上。

第二课时

教学过程：
1、复习上节课知识。
2、看教材第12、13页，分析了解制作过程。
3、组织学生以小组为单位观看展品。 讨论：准备制作什么样
的吊饰，确定小组合作内容。
4、播放课件或相关资料，启发创新设计，学习基本制作方法。
5、学生完成作业
（1）确定制作方案：小组合作研究制定方案，落实主体、装饰、
悬挂部分的具体设计，进行分 工。
（2）教师辅导要点： 主体形象设计新颖美观； 装饰部分特
点突出； 创新使用材料。
6、展示作品 集体布臵教室，请各小组将作品悬挂起来展示。
观看作品，评价作品。



第八课 洗澡

教学目标：
1、通过观察会议，抓住洗澡时的动态，创造性地表现生活中有
相同特点的场景。
2、让学生学会体验生活，热爱生活，表现生活。

3、培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。
4．培养学生多角度观察事物和思考的能力。

教学重难点：
重点：抓住洗澡的特点，大胆地想象。
难点：用各种绘画形式，突出洗澡的趣味性。
教学内容：
一、激情导入：
1、 教师用动作谜语（做洗澡的动作） 以开火车的形式让学生
表演洗澡的动作，最后一位同学说出他们在做什么？ 看来呀！
你是个爱干净的好孩子，如果我们能把“洗澡”画下了一定很有
趣。 板书课题：洗澡
二、授新课：
1、提问：刚刚我们这一组的几个同学都持续表演了那些动作呢？
请几位同学上 台来说说。
2、播放《我爱洗澡》的音乐 学生上讲台表演洗澡时不同的形
态
3、 欣赏多幅洗澡的范画（出示课件） 同学们想一想还有哪此
动物,植物······也需要洗澡（启发学生多角度的表现洗澡的情节）
欣赏表现各种事物洗澡的作品 （小结：我们爱清洁，爱洗澡，
还有我们的动物、花草、房子和地球他们也 爱清洁，爱洗澡。）

三、教师绘图示范：（本节课重要环节）大家仔细看，老师画谁
在洗澡呢？
绘图步骤：
1、构思，构图，勾线条
2、上色
3、调整
四、作业要求
同学们，想一想你们准备给谁洗澡呀？同桌相互讨论。 PPT
出示作业要求 学生实践，教师巡回指导，鼓励大胆创作 五、
作业展评：
1、学生展示作品。
2、学生互评。 画面和谐，具有表现力 构思、构图、
色彩三方面进行讲评
六、教师小结：