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第五单元、三位数乘两位数的乘法

第1课时、整百数乘整十数的口算


学习内容：这节课我们学习课本第74页例1、2

学习目标：

1、能说出整百数（几百几十数）乘整十数的口算方法、并能运用口 算方法正确的进
行计算。 2、能交流各自口算法的过程，提高交流能力。

学习重点、难点

重点：整百数（几百几十数）乘整十数的口算方法。

难点：运用口算方法正确的进行计算。

学法指导

仔细回忆：整十数乘整十数的口算方法，利用已有知识自主学习课本第 74 页，找
整百数（ 几百几十数）乘整十数的口算方法。小组合作交流，能说出整百数（几百几
十数）乘整十数的口算方法< br>
一、复习导入

1、我会算：

6×50＝ 10×3＝ 5×800＝ 60×40＝

30×4＝ 7×300＝ 700×8＝ 80×6＝
我知道整十整百数乘一位数的口算方法：（小组代表汇报）


2、教材助读 阅读教材第74页 思考：整百数（几百几十数）乘整十数的
口算方法。

3、尝试练习：（口算）

100×20



二、合作学习、感悟新知

1、自学课本例题有关内容：

根据例1我发现：

①因为400×3得[ ]个百，就是[ ]，400×30的得数是400
×3的[ ]倍，所以是[ ]。

②4×3=12，然后再在12后面添[ ]个0，就是12000。

小结：同学们的 想法都不错，整百数乘整十数的口算，可以先把0前面的数相
乘，乘完后看因数的末尾一共有多少个0， 就在乘得数的末尾添加几个0。

2、小组合作：



讨论：口算60×700 150×30

三、我来创关、拓展思维

1、口算方法我最妙。

20×3 200×80 600×40
200×3

50×4 30×20 20×80
250×20

观察算式的特点，并说说怎样解答更快。

2、法庭法官我来当:

300×20 =600 400×50 =200
60×50=300



3、我来说：课本第75页课堂活动第1题（先独立完成再组内互相说）

60×700 150×30 20×270

4、我会算：

800×30= 60×20=
600×30=

第2课时、三位数乘两位数的估算


学习内容：这节课我们学习课本第75页例3

学习目标：

1、能说出三位数乘两位数的估算方法、并能运用估算方法正确的进行计算。

2、能交流各自估算法的过程，提高交流能力。

学习重点、难

重点：三位数乘两位数的估算方法。

难点：运用估算方法正确的进行计算。

学法指导

仔细回忆：整百数乘整十数的口算，利用已有知识自主学习课本第 75 页，找三位
数乘两位数的估算方法。小组合作交流，能说三位数乘两位数的估算方法。

一、复习导入

1、我会算：

300×40＝ 70×300＝ 700×80＝
80×60＝

60×50＝ 10×30＝ 50×800＝
600×40＝


我知道整百数（几百几十数）乘整十数的口算方法：（小组代表汇报）

(
)

2、教材助读 阅读教材第75页 思考：三位数乘两位数的估算方法。
3、尝试练习：（估算）

123×21


二、合作学习、感悟新知

1、自学课本例题有关内容：

根据例3我发现：

①把647看成【 】，48看成【 】。估算结果是【 】.

②把647看成【 】, 48看成【 】。估算结果是【 】.

我发现 了，三位数乘两位数的估算方法：用四舍五入法把两个因数看成整百数
或整十数，再进行相乘，再写上“ ≈”。

2、小组合作：

讨论：估算218×78 447×19


3、小组代表展示汇报：

4、师生共同完善三位数乘两位数的估算方法。


三、我来创关、拓展思维

1、估算方法我最妙。

720×53≈ 56×620≈ 578×27≈
63×281≈

观察算式的特点，并说说怎样解答更快。

2、法庭法官我来当:

