2014上海高考数学-学校社团活动

2017-2018 学年安徽省蚌埠市淮上区二年级（下）期末数学试卷


一、算一算 .（ 10+18 分）


1．（ 10 分）直接写得数．


40÷ 9＝

40+500＝

35+60＝

32÷ 7

100﹣ 82＝

1000﹣ 400＝

100﹣ 73＝

15+75

580+80 ＝

800+20 ＝

70+24＝

48﹣ 18＝

56÷6＝

400+50

98﹣39＝

65+27＝

170﹣ 70＝

20÷ 3＝

42÷ 8

50﹣ 38＝







2．（ 18 分）用竖式计算． （带 *的要验算）

41÷ 9＝

329+271+144＝

*600 ﹣ 532＝

801﹣ 724+189＝

*195+207

642﹣ 186﹣59＝

二、填一填． （每空 1 分，共 30 分）


3．（ 4 分）一个数是由 5 个千和 8 个一组成的，这个数是


，读作

；二千零九

十写作


，它的近似数是

5●最小应是

．

；口÷ 6＝口⋯☆，☆最大是

．

4．（ 2 分）口÷●＝口⋯⋯

5．（ 4 分）填上合适的单位．


（ 1）数学书厚 6


．

．

．

．

（ 2）写字台宽 6


（ 3）脉搏跳动 78 下大约需 1


（ 4）汽车行驶 60 千米大约要 1


6．（ 4 分） 4 厘米＝


毫米

3 分米＝


厘米

毫米

1 分米＝


50 分米＝


米

“＜”或“＝”

7．（ 4 分）在横线里填上“＞”


