你是我的一本书-学生会纳新

练习三
科 目
主题单元
数 学 年 级 四年级（上）
课题
授课教师
3.练习三

三、乘 法
教
1.通过练习，进一步巩固口算和估算的能力，巩固三位数乘两位数的乘法。
学
2.用乘法解决实际问题。
目
3.培养学生仔细审题的良好习惯。
标
教
学
重
点
教
学
用乘法解决实际问题。
难
点
教学准备
主要教法
自主探究，小组合作
与学法
知识连接 数学游戏——抢占阵地
教 案 连 接
第一课时
一、情景创设
通过两节课的学习，你们有什么收获？请你们回忆学习过的知
识，讲述自己的收获。

情境创设

探索 发现

乘法竖式、乘法估算。

教 案 连 接 探索 发现

二、探究新知。
（一）乘法口算、竖式练习
做第1题：独立完成，订正时说说口算的方法。
做第2题：独立完成，集体订正。
（二）乘法估算练习
1.第3题：不用计算判断乘法计算的对错。


对计算方法
不作要求，注重
发展学生的思
维能力，重视培
养学生解决数
学问题的 意识

和能力，鼓励学
生方法的多样
化。

2.第4题

让学生观察图上的信息，特别是两只挂钟上的时间。
学生观察后，可以让他们回答笑笑与淘气的问题。鼓励学生交流
估计的方法。
时间：从10时~~10时25分。（25分）
110×25 =
让学生先估算再计算。
3.第5题“神舟”号航天飞船 。

教 案 连 接 探索 发现

独立完成，订正时说估算的方法。
板书设计：
3.练习三

三位数乘两位数
估算










教 案 连 接

探索 发现

第二课时
一、实际应用


通过学习新知，来
运用在实践中。





让学生在游戏中

解决该问题的关键是会观察图上的信息。
首先让学生说说图中的信息，其次再让他们估计结果。
二、数学游戏：

巩固知识，体会获胜
喜悦。

教 案 连 接

探索 发现

这个游戏的策略主要是两方面：一是，先占领棋盘上的哪个格子；二是，怎样估计格子上的积是哪两个数相乘的结果。
让学生通过自己玩的过程中，逐步体会游戏的策略。

板书设计
3、练习三

观察图上的信息 估计结果





教学反思