苏教版下册劳动与技术教案(参考教材配套版)
北京市国家税务局-物理说课稿
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教学内容 编船蓝
编成小船篮。
教学目标 2、过程与方法目标：在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风
和互助合作精神。
在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。
3、情感价值目标：
启发学生设计创新，提高审美情趣。
教学准备 制作小船篮的材料。
教 学
过 程
一、激发兴趣，导入新课。
引导观赏、讨论：船篮的形状、特点？可以用哪些材料编织？
是用什么编织法编织成的？
二、学习编船篮。
1．带着下列问题观看教学录像。
2．小组讨论：
⑴编船篮需要的材料、工具有哪些？
⑵从编织材料、方法上比较：编船篮与编小凉席（或小扇子）
有什么相同和不同之处？
⑶自学教材图示，编船篮的编制步骤有哪些？
3．动手操作（教师巡视指导）。
三、思维拓展。
（1） 如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？
（2） 如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？
（3）
设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用
场。
四、学习评价。
教
学
反
思
二次备课
及设计理念
教时数 1
1、知识能力目标：巩固挑压编织技法
，学习小船篮的编制方法，
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教学内容 动物书签
教时数 1
1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。
教学目标
2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。
3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。
教学准备
编小鹿的手工材料
教 学 过 程
一、运用电教手段教学五股辫的编织方法。
1、学习编小鹿。
2、编织材料的处理。
3、发挥“小先生”的作用，让先完成的小学生当“小先生”，
帮助其他同学一起取得成功。
二、设计创新，开展课外活动。
学习评价。
三，及时评价，加强学习反馈（约8分钟）；
1、请同学自我推荐的作品
2、小组评选：色彩最好看的，做工最细致的，外形最美观的作品送
给哪扎
3、（课件：哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教）
师：那你可还要有新的本领哦！
四、拓展延伸，促使学习迁移
学生：欣赏课本上别的中国结
教
学
反
思
教学内容 编网带 教时数 1
二次备课及
设计理念
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小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书
等便于固定袋口绳的教具。
编织网带的材料
二次备课及设
计理念
教学目标
教学准备
教 学 过 程
（一） 展示提问，导入课题
1、展示小网袋作品。
2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳
结编织法）
3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）
（二）演示讲解，动手操作
1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。
2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：
3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如：
4、学生动手操作，教师巡回指导。
（三）总结评比
1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。
2、请得“☆”多的同学展示他们编
织的网袋，大家议一议这些
网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。
（四）拓展活动
1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？