3 厘米


40毫米

5厘米

827
879
5分米







327
897
第1页（共 14页）

8．（ 4

分）找规律填数．


（ 1） 285， 200，

（ 2） 8500，

9．（ 4

分）图中共有

， 300，

， 7500，

个角，有




．

， 6500

个直角，














个锐角，

个钝角．

10．（ 4 分）猩猩馆在老虎馆的


面，

孔雀馆在老虎馆的


面，

面，

馆．

海豹馆在老虎馆的



老虎馆的东南面是




















三、判断题． （6 分）


11．（1 分）小华的身高是 140 分米．

12．（ 1 分）和 809 相邻的数是

900 和 901．

13．（ 1 分）锐角一定比直角小．

（判断对错）

（判断对错）


（判断对错）

14．（ 1

分） 3424 百位上和个位上的 4，表示的意义相同．

15．（ 1

分）1 时＝ 10分．

（判断对错）


（判断对错）

16．（ 1

分）三位数加三位数，和一定是三位数．


四、动手操作． （ 8 分）


．（判断对错）



















17．（ 4

分）先量一量下面线段的长度，再画一条比它长

25 毫米的线段．

18．（ 4 分）根据钟面上的分针，画出两个不同的直角，并写出钟面上的时间．

第2页（共 14页）

五、解决问题（

5 分 +5 分 +18 分）



19．（ 5 分） 50 个人去划船，每条船可以坐


9 人，需要几条这样的船？

358 米，又运来 340 米，现在有布多

20．（ 5 分）一个缝纫小组运来

726 米布，做衣服用去

少米？







21．（ 18 分）下表是淮上区某小学学生三月份做好事的情况统计表．

年级

数量（件）

一

300

二

314

三

362

四

483

五

5□□

六

486



（ 1）


年级做的好事最多，

年级和

年级做的好事最少．

（ 2）


年级做的好事最接近．

件好事．

287 件，五年级做了多少件？

（ 3）估一估，二年级和六年级一共做了



（ 4）五年级比三、四年级的做好事件数的和还少


（ 5）算一算，一年级、二年级、三年级一共做了多少件好事？

（ 6）你还能提出什么数学问题？并解答．


















































第3页（共 14页）

2017-2018 学年安徽省蚌埠市淮上区二年级（下）期末数



学试卷





参考答案与试题解析

一、算一算 .（ 10+18 分）


1．（ 10 分）直接写得数．


40÷ 9＝

40+500＝

35+60＝

32÷ 7

100﹣ 82＝

1000﹣ 400＝

100﹣ 73＝

15+75

580+80 ＝

800+20 ＝

70+24＝

48﹣ 18＝

56÷6＝

400+50

98﹣39＝

65+27＝


170﹣ 70＝

20÷ 3＝

42÷ 8

50﹣ 38＝

【考点】 21：整数的加法和减法；


27：整数的除法及应用．

【分析】 根据整数加减乘除法的计算方法进行口算即可．


【解答】 解：

40÷ 9＝ 4⋯⋯ 4

40+500＝ 540

35+60＝ 95

32÷ 7＝ 4⋯⋯ 4





100﹣ 82＝ 18

1000﹣ 400＝ 600

100﹣ 73＝ 27

15+75 ＝ 90

580+80 ＝ 660

800+20 ＝ 820

70+24＝ 94

48﹣ 18＝ 30

56÷6＝ 9⋯⋯ 2

400+50 ＝ 450

98﹣39＝ 59

65+27＝ 92

170﹣ 70＝ 100

20÷ 3＝ 6⋯⋯ 2

42÷ 8＝ 5⋯⋯ 2

50﹣ 38＝ 12

【点评】 此题考查了整数加减乘除法的口算能力，看清运算符号认真计算即可．

2．（ 18 分）用竖式计算． （带 *的要验算）


41÷ 9＝

329+271+144＝


*600 ﹣ 532＝

801﹣ 724+189＝

*195+207

642﹣ 186﹣59＝

【考点】 21：整数的加法和减法； 27：整数的除法及应
用．【分析】 根据整数加减法和除法的计算方法进行竖式计算即
可．【解答】 解： 41÷ 9＝ 4⋯5














600﹣ 532＝ 68





第4页（共 14页）

验算：

195+207＝ 402

验算：

329+271+144 ＝ 744

801﹣ 724+189＝266

642﹣ 186﹣ 59＝397

【点评】 本题考查了整数加减法和除法笔算的方法，计算时要细心，注意把数位对齐．

二、填一填． （每空 1 分，共 30 分）


3．（ 4 分）一个数是由 5 个千和 8 个一组成的，这个数是

5008 ，读作

五千零八

；二
千零九十写作

2090 ，它的近似数是2000 ．


第5页（共 14页）

【考点】 15

：整数的读法和写法； 16：整数的改写和近似数．

【专题】 17

：综合填空题；

411：整数的认识．




【分析】（ 1）根据整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位

也没有，就在那个数位上写

0，写出这个数是多少；


（ 2）根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的

