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最新人教版二年级下册数学教学工作总结


导读：
本文 人教版二年级下册数学教学工作总结，仅供参考，如果
能帮助到您，欢迎点评和分享.
人 教版二年级数学教学的工作总结你知道要从哪几个方面来写
吗?下面是的为大家整理的“人教版二年级下 册数学教学工作总
结”，仅供参考，欢迎大家阅读!内容请关注!
人教版二年级下册数学教学工作总结(一) 一学期已经过
去，可以说紧张忙碌而收获多多.能认真执 行学校教育教学工作计
划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学
课堂教 学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结
合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳 恳，兢兢业业，使教
学工作有计划，有组织，有步骤地开展.现在对本学期教学工作做出
以下几 方面：
一、备课方面
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容 及学
生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的
程序及时间安排都作了详 细的记录，认真写好教案.每一课都做到
“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利 于
吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学
反馈，认真搜集每课书的知 识要点.
二、教学方面

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增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确
化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次 分明，深入浅出.在课堂
上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的自
主性 ，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在
课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑 尽量多；同时在每一堂
课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层
次的学 生都得到提高.
三、提高业务水平方面
在教学上，有疑必问.在各个章节的学 习上都积极征求其他老师
的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，
学习 别人的优点，克服自己的不足.经常阅读教育教学资料，提高业
务水平方面.
四、作业批改方面
在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面
改.让 学生的练习有针对性，有层次性.对学生的作业批改及时、认
真，分析并记录学生的作业情况，将他们在 作业过程出现的问题作
出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方
法，做到 有的放矢.
五、培优转差工作
除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的 学生进行相应
的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同
时加大了后进生 的辅导力度.对后进生的辅导，并不限于学习知识性

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的辅导，更重要的 是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先
要解决他们心结，让他们意 识到学习的重要性和必要性，使之对学
习萌发兴趣.要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们 意
识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情.而是充满乐趣的.
从而自觉的把身心投放 到学习中去.这样，后进生的转化，就由原来
的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来.使学习成为 他们自我
意识力度一部分.在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的
技能.并认真细致 地做好查漏补缺工作.后进生通常存在很多知识断
层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进 生的转化工
作同时，要特别注意给予辅导，把他们以前学习的知识断层补充完
整，这样，他们就 会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之
增加.
六、不足之处及今后的改进措施
应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，
在教学方法上形式在多样一些 ，在教学水平上继续提高，今后我将
针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高.
人教版二年级下册数学教学工作总结(二) 一、对学生的分
析.
本班学生数学总体 水平一般，约有半数学生基础较好，约三分
之一学生成绩很差，甚至有的学生连最简单的十以内的加减法 正确
计算都有困难，书写不认真，作业脏乱者有之.
二、具体工作.

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(一)制定教学计划.
开学初，我 根据教学大纲的要求，以及教材编写的特点，结合
本班学生的实际情况，制定了切实可行的计划.
(二) 根据不同的课型，设计使用不同的教学方法.
二年级第一学期数学，在整 个小学阶段占一定的重要位置.本学
期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展.初步培养学
生的抽象、概括能力；分析、综 合能力；判断、推理能力和思维的
灵活性、敏捷性等.着眼于发展学生数学能力， 通过让学生多了解< br>数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯.因此，在教学过
程中我着重抓好以下几点：
1、适度使用学具.
数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，而小学生的思维
特点是以具体形象性为主.根据小学生心理特点及认识规律，实物学
具对发展学生抽象思维能力 有一定的作用.如我在教乘法的初步认识
时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法 对
他们来说是很难想出它的意义的.我使用学具教学，把学生从加法的
意义上过渡到乘法的意义 .但值得注意的是摆学具时也应有一定的技
巧，如在摆花片的过程中，应按照从一般到特殊的规律，先摆 出两
堆不同数目的小棒，再摆两份数目相同的，最后摆很多份数都相同
的，让学生觉得加法的累 赘，再介绍乘法.这样学生就可以很容易知
道乘法的意义，很乐意去学习乘法.可见，学具使用的恰到好 处，有

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利于新知识的过渡、教学，也可以摆脱 枯燥的学习气氛，还可以促
进学生的动手能力，提高学生的记忆力.
2、从现实生活出发，利用社会生活知识教学.
《新课标》中强调小学数学特别是低年级的数学 应该生活化，
如果我们能从他们的生活实际出发，把现实生活的问题联系到学习
的知识来，这样 可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的
兴趣.如有这样的一道应用题：小红做了23朵纸花， 送给同学们18
朵，还剩下多少朵?这道是两位数减两位数的应用题，如果要二年级
的学生做出 来，有的同学们可以很快就可以做出来，但有一些同学
连题意都不明白.这时，如果我们从实际的生活出 发，具体地给出这
道题的实际意思，根据结果和减法的意义，就可以很容易让学生明
白这道题的 意思，这样比较容易解决问题，因为本来他们就知道结
果，只不过不会用数学知识来解答罢了.所以说， 有一些应用题中，
如果能从实际生活出发，先用学生的生活经历来解答，再用数学知
识来解答， 这样就可以使学生理解题意.也可以给学生带来学习的乐
趣.
3、充分利用游戏、小组讨论.
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄.
因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式.让学生通
过测量自己的身高，加深对 长度单位的理解.在举行这个活动的时
候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高
他们的实践能力.

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4、营造良好的课堂氛围.
班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班
级氛围，尊重学生的主体地位，才能充分调动学生积极的参与意
识，培养学生的创新精神、提高学习的 动力.根据低年级学生调皮好
动、好胜心强，喜欢新鲜事物的年龄特点.我给学生提供各种条件：
在班上组织灵活多样，富有情趣的课外活动，如表演、体育竞赛等
活动，把数学应用到实际生活中去， 还可以在活动中培养学生的集
体观念、责任感和义务感，培养学生遵纪守法的自觉性与自制力，
这样有利于让学生自觉遵守学校的制度.通过实践，学生从中懂得凡
事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并 用的益处.学生有了显示自己才
华的机会，参与意识日益浓郁，自理自治能力在潜移默化中逐渐形
成，培养了学生的竞争意识、合作精神、自理能力、交往能力和耐
受挫折的能力，充分体现了学生的主 体地位，发掘了学生的创新精
神.
5、利用社会环境提高数学实际运用能力.
学生的数学知识来源于社会生活，教学时结合社会生活中的有
意义事物，组织数学实践活动 ，可以让学生把所学知识运用到现实
生活，得到学习的成功体验.如在教学简单的统计知识后，我让学生
运用所学的统计知识，通过观察、计量、比较，从而收集到有意的
信息和知识.如统计班内同学 鞋号的大小，学生在收集、比较中，获
得了成功的体验，加深了印象.
三、所取得的成绩.

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1、圆满完成了开学初所制定的教学目标.
2、学生的数学能力有所提高.
3、学生的成绩较以前也有不同程度的提高.
四、存在问题.
1、虽然对学困生进行了辅导，但人多，时间少，成效不是特别
明显.
2、个别学生各方面能力仍没能得到很好的发展.
3、由于学困生较多，优秀学生的拔高训练较少.
由于本人从事低年级数学教学工作经验不足， 存在不足之处，
一切还在探索当中.走进新的时空隧道，我们不必为自己的成绩而喜
悦，也不必 为自己的失败而懊恼，因为数学教学，是日积月累，厚
积薄发.展望未来，争取通过努力的耕耘使自己的 教学水平迈上新的
台阶.我们要思考的是学生的受益终生.就让我们朝着这个目标努力吧!


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