2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网
袋。
教
学
反
思
教学内容 中国结---鞭炮结
教时数 1
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1、教师利用学生已掌握的编结方法，教会学生如何编鞭炮结。
2、在教学过程中，引导学生动手、动脑，分析出编结方法，并找出
教学目标 编结规律。
3、指导学生将编结的鞭炮结串联或摆放成各种造型，从而开拓学生
的创新思维和创造潜能，提
高学生手脑并用的能力。
教学准备
二次备课及设计
理念
教
学 过 程
一、展示介绍，激发兴趣，导入新课
1、出示中国结（实物、录象图片等）。
2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里
见到过中国结？你了解中国结吗？
3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的
浓厚兴趣，导入新课。（检查材料
、工具的准备）
二、自学讨论，讲解演示
1、中国结是怎么编制出来的？
2、你
能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你
觉得困难的地方，在小组里议一议。
3、讲解并演示重点、难点。
三、学生动手操作，教师巡视指导
编结操作时（可伴
轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡
视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法<
br>解决难题。
四、评价拓展
小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上
“☆”。展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。
教
学
反
思
教学内容 中国结---吉祥结 教时数 1
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认知领域：使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵
和艺术魅力。
教学目标
情感领域：激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信心，克服困难，
团结
协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦 。
技能领域：学会吉祥结编制，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定
基础
教学准备
准备吉祥结的材料
二次备课及设
计理念
教 学 过 程
一，引趣激情，诱发学习动机（约10分钟）
（课件）介绍绳结的来历和古时候人们生活中的运用
二，学做结合，掌握制作方法（约20分钟）
1、学生小组内先看图（课件：步骤及要点一）
，在轻松的乐曲声
中试编，制作过程中遇问题相互讨论帮助
2、师及时用吉祥结的半成品边演示错误拉法和正确拉法边解释~
编制要点二和三。
3、请小老师一起来指导同学，完成作品
三，及时评价，加强学习反馈（约8分钟）；
1、请同学自我推荐的作品
2、小组评选：色彩最好看的，做工最细致的，外形最美观的作品
送给哪扎
3、（课件：哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教）
师：那你可还要有新的本领哦！
四、拓展延伸，促使学习迁移（约2分钟）
学生：欣赏课本上别的中国结
”
教
学
反
思
教学内容 中国结---平结 教时数
1
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1．知道编织是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意
义。
教学目标
2．学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品。
3．培养学生的分析探究能力和动手制作能力。养成做事耐心、认真、
细致的好习惯
教学准备 准备平结的材料
二次备课及设
计理念
教 学 过
程
一、赏析导入
1．出示：北京申奥标志
课件出示各类中国结。
二、学习编织
1．想要学会编结这么漂亮的中国结，首先要学习编结的基本
方法。今天我们就来学习平结的编织方法。板书：平结。你看（演
示），这就是平结。
2．学习的途径真多。请已经会做的小老师先到这儿来，我们
是智囊团。下面的同学，你准备采取哪一种
学习方法呢？
