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小学生数学日记怎么写_小学六年级数学日记5篇
提到数学这两个字，每个人都会 想到乏味死板的数学书，没有人会把它和活灵活现的
生活联系在一起，其实生活中有许许多多的数学信息 ，每时每刻也离不开数学，那么数学
日记怎么写呢?以下是小编为大家准备的小学生数学日记，欢迎大家 前来参阅。


五年级的时候，我们数学老师组织了数学小组，到现在，我们的 数学小组到现在有整
整一年的“历史”了。我们的数学小组的成员有：陈俊峰、王思宇、诸正一、朱子棋 、张天
成、李梦雅和我。每个星期，组里会有一个人来出题，让我们来做，然后，周五，集体讲
评，通过这样一个数学小组，让我从中学到了很多东西：
1、因为每个星期出的五道题分别是不同 类型的，有的会，也有的不会，又学过的，
也有没学过的。学过得能让我巩固以前的指示，没学过得我就 拿出来看看，把他学会。
2、我要自己做一道题，可能最多只会想出一种或两种方法，而我们数学 小组七个人
一起做，至少也会有七种方法，因此，数学小组培养了我用多种途径去寻找解题技巧的精神。
3、因为我们数学小组每周都会有讨论，每个人必须说，而我的口头表达能力不好，所以称这个机会，我不仅认真做完了题，还去想怎样才能给他们讲明白，就这样，我锻炼
好了我的口 头表达能力。
4、通过数学小组中好同学的讲解让我知道了，我和一些好同学的差距，从而给我动
力好好学习，争取赶上他们。
这个数学小组给与我了这么多难能可贵的东西，难道不好吗?

数学家笛卡儿曾这样说过 。“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，
日用之繁，无处不用数学。”的确，数学与 我们的生活息息相关，数学的脚步无处不在。
上个星期六，老师让我们去附近的一些地方调查生活 中的数学。我和我的同桌为一组，
去“邮政储蓄银行”调查利息。
我们来到了银行，开始 调查银行利息。现在，邮政储蓄银行为了鼓励大家多存款，在
原来的利率上上浮了10%，上浮的这10 %很诱人，其利率表如下：
期数 央行利率 邮政银行利率

三个月 2.60% 2.86%
六个月 2.80% 3.08%
一年 3.00% 3.30%
二年 3.75% 4.125%
三年 4.25% 4.675%
活期存款：0.35%
当你看到利率有了调整，前不久刚存的钱，是取出重存，还是 保持不变呢?其实，这
其中暗藏着数学问题，暗藏着许多玄机。假如：小明的爸爸有存100000元准 备存三年，
刚存入一个月，看见利息变了，怎么办呢?老师说：利息=本金×利率×期数。如果按“央行
利率”，三年利息加一个月活期利息：三年利息就是100000×4.25%×3=12750(元) ，本息
和：112750，加一个月活期利息：112750×0.35%×112=32.89元，共 112782.89元。若
取出重存，前一个月得按活期利息算：100000×0.35%×112= 29.17元。再存入三年。到
期的本息和为100029.17+100029.17×4.675% ×3=114058元。所以，还是取出转存一下收
蓄更好。如果已经存了半年了，是转还是不转呢?第 一种：继续存三年，再存一年期，计
算如下：三年利息：100000×4.25%×3=12750元 ，本息和为112750元，一年活期利息：
112750×0.35%=394.625元。本息总共 约为113144.625元。第二种，取出，前一年当活
期算，本息和再按新利息存三年，计算如下： 前一年六个月活期：100000×0.35%=350元，
本息和为100350元。三年利息：10 0350×4.675%×3=14075.0875元。本息和为
14075.0875+10035 0=114424.0875元，所以，无论存多少年，最好都要转行。
利息调查完毕以后，我们 又到了乡政府，去调查去年生产方、收入面的一些数据：
2013年，全镇财政收入5741.9万元， 社会固定资产投资9.36亿元，招商引资完成19.96
亿元，工业总产值完成33亿元;农村经济收 入22.8亿元等。这些数据的数字非常大，写
起来很不方便，并且，如果要记一个准确数字非常难，所 以这里就用到了数学上的近似数。
我们最近学了科学计数法，我想这些数也可以用科学计数法表示：57 41.9万元
=5.7419×107元，9.36亿元=9.36×108元，19.96亿元=1. 96×109元，33亿元=3.3×109
元，22.8亿元=2.28×109元。这样计数也很方 便。
事实证明，数学离我们并不遥远，数学就在我们身边。数学和我们的生活息息相关。
只要我们细心观察，思考，就一定能发现数学，学好数学，用好数学。