余数位连续几个 0 都只读一个零；


0 都不读出来，其



（ 3）求它的近似数就是这个数保留整千是多少．解答即可．


【解答】 解：一个数是由

二千零九十写作： 2090，

2090≈2000

．

5 个千和 8 个一组成的，这个数是： 5008，读作：五千零八；











故答案为：

5008；五千零八； 2090；2000．

【点评】 此题主要考查了整数的写法，以及四舍五入法求近似值问题的应用，要熟练掌

握．


4．（ 2 分）口÷●＝口⋯⋯ 5●最小应是

【考点】 29

：有余数的除法．


6 ；口÷ 6＝口⋯☆，☆最大是


5 ．

【分析】 根据在有余数的除法中，余数总比除数小，即除数最小为：余数

根据余数的性质，余数小于除数，余数最大为：除数﹣

【解答】 解：余数是 5，除数为： 5+1＝ 6，


+1 ；



1； 由此得解．


除数是 6，余数最大为： 6﹣ 1＝ 5，


故答案为： 6， 5．


【点评】 解答此题的关键：根据在有余数的除法中，余数总比除数小．



5．（ 4 分）填上合适的单位．


（ 1）数学书厚 6 毫米 ．

（ 2）写字台宽 6 分米 ．

（ 3）脉搏跳动 78 下大约需 1


分 ．

时 ．

（ 4）汽车行驶 60 千米大约要 1


【考点】 41：根据情景选择合适的计量单位．


【分析】 根据生活经验、对长度单位、时间单位和数据大小的认识，计量数学书的厚度


用毫米做单位；计量写字台的宽度用分米做单位；计量脉搏跳动



78 下需要的时间，用分

做单位；计量汽车行驶

60 千米行驶的时间用时做单位．

第6页（共 14页）

【解答】 解：（ 1）数学书厚 6 毫米．

（ 2）写字台宽 6 分米．
（ 3）脉搏跳动 78 下大约需 1 分．
（ 4）汽车行驶 60 千米大约要 1 时．故
答案为：毫米，分米，分，时．
【点评】 此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数
据的大小，灵活的选择．
6．（ 4 分） 4 厘米＝

40 毫米

3 分米＝ 30

厘米

1 分米＝ 100

毫米

50分米＝

5

米

【考点】 4A ：长度的单位换算．

【分析】（ 1）高级单位厘米化低级单位毫米乘进率

10．

（ 2）高级单位分米化低级单位厘米乘进率10．
（ 3）高级单位分米化低级单位毫米乘进率100．
（ 4）低级单位分米化高级单位米除以进率 10．【解
答】 解：（ 1） 4 厘米＝ 40 毫米
（ 2）3 分米＝ 30 厘米
（ 3）1 分米＝ 100 毫米
（ 4） 50 分米＝ 5 米．
故答案为： 40，30， 100，5．

【点评】 米、分米、厘米、毫米相邻单位间的进率是 10．由高级单位化低级单位乘进率，反
之除以进率．

7．（ 4 分）在横线里填上“＞”

“＜”或“＝”

3厘米

＜

40毫米

5分米

＞

5厘米

327 ＜

827

897 ＞

879

【考点】 17：整数大小的比较；

4A ：长度的单位换算．

【分析】 前两题先统一单位再比较大小；

第7页（共 14页）

后两题直接根据整数大小比较方法比较即可．


【解答】 解： 3 厘米＜ 40 毫米



5分米＞5厘米


327＜ 827


897＞ 879


故答案为：＜，＞，＜，＞．


【点评】 此题考查了名数和整数的大小比较方法的运用．



8．（ 4 分）找规律填数．


（ 1） 285， 200， 385

， 300，

485

．


（ 2） 8500， 8000


， 7500，

7000

， 6500

【考点】 72：数列中的规律．


【分析】（ 1）由题意可知，奇数项、偶数项由左到右相信两项之差是



100．据此即可求出

所缺项，然后填空．


（ 2）是一等差递减数列，公差为 500．据此即可求出所缺项，然后填
空．【解答】 解：（ 1） 285+100＝ 385， 385+100＝485








285、 200、 385、 300、 485．
（ 2） 8500﹣ 500＝ 8000，7500 ＝ 500＝ 7000
8500、8000 、 7500、 7000、 6500．


故答案为： 385， 485； 8000， 7000．



【点评】 解答此题的关键是根据各数列中已知列找出规律，然后再根据规律求出抽空缺
项．













9．（ 4 分）图中共有

7

个角，有

1

个直角，

5

个锐角，

1

个钝角．

【考点】 84：角的概念及其分类；

O1：组合图形的计数．


【分析】依据角的定义就可填出正确答案，

钝角大于 90 度而小于

180 度．


锐角大于 0 度而小于

90 度；直角等于

90 度；



【解答】 解：图中共有

7 个角，有

1 个直角， 5 个锐角， 1 个钝角．



第8页（共 14页）

故答案为： 7， 1， 5， 1．



【点评】 解答此题应根据角的分类，并结合图形进行分析解答．


10．（ 4 分）猩猩馆在老虎馆的


西北

面，

面，

馆．

面，

孔雀馆在老虎馆的



东北

西南

熊猫

海豹馆在老虎馆的



老虎馆的东南面是




















【考点】 C4 ：方向．



【分析】 依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南、左西右东、西和北之间是西北，


西和南之间是西南，东和北之间是东北，东和南之间是东南”