3．根据学生选择的学习方法进行快速分组。
4．小组首次探究。
5．接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、
能安静。
6．交流、调整。
7．再次探究、编织。部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。
8．再次展示、交流。
总结交流：同学们，今天你学到了编中国结的本领，你觉得学
这个本领有什么用呢？
教
学
反
思
心锁环 教时数 1
教学内容
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1、学习使用尖嘴钳和老虎钳制作心锁环
2、了解心锁环玩的方法，激发学生创新意识。
二次备课及
设计理念
教学目标
教学准备
教
学 过 程
一、激趣导入
1、出示心锁环教师：今天，老师给同学们带来一个玩具，知道在怎
么玩吗？
2、那蒋老师先来试试？（教师动作示范——解开又锁上）教师；哎，
成功了！
3、谁能跟老师一样不借助任何工具将弯杆从心锁环中拿出来？谁来
试试？
二、探究学习，尝试制作
（一）讨论交流，突破难点重点
心锁环都是由哪三个部分组成的？谁来说一说？
学生说，教师将各部件贴在黑板上
（二）提示操作注意点，动手制作
１、教师：下面，老师要请你就你自己动手做做，看你能不能自己成
功制作成功一个心锁环。
（１）教师：在动手制作前，老师这边有一个温馨提醒。教师出示操
作提示
三、引导玩法，质疑解难
修改不成功的心锁环
教
学
反
思
教学内容 吊饰小鸟 教时数 1
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通过制作吊饰小
鸟，培养学生热爱大自然、热爱鸟类、保护环境的思
想，培养学生巧妙选用材料进行手工制作的技能，提
高审美情趣。
准备吊饰小鸟的材料
二次备课及
设计理念
教学目标
教学准备
教 学 过 程
一、组织教学
检查学生用具，安定学生情绪。
二、启发性谈话，导入新课
1、放录音请学听一种声音（鸟的叫声），听后同学们有什么感受？
2、我们应该怎样对待人类的朋友鸟类？（爱护、保护它们）
3、有人把小鸟关在笼中装饰美化自己的居室，这种行为对不对？
为什么？
三、讲授新课
1、教师按教材上的制作步骤进行示范
第一步
构思：想制作什么形态的小鸟（出示参考图）。
第二步
选色：对照日常生活中小鸟的色彩选合适色彩的挂历纸。
第三步
裁剪：分别剪出鸟的外形、翅膀、冠、嘴各两片，眼睛
为四片。
第四步
粘贴：把鸟的每部分依次粘贴，吊饰小鸟主体部分完成。
第五步
制作吊球环，选用色彩暗淡的挂历纸制作成。
第六步 将纸质小鸟粘贴到吊环上，吊饰小鸟制作完成。
2、教师小结，巩固以上步骤。
四、学生制作，教师辅导
教
学
反
思
教学内容 丝网笼 教时数 1
小学电子备课笔记
1、通过动手动脑、手脑并用，学会制作百合花，掌握做百合
花的基本技能。
教学目标 2、通过观察、分解实物，小组讨论与合作，自主探究的学习
方式，培养学生创新精
神和团结协作的意识，提高学生的动
手能力。
教学准备 准备丝网笼的制作材料
二次备课及
设计理念
教 学 过 程
一、引入新课
欣赏范作激趣揭题
二、讲授新课
1、观察分解自主探究
交流自学情况
简单汇报制作的步骤
2、点拨引导实践操作
（1）“刚才，老师看到同学们都观察得很仔细，研究
得很认真。在研究得过程中，你发现了什么，还有什么问题
吗？”
集体讨论、解决一些自己能解决的问题。
（2）指导动手实践
（3）巡视指导，百合花与叶子制作方法一样，只是造
型略有不同。
3、评价反馈欣赏体味
（1）一起欣赏作品。
（2）组织、参与、引导学生评议作品并启发思考：
它好在哪里？
（3）小结并褒奖
教
学
反
思
教学内容 摹仿制作金属衣架 教时数
1
小学电子备课笔记
教学目标 了解金属衣架的制作步骤，学习金属衣架的制作方法，并能独立制作。
教学准备
准备制作金属衣架的材料
二次备课及
设计理念
教 学 过 程
一、导入新课
你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能亲手做一个作
为礼物送给妈妈，那多有意思呀！
二、学习做法
1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？
2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。
3、自学做法：对照书上彩图研究衣架的制作步骤。
4、学生交流步骤，师相机板书：
5、 教师示范制作衣架。
三、练一练
1、同桌合作制作衣架，教师巡视指导。
2、指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。
