我身边的活雷锋-学雷锋读后感

小学生四年级数学日记大全

小学四年级数学日记：（买衣服）

五一期间，我和妈妈去商场买衣服，不过，我觉得那里的价钱很
奇怪：说“买100送10 0”，就等于不用钱了吗？

妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？”

我说：“因为上面写着买100送100，就是100-100=0，所以就不
用钱啦！”

妈妈说：“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就
不用钱了，就会来很多客人 ，这商场就会亏本很大了。”

妈妈又说买100送100仅仅要50元就能够了，你知道吗？

听了妈妈的解析，我还是 似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要
再去商场认真调查或去请教曾老师了，看看她有什么高招，因为我 知
道这里还有很多我还未明白的数学知识。

我带着愉快的心情，来到学校问曾老 师数学问题，曾老师说：
“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189… …”

老师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱
用够1 00元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”曾
老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬 ，也欢迎我今后多问问题。

小学四年级数学日记：（做作业）

星 期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：
“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听 ，一下子就回答了出来：
他们都是双数。“那它们有什么特点呢？”妈妈又问。“它们的个位
上 都是0、2、4、6、8。”妈妈说：“你真了不起。那你知道4的倍数
懂得特点吗？”这下可把我难倒 了。

于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4 、
6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就*
了我的发现。妈妈让 我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈
就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据妈妈 给我的提示，
右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。

原来，4的倍数的特点是： 一个数的最后两位是4的倍数，这个数
就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，3 7除以
4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以
4=109…… 1，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找
规律1024就是4的倍数我又用除 法验证了一遍：1024除以4=256，所
以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈 ，妈妈满意地
点了点头。

这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。

小学四年级数学日记：（数学中的“诗情画意”）

在数学兴趣课上，庄老师给我们带来了一道有趣的题目：

在清朝乾隆年间，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老寿星。

一打听，这位老寿星已经141岁了，乾隆皇帝便赠了一联给老人：
花甲重开，外加三七岁月。

乾隆皇帝要随行的大臣纪晓岚对出下联，这可难不倒他，他的下
联是：古稀双庆，更多一度 春秋。

老师说：“这个副对联里，藏有一道数学题，请同学们算一算老
人几岁？ ”听了老师的话，我想，“花甲”是指60岁，“重开”是指
两个60岁，“三七”是指二十一岁，上联 就是60×2+21=141岁；古
稀是指七十岁，“双庆”是指两个七十，“多一度春秋”也就是多一
岁，下联就是70×2+1=141岁。原来，对联中也藏有数学问题呀！

其实，早在我国古代，文人们就常作对联，以咏物喻事，而且很
善于把一些 数字嵌在对联中，使对联除了文学性、趣味性外，又增加
了知识性。

小学四年级数学日记：（0的重要性）

0是一个神秘的数字，它像宇宙中的奥秘一样，让 人捉摸不透。0
也是一个重要的数字，如果你一不小心，多添了一个0或少加了一个0
的话，那 后果真是不堪设想。

这次的数学考试，让我真正领略了0的重要性。当考卷发下来的时候，99分！我立即寻找错误点。结果令我目瞪口呆。原来是
45000÷90这道题。“怎么可 能这么简单的题我也会出错？”我心里嘀
咕道。想起当时在口算45000÷90这道题时，我轻而易举 地写下50，
还十分自信，可到头来一计算原来得500，差了一个0。这是多少不应
该的呀！ 不该错的也错了，想必0是多么重要呀！

如果我以后当了公司的财务总经理，别人来提钱 ，本来要提10000
元，我却多加了一个0——100000，在帐单上仍然记了10000元。那这
90000元我向谁来要呀！这个切后果都得我承担啊！

通过这件事，我明白了在工作上、学习上都要一丝不苟，要不然
后果非常严重。