317×29≈600 415×50≈200
623×52≈300

3、我来说：课本第76页做一做第2题估一估（先独立完成再组内互
相说）

218×78 447×19 320×24



4、我会估算：

825×38≈ 614×24≈
683×32≈

第3课时、三位数乘两位数的笔算（一）

学习内容：这节课我们学习课本第78页例1

学习目标：1、能记住三位数乘两位数的笔算乘法的计算方法。

2、能认真、仔细、正确的计算三位数乘两位数的笔算乘法。

3、能记住工作效率×工作时间＝工作总量。

学习重点、难点：积的定位；探索并掌 握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确地
进行计算。

学法指导：让学生利用两位 数乘两位数到三位数乘两位数知识的迁移，在感受数学知
识和方法的内在联系中掌握学习数学的方法。< br>
一、复习导入

1、口算练习：

15×3＝

2． 我会认真计算

(1)、用竖式计算，我会认真仔细。

123×2＝ 23×32＝




12×2＝ 30×5＝ 25×2＝
(2)、说一 说怎样计算两位数乘两位数和三位数乘一位数，计算时都应该注
意哪些问题？

4、尝试练习：（笔算）

112×34

二、合作学习、感悟新知

1、自学课本例题有关内容：

根据例1（1）我发现：张阿姨32时采摘多少千克？

①根据123×2和123×30的结果，你能尝试完成下面的笔算吗？

1 2 3

× 3 2

（ ） …… （ ）×（ ）的积

（ ） …… （ ）×（ ）的积

（ ） …… （ ）+（ ） 的和

②笔算三位数乘两位数的计算方法：

用两位数的（ ）位和（ ）位上的数依次分别去乘三位数。

用两位数的哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和（ ）对齐。

把两次乘得的积（ ）起来。

根据例1（２）我发现：李叔叔一共包装脐橙多少筐？

３ ２ ４

× ２ ７

（ ） …… （ ）×（ ）的积

（ ） …… （ ）×（ ）的积

（ ） …… （ ）+（ ） 的和

思考：竖式计算３２４×２７时要注意（ ）



2、小组合作：探究例１（１）

1 2 3

× 3 2

（ ） ……用因数３２个位上的２去乘１２３，得到的积是
（ ）

（ ） ……用因数３２十位上的３去乘１２３，得到的积是
（ ）

（ ） ……最后的得数３９３６是（ ）和（ ）相加的
和

３、小组合作：探究例１（２）

３ ２ ４

× ２ ７

（ ） …… （ ）×（ ）的积

（ ） …… （ ）×（ ）的积

（ ） …… （ ）+（ ） 的和

讨论：计算３２４×２７时要注意（ ）



三、我来闯关、拓展思维

1、我会灵活运用

怎样列竖式计算34×386简便些？

2、解决问题。

水泥厂的工人平均每月可以生产325吨水泥，照这样的生产速度， 一年一共能生
产多少吨水泥？



第4课时、三位数乘两位数的笔算（二）

学习内容：这节课我们学习课本第79、78页例2、3

学习目标：

1、学会因数末尾有零的三位数乘两位数的笔算乘法。

2、能积极探索竖式的简便写法。

3、学会速度×时间=路程

重点：探索和掌握三位数乘两位数因数中间或末尾有0的乘法的笔算方法。

学法指导

仔细回忆：三位数乘两位数的笔算计算方法？


一、复习导入

1、口算练习：

8×50＝

2、我会算：（先自己算，再对子之间互相批改）

360×7 406×8 128×39

4、尝试练习：（笔算）

540×60 408×23



二、合作学习、感悟新知

1、自学课本例题有关内容：

根据例2我发现：

240×30在列竖式时，有两种算法：

2 4 0

× 3 0

（ 0 0 0 ） …… （ ）×（ ）的积

（ 7 2 0 ） …… （ ）×（ ）的积

（ 7 2 0 0 ）

第二种：先算24×3得（ ），再在（ ）后面添写（ ）

2 4 0

× 3 0

7 2 0 0

根据例3我发现：三位数中间有0时，要注意不要漏乘中间的0。

1 0 8

× 1 8

（ ） …… （ ）×（ ）的积

（ ） …… （ ）×（ ）的积

（ ）

2、小组合作探究2：

讨论：计算 2 4 0

× 3 0 时，先算什么？乘得的积的末尾对着谁写？
再在（ ）后面添写（ ）




35×2＝ 44×3＝ 20×3＝

5、探究课本例3：

1 0 8

× 1 8

（ ） …… （ ）×（ ）的积，不要漏乘（ ）
位的0

（ ） …… （ ）×（ ）的积，不要漏乘（ ）
位的0

（ ）

特别注意：三位数中间有0时，不要漏乘0.

