重阳节的歌曲-湖南省招生信息网

小学生四年级数学日记《难忘的一次劳动》
数学日记难忘的一次劳动
上 课了，王老师快步走进教室，告诉我们要选几个同学参加
一次劳动。我心想：可不能失去这次机会。于是 ，我把手举
得高过头顶，老师居然真的选上了我，这让我喜出望外。为
什么呢?因为我在班里年 龄最小、个子最低，劳动中一直是照
顾对象呢。
干什么活儿呢?是扫地、擦玻璃、还是唉呀! 猜不中的，听从
老师吩咐吧。我们在王老师的带领下，来到学校大门口两侧
的卫士柳树下，原来 王老师是让我们用白灰美化大门口两侧
的几棵柳树。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分 ，我常采用范读，
让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边
读边记；第二通读 ，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边
学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的 历史。但随
着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能
力发展的教学方式,渐 渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又
为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记
硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文
水平的重要前提和基础。我们仔细 地看着老师的一举一动。
第1页共3页

只见老师把一些白灰放在盆里，再倒入 半盆水，并用一个小
棍搅了搅。然后，老师给我们示范了两棵，剩下的由我们来
美化。嘿，这还 不简单!看了老师的示范，我心里暗暗地想。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书 学”各科目，
其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚
远。而对那些特别 讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃 “宗学”“律
学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代
即已设立了，主 要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代
不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代
国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学 ）一科的“助教”，其身价
不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，
还 是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
说干就干，我们照着老师的样子，把笤帚 当刷子，蘸了一下
白灰水，从树干红漆标记处开始，沿着树干向下刷。可我的
刷子老不听话，你 让它向左，它偏向右，老是摇摇晃晃的，
我的身上很快被溅了好多白点儿。这时，我才意识到任务的艰巨(不简单)!开始，我们刷得特别有劲儿，个个汗流浃背，
可是刷了一会儿，我们就累得不想动 了，个个无精打采。我
想到老师平时常教导我们：坚持就是胜利。于是，我便鼓励
同伴们一定要 坚持下去，大家又提起精神，刷了起来我抬头
第2页共3页

瞅了一眼李明，哈 哈，我不禁笑出声来，李明已经成了白头
翁了。他也抬头看了看我，说我的脸上也已经黄白相间了。 < br>小学生四年级数学日记《难忘的一次劳动》：劳动结束了，
我们的脸上、衣服、裤子上沾满了小白 点儿，个个成了戏剧
里的小丑。再看看个个卫士，正穿着我们送她的洁白的裙子，
洋洋得意呢。 啊，今天可累坏了!我情不自禁地说。他们回话：
是呀，衣服这么脏了，又该挨妈妈批评了。这时，王老 师走
来了，看着我们的劳动成果，高兴地竖起大拇指：你们可真
能干!我们甭提有多自豪了。
这次劳动令我难忘，因为我们用辛勤的汗水换来了柳树的健
康，同时美化了校园的环境。
第3页共3页