，即可判定物体的位置．

【解答】 解：猩猩馆在老虎馆的西北面，



孔雀馆在老虎馆的东北面，


海豹馆在老虎馆的西南面，



老虎馆的东南面是熊猫馆．


故答案为：西北，东北，西南，熊猫．



【点评】 此题主要考查依据方向判定物体位置的方法，需要熟记地图上的方向规定．


三、判断题． （6 分）



11．（1 分）小华的身高是 140 分米．




×

（判断对错）

【考点】 41：根据情景选择合适的计量单位．

【分析】 根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量一个人的身高，应用
长度单 位，结合数据可知：应用“厘米”做单位；据此解答．


【解答】 解：小华的身高是 140 厘米，而不是 140 分米；



原题说法错误．


故答案为：×．



【点评】 此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数
据的大 小，灵活的选择．


第9页（共 14页）

12．（ 1 分）和 809 相邻的数是 900 和 901．


×

（判断对错）

【考点】 11：整数的认识．


【专题】 14：文字题； 18：综合判断题．



【分析】 根据相邻数的含义：在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互



邻近的两个数就是该数的相邻数解答即可．

【解答】 解：根据相邻数的含义可知：和

所以题干说法错误．




809 相邻的数是

808 和 810，


故答案为：×．


【点评】 本题主要考查了对相邻数的含义的理解和灵活运用情况．



13．（ 1 分）锐角一定比直角小．


√

（判断对错）

【考点】 84：角的概念及其分类．


【专题】 461：平面图形的认识与计算．


【分析】 根据锐角和直角的含义： “大于 0°，小于 90°的角，是锐角；等于 90°的角，叫做
平角”可知：锐角都比直角小；据此判断即可．



【解答】 解：由锐角和直角的含义可知：锐角一定比直角小；


故答案为：√．



【点评】 解答此题应根据锐角、直角的含义进行解答．


14．（ 1 分） 3424 百位上和个位上的 4，表示的意义相同．


×

（判断对错）

【考点】 11：整数的认识．



【分析】 首先搞清这个数字在整数的什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几


个这样的计数单位；据此解答．


【解答】 解： 3424，个位上的“ 4”表示 4 个 一，百位上的“ 4”表示 4 个 百，故原题



说法错误；



故答案为：×．


【点评】 此题考查小数、整数中的数字所表示的意义：有几个计数单位；解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位．