三、我来创关、拓展思维

（1）400×52最简便的写法是（ ）

A、 400 B、 400 C、52

× 52 × 52 × 400


（2）23×140最简便的算法是（ ）

A、 23 B、 23 C、 140

× 140 × 140 × 23

00 92 42

92 23 28

23 3220 3220

3220

（3）算式250×40的积末尾有（ ）个0。

A、 2个 B、 3个 C、4个 D、不能确

第5课时、解决问题


学习内容：这节课我们学习课本第84、85页例1、2

学习目标：
1、能综合运用整数乘法及加减法的有关知识去解决生活中的一些简单的实际问题，从
中体验到数学 的价值，培养学创新能力。

2、学习与他人交流，体验解决问题策略的多样性，增强合作意识，提高合作能力 。

学习重点、难点

重点：提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。

难点：学会用不同方法解决问题。

学法指导

仔细回忆：解决问题 的基本方法：认真读题，从题目中获取已知信息，明确问题。
思考解决问题需要哪些条件。利用以前学过 的解决问题的办法自学课本84、85页。
学会运用已学的知识解决实际问题。


一、导入

1、（1）、（ ）×（ ）＝路程

（2）、复习24时计时法和长度单位之间的换算

2、我会算：（用竖式）

437×28 72×124






3、尝试练习：（列示并计算）

李阿姨家养了152只鸭子，每只鸭子平均每天要吃 2千克食物。这些鸭
子每天要吃食物多少千克？照这样计算，这些鸭子7月份（31天）吃食物多
少千克？






二、合作学习、感悟新知

1、自学课本例1有关内容：

⑴根据例1我知道：

①已知条件：6台铺路机同时给公路铺沥青，每台每天铺150 m，40天可以
完成任务。

②问题：这条公路长多少千米？

⑵、自主探究：问这条公路长多少千米？最后问的长度单位是
（ ）题目中的长度单位是（ ），所以，最后计算结果要把长度单
位（ ）换成（ ）。

⑶、小组讨论，解决问题。

2、即时练习：学生独立完成84页

3、自学课本例2有关内容

（1）根据例2我知道：

①已知条件：

②问题是：

（2）小组讨论：

①要计算“该市至北京铁路大约长多少千米？”就是算该市到北京的（ ），
根据公式： 来计算。题目中已经知道了
（ ），还要先算出（ ）。“大约多少千米？”说明最
后结果要（ ）算。

②怎样计算火车运行的时间？

（3）学生独立解决问题，小组内交流。


三、我来闯关、拓展思维

1、解决问题：完成85页课堂活动

2、我来做：课本第86页练习十六第 1、4 题（先独立完成再组内
互相说）


第6课时、整理与复习


学习内容：这节课我们学习课本第88页整理与复习
学习目标：


1、能记对本单元所学的知识进行复习和整理，使之系统化、条理化。

2、能通过练习，加深对所学知识的理解，提高学生的计算能力。

3、能在解决问题的过程中体会数学与现实生活的密切联系，感受数学的应用价值。

学习重点、难点

重点：学会如何整理本单元所学的知识，使之系统化、条理化。

难点：目标2

学法指导

仔细回忆：本单元学习了 哪些知识，利用已有知识自主学习课本第88页，列举出本
单元的知识点。小组合作交流，完善本单元知 识的整理。


一、导入

1
、口算练习：

500×20 700×40 7×0×12 200×15 2
5×4

24×200 70-30×2 4×200 400
320
×
30

2、我会算：

418×23= 603




3、教材助读 阅读教材第88页 思考：

本单元我们学习了哪
( )

你有哪些收
( )
4、尝试练习：书上88页1、2、3、题

二、合作学习、感悟新知

1、自学课本88页有关内容，回顾本单元的知识点：

根据小伙伴的描述我知道：

①这一单元我们学习了三位数乘两位数的（
（ ）。 三位数乘
（ ）。

②我还知道估算
（
运用这些知识去（ ）

2、小组合作：

回顾本单元的内容，整理知识点。


×30
×27=

内容？
获？

）、（ ）、
两位数的方法
的方法
），还会
些

三、我来闯关、 拓展思维

1、完成书上89页练习十七的1、2、3

2、 完成88页第4题。