小学生四年级数学日记《同学聚会》
夏令营注意事项-安徽省人事考试
小学生四年级数学日记《同学聚会》
数学日记同学聚会
自从放假以后，
天天都是下着绵绵细细雨，今天终于放晴了，
看着这样的好天气心里特别高兴，同时还有就是今天是我们
高中同学相聚的日子。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目
的
、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻
蜓、蚯蚓、毛
毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观
察对象，注意形象逼真
，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多
角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看
得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学
习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物
的不同特征重
点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，
如一次我抓住时机，
引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变
化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯
定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电
时，我告诉他“这叫电
光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这
就是雷声隆
隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”
幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察
，让幼
儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天
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空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿
摇，太阳公公咪咪笑。”这样 抓住特征见景生情，幼儿不仅印
象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且
会应 用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以
往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中 发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术
刀―样，给大树开刀治病 。通过联想，幼儿能够生动形象地
描述观察对象。小学生四年级数学日记《同学聚会》：早上，
吃完早餐我早早地就从家里出发了，朝着目的地我们的母校
走去。一路上，思绪万千，想象着同学们的变 化以及见面以
后会出现什么样的情景呢等等。时间不知不觉过去了，终于
来到了我们的母校。一 走进校园，以前的景象历历在目，顿
时心底涌上了一种亲切感，同时也发现我们的母校发生了很
大的变化。首先是教学楼披上了新装，粉刷一新，还有就是
食堂的改变，图书馆的建成等等，这些都是我 们离开后才出
现的。走在校园的林荫道上，仔细回想以前的读书生活，还
真的别有一番滋味。这 时只见小道上稀稀疏走着几个补课的
学生，他们行色匆匆，现在时间对他们来说太宝贵了。沿着
林荫小道，我来到了我们聚会的地点以前读书的教室，这时
已经有好几个同学到了，我加快脚步，大声地 喊着她们的名
字，这时自然有一番问候了，而且每个人脸上的惊喜之情都
表露无疑。接下来在大 家的笑声中同学们陆陆续续地都来
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了，在一片问候声后我们朝着
下一个目的地走去老师的家。
我们的班主任依然如当年一样，说话特别幽默，风趣。在接
下去的
时间就是大家聚餐，娱乐
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一
换。要
求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生
的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容
要尽量广泛
一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、
爱心、探索、环保等
多方面。如此下去,除假期外,一年便可
以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?这一天在一片欢笑
声中结束了，同学聚会真好!
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随
着素质教育的开展,死记硬背被作为一种
僵化的、阻碍学生能
力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又
为提高学生
的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记
硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高
学生语文
水平的重要前提和基础。
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