2020部编版六年级语文下册课件-第一单元-第一单元初探(001)
高考励志标语-浙江省自主招生网
六年级 下册 语文
第一单元
单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”
进行编排的。主要由《北京的
春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。这样编排的主要目
的是为
了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的趣
味。
2.本单元重点：
(1)
分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分。并能在习作时，能
注意抓住重点，写出特点。
（2）反复朗读理解课文内容。本单元的四篇课文都生动有趣，耐人寻味。
北京春节的热闹非凡，腊八
节的香味袭人，藏戏的生动有趣都需要仔细阅读才能
体会到不同节日的快乐与享受。教学时注意引导学生
在学习课文时一定要分配充
裕的时间进行多种形式的朗读。
（3）体会作者用语言塑造人物形
象的特点，关注人物语言描写的不同形式，
利用关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。这
4篇文章都表达作
者内心的真实情感，利用不同的手法，体验到节日带来的不同感受。
内容
1.北京的春节
教学要点
本文主要讲述
老北京春节的风
俗习惯，感受春节的热闹、喜庆
气氛。学会本课生字，正确读写
和理解
由生字组成的词语。学习
课文要采用顺序、详略得当的写
法。
2.腊八粥
了解小说借助对话推动情节发
展的特点，初步了解小说用语言
塑造人物形象的特点，关
注人物
语言描写的不同形式，用品读关
键词句，揣摩心理的策略，加深
课时
教学建议
1.利用音频将学生
带入春节热闹非
凡的境界。
2.与同学进行交
2 流，讨论关于他们
城市的文化。
1.引导学生感受文
字的美，分析作者
2 运用语言的手法。
2.
引导学生学习
用读对话梳理情
节的方法，整体感
六年级 下册
语文
对人物形象的感知。学习字词，
积累叠词，了解小说背景。
3.古诗三首
本课三首古诗词分别描写
了不同地方的风俗。重点是理解
重点
词语的意思，理解三首诗词
的大意，读懂诗词中蕴含的作者
的情感。读通、背诵这三首诗词。
3
知人物形象。
1.
指导加深
理解古诗中的重
点词语的意思，感
受不同地方的风
俗习惯
2.引领学生走
近古诗的意境中
去，悟诗情、明诗
理。
4*.藏戏
本文主要了解藏戏的形成及其
特色，体会传统戏剧艺术独特的
魅力和丰富的文化内涵。
1
1.鼓励学生反复诵
读，揣摩感悟。
2．学习文章准确
的说明和生动形
象的描述，积累语
言，领悟表达方
法。
习作：家乡的风每个地方都有每个地方独特的
俗
风俗习惯。介绍你们家乡的风俗
活动或参加这个风俗的感受。
2
描写一种风
俗习惯，对于自己
的经历与感受能
顾详略得当的描
述。
语文园地 学习写文章详略得当，中心突
出，先想好要表达哪些主要内
容，对于次要内
容要简略表达。
体会不同词语表达相同意思的
好处，了解习俗的寓意，提高书
写速度，
积累古诗《长歌行》。
2
1.指导学生对
文章进行详略表
达。
2.
让学生提
前搜集民俗活动
和对应的寓意。
六年级 下册 语文
3.试着写一写
行楷，提高书写速
度。
4.理解诗意基
础上背诵。