人教版小学六年级音乐下册课件
往生咒-小英雄雨来读后感
人教版小学六年级音乐下册课件
语文教学可以联系生活实际、利用教学辅
助设备来创设情境，让
学生自己创设情境，也可以通过对比创设情境。“良好的开端是成功
的一
半，”课件是激发学生兴趣并给一堂课确定基调的话，要恰到好
处，形式活泼，吸引人，打动人，让听课
者回味无穷。下面是无忧考
网整理分享的人教版小学六年级音乐下册课件，欢迎阅读与借鉴。
【《歌声与微笑》】
【教学内容】
1、学唱歌曲《歌声与微笑》
2、欣赏歌曲《爱星满天》
【教学目标】
1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声
部和谐、声音优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
【教学过程】
导入
1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善
良的家庭女主人，一位是身患白血病的
小保姆，姑娘在女主人和邻里
的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即
1
《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲<
br>中的只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间早已唱遍了了全
国。
这一单元的名称
是爱满人间，我们必须从小做起、从现在做
起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去
做，这
就是我们学习这一单元的目的之一。
这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现
朋友之间的爱，
也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
2、学唱歌曲
（1）听一遍范唱录音。
（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌
曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）
第 一部分实际上只有两句歌词：请把我
的歌带回你的家，请
把你的微笑留下，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，
描绘了
友谊花开遍地香的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。
（3）随教师的琴声学唱第 一部的歌谱
（因为此歌大多学生已
经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的
第二
声部歌谱，应特别注意处#5的音准。
（4）学唱第 一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的
重
点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够
时值。
（5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是*后两
2
小节）。
（6）二声部合唱，*好是男女声各有一半唱第
一声部，另一半
唱第二声部。
3、欣赏歌曲
（1）初听《爱星满天》的录音。
（2）师生共同讨论歌词的含义，重点是世界就是美丽的天空
我们就是美丽的天空，颗颗爱星
像满天的星星。
（3）复听。
（4）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。
（5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。
4、小结
这节课开始我们本学期第 一单元的学习，这是一个非常重要的
单元，我们要牢记这句歌词只要人人献出
一点爱，世界将变成美好
的人间。
按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这
首歌曲（*好也能
背唱第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创
编集体舞
的动作。
【课后反思】
【《爱的奉献》】
【教学内容】
1、学唱歌曲《爱的奉献》
3
2、欣赏合唱《欢乐颂》
3、课堂乐器演奏《欢乐颂》
【教学目标】
1、初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受并表现两个
乐段不同的音乐情绪。
2、初步了解乐圣贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学
习他与命运顽强抗争的精神。
3、初步熟悉《欢乐颂》的音调，并能用课堂乐器演奏。
【教学过程】
1、学唱歌曲
（1）介绍歌曲《爱的奉献》诞生的背景，听一遍范唱录音。
（2）先随录音、后随琴声学唱第 一乐段的歌词，其中穿插朗
读歌词，并注意第
一段歌词中的四个排比句。
（3）先随录音、后随琴声学唱第二乐段的歌词，注意啊的时
值
（应是6拍），教师可用指挥动作提示。还应注意该乐段上、下两
句是平行结构。大多相同，只是在美好
的人间处有所不同，要作多
次对比示范，防止学生混淆。
（4）学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍。
（5）在教师的指导下，学生为歌曲划分乐段，并按教
科书要求
设计初两个乐段的强弱变化并提示两个乐段的情绪要求。
（6）连起来唱几遍，可分别有几位学生来领唱和指挥。
2、欣赏歌曲
4
（1）介绍乐圣贝多芬。
贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由学生来介绍，*后教师
补充、总结。
教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及作品，可让
学生仔细换看图片好阅读说明文字。
交响曲是音乐作品中结构*宏伟的，通常有三到四个乐章，我们
今天欣赏的是贝多芬《第九交
响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同
学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。
（2）《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想
象的全人类拥抱起来、团结起
来的场面虽然是一种理想，但在当时乃
至现在仍具有积极的作用。《第九交响曲》首演获得空前成功，巨
大
的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。
（3）欣赏合唱《欢乐颂》。
（4）学生学唱第 一声部的歌谱。
（5）复听。
3、器乐演奏
（1）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的主旋律。
（2）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的第二声部旋律。
（3）二部合奏。
（4）二部合奏配上打击乐器，教师或学生指挥。
4、小结
这节课我们学唱了《爱的奉献》，初步了解了乐圣贝多芬。有
5
关
贝多芬的故事还有很多，他的作品也很多，请们在课外收集一些材
料和音响，举办一次走近贝多芬的主题
欣赏会。
【课后反思】
【《欢乐颂》】
【教学内容】
1、学唱歌曲《欢乐颂》
2、集体舞《歌声与微笑》
【教学目标】
1、能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第 一 声
部。
2、在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥大多数学生的主动
性，创造性。
3、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热情参与。
【教学过程】
1、学唱歌曲
（1）学唱《欢乐颂》的第 一声部歌谱及歌词。
（2）学唱《欢乐颂》的第二声部歌谱及歌词。
（3）二声部合唱。
（4）大部分学生演唱，小部分学生用课堂乐器作伴奏（可相互
交换几次）。
（5）背唱《欢乐颂》，教师指挥，用录音带伴奏。
2、集体舞
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（1）教师提出分小组创编集体舞的要求，即动作要简单易学、
舒展大方、富
有节奏感，也可以适当编一些双人的动作（可参考教材
上的照片。每个组可以只编1-2个动作。要求人
人参与，不要只靠个
别骨干来创编，其他人旁观。
（2）分小组创编集体舞动作。
（3）各小组汇报表演。
（4）教师将各组*优秀的动作集中起来，加以组合或略加改编，
组成集体舞的基本动作。
（5）随《歌声与微笑》的音乐，同学学习集体舞的基本动作。
（6）部分舞蹈好的学生，随音乐完整地跳集体舞的基本动作。
（7）全体学生一起跳集体舞。
3、小结
我们在自己的乐队伴奏下，演唱了《欢乐颂》，还创编了集体舞
《歌声
与微笑》，可是因为时间的原因未能尽兴，我们可以在课外活
动的时间内再次纵情的歌舞，集体舞能使我
们的身心得到健康的发
展，可以增进班级的团结，希望不太善于歌舞的同学也能大胆的参与，
增
强阳光少年的活力。
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