既生瑜何生亮是什么意思-采购合同范本

三年级下册数学教学计划

新学期开始了，为了全面推进课程改革，提高课堂 教学质量，让学生在轻
松的氛围中理解、探究、掌握知识，培养学生独立思考的习惯，分析解决问题的能力，特拟订如下教学工作计划：
一、学情分析
从上学期考试成绩分析，本班学生的 基础知识、概念、定义掌握比较好，
口算、笔算验算及脱式计算比较扎实；但一些学生粗心大意，灵活性 不够，解
决实际问题的能力不强。大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习
态度较端 正；但也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数
学有一定困难。所以在新的学期里， 要在端正他们学习态度的同时，加强各种
数学能力的培养，尽快提高他们的数学成绩。
二、教材分析
本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向；除数是一位数的除法；统
计；年、月、日；两位数乘两位数；面积；小数的初步认识；解决问题；数学
广角。
1、数与计算方面：
本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、< br>“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。精心设计教学顺序，加
大教学步子，留给学 生更大的探索和思考空间。不出现文字概括形式的计算法
则，充分调动学生已有的计算知识和经验，让学 生在自主探索中获得对笔算过
程与算理的理解。将计算作为解决问题的一个组成部分，让学生在现实情境 中
理解计算的意义和作用，进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形
成——面对具体 问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、
估算、笔算等），最后应用计算达到解决问 题的目的——这样一种思维方法。
2、空间与图形方面：
本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”
两个单元。
3、量的计量方面：
本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积（地积）单位的认识外 ，
还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
4、统计知识方面：
在这一册中，教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识，了解不
同形式的条形统计图，介绍平均 数的概念以及求平均数的方法；另一方面注意

结合实际问题，进一步教学根据统计图表进 行简单的数据分析，作出合理的推
断。
5、用数学解决问题方面：
本册教材安排用 数学解决问题方面的内容，主要有两个单元。一个是“解
决问题”单元，专门教学解决用所学的乘、除法 知识解决生活中的简单问题—
—连乘和连除计算的问题；另一个是“数学广角”单元，这一单元引导学生 通
过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能
应用集合和等量 代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及
推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣 和发现、欣赏数学美的意识。
6、实践方面：
本册教材安排了“年历制作”和“设计校园”两个数学实践活动。
三、教学目标
1 、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行
相应的乘、除法估算和验算。
2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整
十数，两位数乘整十 、整百数（每位乘积不满十）。
3、使学生初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道 小数的
含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、使学生 认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够
用给定的一个方向（东、南、西或北）辨 认其余的七个方向，并能用这些词语
描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。 < br>5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并
认识面积单位，会进行 简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会
用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计 给定的长方形、正方形的面
积。
6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系； 知道各月以及
全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、使学生了 解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平
均数的意义，会求简单数据的平均数；进一 步体会统计在现实生活中的作用。
8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过 程，体会
数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、使学 生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，
初步形成观察、分析及推理的能力。
10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的
信心。