今天又是一个阳 光明媚的日子,我在大街上闲逛,突然看到不远处有很多人围在一起。
我跑过去一年，原来是抓奖游戏。 “哼，抓奖有什么好玩的。”我厌烦地说旁边的人一听，
连忙说：“抓奖虽不好玩，但有重奖，可吸引人 了。”

我急切地问：“是什么呀!”“50元钱。”那人噔大眼睛说。一听这话， 我可来劲了，“这
么诱人的的奖品，说什么，我也得试试。”说完，我便问店主怎么抓法。店主说：“这 是24
个麻将，麻将下写着12个5，12个10，每次只可抓12个麻将，如果12个麻将标的数总和为60，那么你便可得50元大奖。”我听了也没多卷起了袖子，从兜里掏出5元钱给
了店主。
尽管，这可以抓10次，但那份大奖我还是没有拿到。
回到家之后，我想了想，感觉 有点不对劲。我想，抓60分，那必须抓得那12个麻
将必须都标5，最好的情况就是第1次抓到1个 5，第2次抓2个5，第3次抓3个
5……第12次抓12个5至少得花去6元钱。但万一抓得那些麻将 标的数是10或有的总
和是相同的，那么得抓多少次花多少钱。
最后经过一番考虑，终于把问题弄清了，我抓紧到街上找那算帐，可已经跑得无影无
踪了。

前天，我往我家出售鞋子的鞋架上一看，发现老式皮鞋减少了，新式皮鞋逐渐增多，
于是我 把它们记录下来。
老式皮鞋有14双，新式皮鞋共有100双，其中新式休闲鞋占27%，新式运 动鞋占
18%，新式童鞋占21%，新式女鞋战32%……
如今这些漂亮的新式皮鞋正在 热销，而那些“过时”产品处于低潮。这就奇怪了?去年这
些老式皮鞋刚做出时，不是汛期吗?可来买鞋 的顾客络绎不绝，每天能热销十来双，这是
什么原因?
经过我的调查，发现爸爸每年都会 推广1——3个新产品，往往都是新式皮鞋热销。
这些数据反映出人们的生活水平有所提高，不断追求完 美。我还能看出社会竞争力的强大
和优胜劣汰的残酷。所以我们要从小学好本领，努力走在社会的前列， 不被社会所淘汰。

星期六，妈妈交给小明一个“重任”——去市场买鱼。
市场上，人山人海，熙熙攘攘的。小明挤到鱼类区，刚好看见马大叔在卖鱼，马大叔
的鱼都是活鱼，很新 鲜，所以被买走了很多，但还剩一些鲫鱼，与虽少，不过条条都活蹦
乱跳，想要挣脱盆的约束。
小明说：“马大叔，我是你这的常客，这些鱼全卖给我，便宜点。”
马大叔一听，哈 哈一笑，说：“小小年纪就会讨价还价了，行，给你个机会!”只见他拿
起称连同筐子称了一下，说：“ 这筐鱼原来连筐重28千克，有一家饭店一次买走了一半，

然后又来了一位顾客，买走了 剩下的一半，现在连筐重14千克，你能算出现在还剩多少
千克鱼，我就以最低价卖给你!”
小明可是个倔强、不轻易服输的人，他开动脑筋思考了起来：“38千克和14千克里
都包含了鱼筐的重 量，用38—14可以求出卖掉了24千克。然后倒过来想，把现在剩下
的鱼看作一份，那位顾客来之前 还有2份，于是就可以知道在顾客来之前还有两份，那家
饭店买走的鱼就是2份，因此筐里的鱼原来就是 4份，一共卖出了三份。”
想到这里，小明高兴的说：“我算出来了，现在筐里还剩24÷3=8(千克)，这个鱼筐重
2千克!”
马大叔竖起大拇指表扬道：“小明真厉害，好，我兑现刚才的诺言!”

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