3、
同桌互相讲解制作的步骤。
四、拓展活动
你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试
一试。
五、课堂小结：谈谈今天这一课的收获。
六、布置作业
先回家试试自己做的衣架，再把它送给妈妈。
教
学
反
思
教学内容 摹仿制作小笼子 教时数 1
小学电子备课笔记
教学目标
学生学会使用钳子弯折并会制作铁丝小笼子。
教学准备 准备制作小笼子的材料
二次备课及
设计理念
教 学 过 程
一．教学引入
1、展示小笼子
2、观察笼子的结构
3、谈谈笼子的用途
4、说明所用材料与工具
二．学习新课
1、讨论、汇报笼子的制作方法
2、提活动要求
A、注意安全
B、加强合作
C、制作精良
3、制作
4、巡视指导
5、总结，汇报笼子的制作步骤
6、小结并板书步骤
7、汇报处理难点
8、整理加工
三．教学总结
教
学
反
思
摹仿制作小笼子 教时数 1
教学内容
小学电子备课笔记
教学目标
学生学会使用钳子弯折并会制作铁丝小笼子。
教学准备 准备制作小笼子的材料
二次备课及
设计理念
教 学 过 程
一．教学引入
1、展示小笼子
2、观察笼子的结构
3、谈谈笼子的用途
4、说明所用材料与工具
二．学习新课
1、讨论、汇报笼子的制作方法
2、提活动要求
A、注意安全
B、加强合作
C、制作精良
3、制作
4、巡视指导
5、总结，汇报笼子的制作步骤
6、小结并板书步骤
7、汇报处理难点
8、整理加工
三．教学总结
教
学
反
思
教学内容
钉纽扣 教时数 1
小学电子备课笔记
1、通过学习，掌握钉纽扣的基本步骤和方法；
教学目标 2、培养学生艰苦朴素的思想，养成节约的好习惯；
3、培养学生的动手能力。
教学准备
二次备课及设计理念 教 学 过 程
一、提问揭题
你们钉过纽扣吗？今天我们学习怎样钉纽扣。提示课题。
二、讲解钉纽扣的基本方法
步骤：1、穿针、引线。
根据衣服的厚薄质地选择合适的针和线。
2、引线打结
注意单线和双线的不同打法。
3、钉两眼纽扣
将衣服两襟对齐，对准钮眼的地方，做个记号；把穿好线的
针对准纽扣孔眼上下穿插。
4、打结
5、钉四眼纽扣：交叉式，四周式、平行式。
三、学生动手操作
教师巡视指导
四、展示学生的作品
五、讨论：衣服掉了扣子，你会自己钉吗？说说你是怎样钉
的。
六、回家动手钉纽扣。
教
学
反
思
教学内容 收洗餐具 教时数 1
小学电子备课笔记
1、通过学习，掌握收洗餐具的基本步骤和方法；
教学目标 2、培养学生热爱劳动的思想；
3、培养学生的动手能力。
教学准备
二次备课及
设计理念
教 学 过 程
一、揭题
每次饭后，都要及时收洗用过的餐具，养成良好的卫生习惯。
若不及
时清洗，残留物会腐烂变质，危害人体健康。
二、讲解收洗餐具的基本方法
步骤：1、收餐具：先把吃剩的菜收拾好，然后把碗、筷、
碟等分别收拾好，送到厨师房洗碗台上，最后
用抹布抹干净桌面。
2、洗餐具：先用洗洁精洗，注意分类清洗；然后用
清水冲
洗，直到冲洗干净为止。最后用干净的布把筷子擦干，将餐具先里后
外一一擦净，按顺序
放进碗橱里。
注意事项：收洗餐具要轻拿轻放。
三、学生说收洗过程
四人一小组互说。
四、想相联想做
1、 收洗餐具应注意什么？
2、 没有收洗过餐具的同学，要主动帮助家里收洗餐具。
教
学
反
思
教学内容 用开水泡茶 教时数 1
小学电子备课笔记
1、通过学习，掌握用开水泡茶的基本步骤和方法；
2、培养学生的动手能力。
二次备课及设
计理念
教学目标
教学准备
教 学
过 程
一、提问揭题
你们会用开水泡茶吗？指名学生说说。
教师说说喝茶的好处。
二、怎样识别水是否烧开
烧开水时一定要把烧开，以奂有细菌的存在。
三、泡茶的方法
1、 把茶壶冲洗干净
2、 冲入开水，盖上壶盖
四、注意事项
1、 茶叶要适量
2、 不要用保温瓶或热水瓶。
3、 最好用刚烧开的水泡茶。
4、 注意安全。
5、
泡好的茶不要放得太久。
五、学生说说泡茶的过程
讨论：怎样的水才算开水？
做一做：自己回家后泡茶，体会怎样放茶才适量。
教
学
反
思
教学内容 保养雨具 教时数 1
小学电子备课笔记
1、通过学习，掌握保养雨具的基本步骤和方法；
教学目标 2、培养学生艰苦朴素的思想，养成节约的好习惯；
3、培养学生的动手能力。
教学准备
二次备课及设计
理念
教 学 过 程
一、揭题
今天我们学习怎能样保养雨具。
二、讲解保养雨伞的基本方法
用过雨伞后，必须把伞张开晾干，干透后收好放在通风干
燥处备用。
收伞的过程要轻。
三、讲解保养雨衣的基本方法
雨衣脏了，可用清水清洗，或用洗衣粉轻轻擦洗。不要放
进洗衣机里洗。
四、讨论：1、说说应该怎样使用和保管雨具。
2、你过去是怎样保养雨具的？哪此些做得对，哪些做得
不当？
五、回家练习折叠雨衣，并把它保管好。
教
学
反
思