15．（ 1 分） 1 时＝ 10 分．

×


（判断对错）

【考点】 43：时、分、秒及其关系、单位换算与计算．


【专题】 18：综合判断题；

442：质量、时间、人民币单位．



【分析】 根据时分秒之间的换算关系

1 时＝ 60 分钟，即可判断得解．

第 10 页（共 14 页）

【解答】 解： 1 时＝ 60 分，所以原题说法错误．

故答案为：×．

【点评】 此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间

的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．

16．（ 1 分）三位数加三位数，和一定是三位数．

×

．（判断对错）

【考点】 21：整数的加法和减法．

【专题】 18：综合判断题；

421：运算顺序及法则．

【分析】 根据题意，假设这两个三位数分别是

400 和 600，然后再进一步解答即可．
【解答】 解：根据题意，假设这两个三位数分别是

400 和 600；

400+600＝ 1000；

1000 是四位数；

所以，三位数加三位数，和一定也是三位数是错误的．

故答案为：×．

【点评】 根据题意，用赋值法能比较容易解决此类问题．

四、动手操作． （ 8 分）

17．（ 4 分）先量一量下面线段的长度，再画一条比它长

25 毫米的线段．

【考点】 86：直线、线段和射线的认识；

91：长度的测量方法．

【分析】 根据线段的含义：线段有两个端点，有限长，量出这条线段长

32 毫米，比它长
25 毫米的线段是

32+25 ＝ 57 毫米，据此画出即可．

【解答】 解：作图如下：

【点评】 此题考查了线段的含义，应注意理解和掌握．

18．（ 4 分）根据钟面上的分针，画出两个不同的直角，并写出钟面上的时间．

第 11 页（共 14 页）

【考点】 84：角的概念及其分类；


P3：时间与钟面．

【分析】 根据直角的含义：等于 90 度的角叫做直角；由此画出两个不同的直角；再根据分
针指向 12，时针指向几就是几时；由此解答即可．

















【解答】 解：


【点评】 此题实际上考查的是学生对钟面的认识，以及有关钟面的计算问题．


五、解决问题（

5 分 +5 分 +18 分）


19．（ 5 分） 50 个人去划船，每条船可以坐


9 人，需要几条这样的船？

【考点】 3U ：有余数的除法应用题．


【分析】 要求至少需要多少条这样的船，根据题意，也就是求


50 里面有几个

9，用除法

计算；据此解答．


【解答】 解： 50÷ 9＝ 5（条）⋯⋯ 5（人）


5+1 ＝ 6（条）


答：需要 6 条这样船．


【点评】 本题属于有余数的除法应用题，本题的关键是要根据实际情况用“进一法”来


取值．


20．（ 5 分）一个缝纫小组运来

726 米布，做衣服用去

358 米，又运来 340 米，现在有布多

少米？


【考点】 21：整数的加法和减法．


【分析】 用原来的布的长度减去用去的长度，再加上又运来的长度，即可求出现在有多


少米．


【解答】 解： 726﹣ 358+340


＝ 368+340


＝ 708（米）
第 12 页（共 14 页）

答：现在有布

708 米．



【点评】 解决本题根据加减法的意义直接列式求解即可．






21．（ 18 分）下表是淮上区某小学学生三月份做好事的情况统计表．

年级

数量（件）

一

300

二

314

一

三

362

四

483

五

5□□

六

486



（ 1）

五 年级做的好事最多，


年级做的好事最少．

（ 2）

四 年级和


六

年级做的好事最接近．

（ 3）估一估，二年级和六年级一共做了


800

件好事．

287 件，五年级做了多少件？

（ 4）五年级比三、四年级的做好事件数的和还少


（ 5）算一算，一年级、二年级、三年级一共做了多少件好事？

（ 6）你还能提出什么数学问题？并解答．

【考点】 31：“提问题”、“填条件”应用题； DJ：从统计图表中获取信息．


【分析】（ 1）比较表格中给出的数据，找出最大和最小的数据即可解决问题；


（ 2）观察数据发现， 四年级做好事 483 件，六年级做好事 486 件，它们是最接近的数据，由
此求解；

（ 3）把二年级和六年级做好事的件数相 加，即可得出一共做了多少件好事，计算时把数
据看成和它们接近的整十数进行估算；

（ 4）先求出三四年级做好事的件数和， 再减去 287 件，即可求出五年级做了多少件好事；

（ 5）把一年级、二年级、三年级做好事的件数相加即可；

（ 6）还可以提问两个年级做好事的件数差是多少，
如：二年级比一年级多做多少件好事？



用二年级做好事的件数减去一年级做好事的件数即可．


【解答】 解：（ 1） 5□□＞ 486＞ 483＞ 362＞ 314＞ 300，



即：五年级做的好事最多，一年级做的好事最少．






（ 2）表格中 483 和 486 是最接近的两个数据，






即：四年级和 六年级做的好事最接近．
（ 3） 314+486＝310+490 ＝800（件）
答：二年级和六年级一共做了




800 件好事．

第 13 页（共 14 页）

（ 4） 362+483﹣287
＝ 845﹣ 287
＝ 558（件）
答：五年级做了

558 件好事．

（ 5） 300+314+362
＝ 614+362
＝ 976（件）
答：五年级做了

976 件好事．

（ 6）问题：二年级比一年级多做多少件好事？

314﹣ 300＝ 14（件）

答：二年级比一年级多做

14 件好事．

故答案为：五，一；四，六；

800．

【点评】本题是复式折线统计图， 要通过坐标轴以及图例等读懂本图，
并能依据统计图中的信息解决问题的能力．

第 14 页（共 14 页）

观察分析统计图，