亮剑精神观后感-互质数

四年级数学上册 三《口 算 乘 法》教案 人教新
课标版


乘 法

一、教学目标
1、使学生理解并掌握两位数乘一位数（ 积在100以内）和几
百几的数乘一位数的口算方法。培养学生类推迁移、对比归纳的
能力。
2、学生通过自主探索、合作交流，经历一位数和两位数相乘
的口算方法的形成过程，在对比、 择优中，自主得出口算的简便
方法，体验算法的多样性。
3、激发学生学习乘法口算的兴趣，增强学生主动探索数学知
识的信心。
二、教学重点理解和掌握两位数乘一位数和整百整数乘一位
数的口算方法。
三、教学难点根据具体情况选择合适的估算方法。
四、教具准备课件、点子图、练习纸。
五、教学过程
（一）创设问题情境，了解一些交通工具的速度
1、谈话引入今天这 节课我们来学习“口算乘法”，说到口
算，同学们都不陌生，做口算时都要求什么？
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（预设：正确率和速度）怎样保证口算的速度呢？
（预设：口算时要有一定的口算方法和技巧）希望通过今天
的学习，我们都能达到这样的效果。
2、了解几种交通工具的速度。交通工具有速度、物体运动时
有速度……视频：几种交通工具的 速度
【课件演示】
（几种交通工具的速度） 马车：约10千米时 自行车：约
16千米时 汽车：约80千米时 特快列车：约160千米时 新干
线列车：约340千米 飞机：约800千米时 火箭：约28500千米
时 在xx年9 月25日，我国神舟七号载人飞船发射成功，并进
行了首次出舱活动。这是我国在短短的5年间，完成了 从首次问
天到太空漫步的跨越。我们的宇航员是乘坐什么进入太空的？
（火箭）你知道火箭的速 度是多少吗？（约28500千米时，大约
是飞机速度的36倍。）希望在不久的将来同学们也能成为太 空的
游客。
（二）探究两位数乘一位数（积在100以内）或几百几的数
的口算方法 我们了解这么多交通工具的速度。你能不能选择其中
一种交通工具的速度，来编一道题？（同桌两个同学 可以互相说
一说。）
1、
【课件演示】
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（教材例1）人骑自行车1小时大约行16千米，3小时可以
行多少千米？
（1）这道题应该怎样列式？（163） （2）这个算式表示的
意义是什么？（163表示3个16是多少。） （3）同学们可以借
助 你手中的点子图和你以往的知识经验，口算出163的结果。看
看谁想到的方法多？
（4）汇报
交流：
A、竖式计算16348
B、163=（10+6）3=103+63=30+18=48（利用点子图）
【课件演示】
（方块图）103=3063=1830+18=48
C、根据乘法的意义16+16+16=48
D、利用拆分法163=（20-4）3=2 03-43=60-12=48163=（8+8）
3=86=48 …… （5）你更喜欢哪种口算方法，说说你的理由？
2、出示例2 如果你乘坐特快列车去旅游，1小时大约行160
千米，3小时可行多少千米？
（1）怎么列式：1603 （2）这个算式表示的意义是什么？
（3）你能不能根据刚才的经验口算出1603的结果？
（4）汇报
交流：
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A1603=（1610）3=1631 0=4810=480163和1603从算理上帮助
学生理解为什么多一个“0”。B 1603=（100+60）
3=1003+603=300+180=480 ……
（三）巩固练习
1、口算下面各题。
123=252=1305=1406=164 =146=2803=4602=418=326=2360=175=243=
195=2304=2 403= 提问：你是采用什么方法进行口算的？195你是
怎样口算的？195=（20-1）5=1 00-5=95小结：在进行口算时，可
以根据题目的特点选择合适的口算方法。
2、视频：到肯德基购买套餐你有60元可以怎样买？
（1）买3份18元的套餐。183＝54（元） （2）买2份18
元的套餐和1份21元的套餐。182+21＝57（元） （3）买2份21
元的套餐和1份18元的套餐。212+18＝60（元） （4）你能从中
发现什么？
3、解决问题。动画：购买树苗16-1634=4（元） 4、你能口算2516的积吗？12524呢？2516=25（44）
=2544=1004=4 0012524=125（83）=12583=10003=30005、先找规
律，再计算。
110+120+130+140+150=（130 ）（5 ）220+230+240+250=
（235 ）（4 ）
（四）课堂总结：通过今天的学习，你有哪些收获？

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