20XX新人教版部编本六年级上册语文电子课本-
婚礼证婚人证词-个人工作鉴定
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20XX新人教版部编本六年级上册语文电子
课本:
20XX人教部编版六年级上册语文第五单元教材分析
第五单元 成长的快乐 单元导语 一
粒粒种子之所以能在春雨的
召唤下，用尽全力，冲破层层阻碍破土而出，是因为它们的心中有一
个长成参天大树的梦想；
一个个花苞之所以能在烈日的炙烤下，争先恐后，纷纷绽放出美丽的
身姿，是因为它们的心中有一个开出一片花海的愿望；
一只只雏鸟之所以能在高高的悬崖上，无所畏惧
，克服重重困难一飞
冲天，是因为它们的心中有一个振翅翱翔蓝天的志向。生命因为成长
而变得
精彩，让我们珍惜成长的美好时光，用心感受成长路上的点点
滴滴。
成长的过程是美
妙的，成长路上的故事是精彩的。到大自然中去
看看，你会发现炎炎的夏日里万物都在攥着劲儿地生长，
连小朋友们
也知道要赶时候尽量地用力地长；
到铁凝的成长路上去看看，你会从她盼着穿上新
雨衣的有趣故事中体
验到成长路上的快乐。成长的快乐让人期待，成长路上的精彩故事更
让我们
向往。趁着好时光，努力地向上成长吧！ 本单元课文只有两
篇，但习作板块与其他单元不一样，有两
篇习作例文。从写作方法来
看，这些文章都有一个明确的中心意思，选材都是围绕这个中心展开
1
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的。交流平台与初试身手的重点也在于让学生交流、明确一篇文章都
有其
中心思想。从表达的情感来看，本单元的课文以优美的文字讲述
了成长带来的变化和希望，以细腻、充满
童真的叙述讲述了成长中的
小心思、小快乐。
教材分析 分类 内容
课时 教学要点 课文 夏天里
的成长 2
找出文章的中心句，体会文章是怎么围绕中心意思来写
的；
体会本文的表达特点，明白最后一句话的含义。
盼 2
关注景物描写在文中的作用，体会作者所要表达的思想
感情；
把握文章的中心，理解作者是如何围绕中心使用材料的。
交流平台 初试身手 1
懂得在围绕中心意思表达时，要从不
同的方面选取不同的材料来写，要将重要部分写详细。
习作例文 爸爸的计划 2 弄清例文的中心意思，明白文章是
怎样围绕这个中心意思来写的；
写作文时要弄清楚自己要表达的中心意思，注意围绕中心意思从不同
的方面选择不同的材料来写
。
小站 习作 20XX人教部编版六年级上册语文第六单元教材
分析
第六单元 珍爱我们的家园 单元导语 在群星璀璨的茫茫
宇宙中，地球只不过是一颗微不足道的
行星，但对于地球上的生命来
说，它却是唯一的。地球以它蓝色的海洋、绿色的森林、黄色的土地
哺育了无数生命，而人类不过是众多生命中的一员，绝没有肆意破坏
2
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自然环境、随意浪费自然资源的权利。我们只有一个地球，在享受它
带给
我们一切美好事物的同时，也要学会感恩、珍惜，用心去呵护这
颗美丽的星球。
适合
人类生存的只有一个地球，如果人类肆意破坏环境，浪费自
然资源，必然会破坏生态平衡，导致环境恶化
，最终危及人类生存。
我们应该像三黑那样珍惜和热爱人类赖以生存的土地，像山野老农那
样为
保护环境、绿化家园而不懈奋斗。请珍爱我们的家园吧，让青山
常在，绿水长流。让我们从小事做起，从
身边的点滴做起，为我们家
园的美好明天尽自己的一分力量。
本单元的文章都从不同
角度阐述了“珍惜资源，保护环境”这一
永恒的主题。这样编写的目的在于依托文本，从多个角度、多个
层面
引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的
努力，使“珍惜资源，
保护环境 ”的意识扎根于学生的心底，鼓励
学生积极行动起来，为地球家园美好的明天尽一份自己的
力量。同时，
还要引导学生运用“抓住关键句，把握文章的主要观点”的读书方法
理解课文内容
。
教材分析 分类 内容 课时 教学要点 课文 古
诗三首
2 结合注释理解诗歌内容，想象诗歌描写的美丽景色；
思考作者是如何将景物的特点展现出来的。
只有一个地球 2
理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道
理，增强爱护环境、保护地球的意识；
结合关键句，说说课文的主要内容；
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体会说明文的特点。
三黑和土地 1
品味诗歌直白质朴的语言；
感受三黑的形象，体会农民对土地的热爱之情。
青山不老 1 理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化
家园的艰辛和决心；
体会课题的作用。
口 语 交 际 意见不同怎么办 1
准确把握别人的
观点，不歪曲、不断章取义；
尊重不同的意见，讨论问题时态度要平和，以理服人；
表达观点时要简洁明了，有根有据。
习作 学写倡议书 1 注意倡议书的格式要正确；
倡议的内容要写清楚、有条理。
语 文 园 地 交流平台 1
学会抓住关键字词
概括段落的主要观点、了解主要信息；
了解古代文化中的一些专有名词，感受中华文化的博大精深。
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