人教版数学四年级上册第六单元：《口算除法》教学设计
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人教版数学四年级上册第六单元：《口算除法》教学设计
第一课时
口算除法
教学内容：课本第78、79页的例1及“做一做”。
教学目标：
1、使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。
2、培养学生类推迁移
的能力和抽象概括的能力，通过观察，引导学生发现
规律，发展学生的思维。
3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
教学重点：掌握用整十数除商是一位数的口算方法。
教学难点：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
教学过程：
一、准备题：
1、20、50、120、150分别是几个十？
2、口算，说说你是怎样计算的：
60÷2 80÷4 90÷3 120÷6
★二、探究新知：
1、出示例1：
（1）有80个气球。每班20个。可以分给几个班？
提问：计算这道题时怎样想？80里面有几个20？怎样列式？80÷20如何
计算？
小组交流讨论。小组汇报,全班讨论。
练一练：60÷20=
90÷30= 80÷40=
62÷20≈
93÷30≈ 80÷38≈
估算时，可以将接近整十的数利用四舍五入的方法。
（2）有120面彩旗。每班30面。能提什么问题？
可以分给几个班？怎么计算？列式：120÷30
提问：计算这道题时怎样想？
120里面有几个30？几个30是120？
120是12个10，30是3个10，12个10除以3个10，商4。
练一练：120÷40= 150÷50= 160÷80=
122÷30≈ 120÷28≈
（指名说说如何进行估算）
2、小结：口算整十数
除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可
用乘法去想，算后要验算一下，避免出现120÷3
0=40的情况，验算时可以用乘
法来验算：30×40=1200。估算时可以利用四舍五入的方法。
三、练习：
1、口算下面各题
450÷50 360÷90
810÷90 80÷40
40÷20 60÷30 360÷60
420÷70
90÷30 540÷60 630÷70
180÷20
2、P79“做一做”练习。学生独立试做，指名口答订正。
四、总结：今天你学会了什么？
教学反思：
第二课时
口算除法练习课
教学内容：课本第80页练习十三的1—5题。
教学目标：
1、通过练习，进一步巩固学生整十数除整十、几百几十数的口算方法。
2、通过练习，巩固学生估算的方法。
3、进一步培养学生的类推，口头语言表达能力。
教学重点：进一步巩固学生整十数除整十、几百几十数的口算方法。
教学难点：巩固学生估算的方法。
教学过程：
1、口算。
30÷10=
180÷60= 360÷40= 240÷60= 800÷
40=
420÷60= 54÷3= 60÷30= 250÷50=
7200÷
90=
要求学生说出口算的过程。
2、口算。（完成课本第80页练习十三的第1题。）
学生独立完成后，教师讲评。
3、出示课本第80页练习十三的第2题。
要求学生根据画面内容，口头编一道除法应用题。
★4、出示课本第80页练习十三的第3题。
提问：“限载40人”是什么意思？
根据画面编一道应用题。学生独立列式完成。