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人教版小学二年级下册数学工作总结(二)
本学期，我继续担任二年级一班的数 学教学工作，由于二年级是知识积累和能力
培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此， 我针对本班学生好动、
计算能力和理解能力、行为习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取 多
鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，
帮助学生 逐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下:
1、创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加 强师生交流，充分体现学生学得容易，
学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力 。加强课堂教学的
师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。例如：班上< br>的王涛、杨静然、周昕涓等学生，上课时积极发言，动口动手动脑，学得轻松愉快，(他
们的成绩 也很好)。又如曾嘉炜、张超等学生，上课时精神不集中，学习成绩偏后，针
对这样参差不齐的学生，我 把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把
学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价 值观等方面都能够充分发挥他们的积
极作用，让他们都有作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往 互动，共同发展
的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、< br>与参与者。”
2、认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求。
认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。教师的一言一行直
接影响孩子 ，因此在上课前，我认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材

的基本思想、基 本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生
原有的知识技能的质量，他们的兴趣 、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些
困难，采取相应的预防措施。
3、抓好后进生的辅导工作
从基础抓起，平时就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后，为不同层次 的学生进
行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。
对 后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。这样，
后进生的转化，就由原 来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。经过一个学
期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认 真听讲的习惯，形成了良好的学风。
一份耕耘，会有一份收获的!在本学期的教学工作中，既有成 功的喜悦，也有失败
的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的
成绩。
人教版小学二年级下册数学工作总结(三)
一、分析本班情况
本学期, 二年级人数47人，来自不同层次的农村孩子, 为适应新时期教学工作的
要求, 积极向老师们请教, 结合本校的实际条件和学生的实际情况, 工作上勤勤恳恳,
兢兢业业, 使教学工作有计划, 有组织, 有步骤地教学。
二、工作收获体会
1.认真钻研教材，在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及 学
生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排作了详细

< br>的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了有趣的教具，课后及时作出总结，写课
后记，并认真 收集各课的知识要点，归纳成集。
2、增强上课技能，提高上课质量，使讲解清晰化，条理化，准 确化，情感化，生
动化。做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积< br>极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性。加强师生交流，让学生学得容易、学
得轻松、学得 愉快、注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同
时照顾各个层次的学习能力，让各 层次的学生得到提高。
3、虚心请教其它教师。在教学上，有疑必问，在各个章节上积极征求其它 教师的
建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克
服自 己的不足。
4、真批改作业，布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我常常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业及时，认真
分析并记录学生 的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并
针对有关情况及时改进教学方法，做 到有的放矢。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅< br>导，后进以满足不同层次的学生要求，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，
首先要解决他 们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，
要通过各种方式激发他们的求之欲 和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后
进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自 觉的求知上来了，使学习成为
他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技 能，并认
真细致地补缺 。

6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课 后，为不同层次的学生进行相应的辅
导，后进以满足不同层次的学生要求，更重要的是思想辅导，要提高 后进生的成绩，
首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后
进生的转化，就 由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为
他样自我意识的一部分，在此基础上 ，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认
真细致地补缺。
三、存在的问题与建议
本班上课时候比较认真，大部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有
为数不多学 生，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的，这样就影
响了成绩的提高，对此，我狠抓 学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从期末看
来，取得了较好的成绩，但存在的不足还很多，如学 生的知识结构不完整，这些有待
以后改进。
总之, 在今后的工作中，要经常向有教学经验的教师学习, 弥补自己教学工作中的
不足, 在课题研究方面要大胆探索, 不断创新, 不断改进，不断提高教育教学效率。