部编人教版二年级数学下册教学工作总结1
蜗居的经典台词-我的爸爸作文300字
二年级数学下册教学工作总结
（13、14）班 科任：
一、基本情况概述
这一学期的平板教学工作匆匆地就要画上句号了。本学期我继续担任二年级数学平
板教学工作
经过一学期的平板教学，大部分学生都有了很大的进步，计算能力有了明
显的提高，这学期学的内容比上
学期学的知识更加难，但本班孩子刻苦钻研，勤奋学习
的劲头并没有向困难低头过，成绩都非常好，只有
个别几个基础比较差的，需要课后多
加辅导，我没有太多时间跟进这几个差生，我唯有专门叫几个优生一
对一的辅导这几个
差生，这就是我们学校制定的一个学习计划，培优辅差，让优生更加优秀，让优生去带
领这些差生慢慢进步，孩子们的成绩相对进步了不少，优生更加优秀，因为当小老师的
同时，他
学习的知识会更加巩固，更加牢记在心，而这几个差生因为没有惧怕感，同学
教，更放的开心去学，基本
上每次考试都能达到优秀，试卷难点的，也能达到85以上，
离优秀还差几分，需要继续努力辅导，永不
放弃这几个孩子，我在复习阶段也作了相应
的复习调整，努力做好培优补差工作，争取达到一个满意的效
果。在教学中，我本着将
理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使
孩子们
在数学学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名数学教师，
我
也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学
任务。
二、本学期来完成的教学任务
本学期的教学内容共分为七部分：数据收集整理、表内
除法、图形的运动、混合运
算、有余数的除法、万以内数的认识，万以内数的认识、克和千克，数学广角
。本学期
所学的解决问题里的“找规律”内容，目的是开阔学生的思路，不作为基本要求。因此，
在总复习没有单独安排复习，只是在练习中带着练习。
总复习的编排注意突出知识间的
内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学
生对所学知识的认识。如把数概念、计算和解决问题
分别集中起来复习。这样便于学生
从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学生灵活运用知识解
决问题的能力。
三、采取的教学方法和教学措施
（一）学生学习习惯的培养
由
于是我们二4班在上个学期都已经是平板班了，学习氛围不用说都是很活跃的，
但怎么能让这些孩子们能
控制住他们兴奋的行为呢？经过上个学期的训练，本学期的课
堂纪律相对比上学期有很大的进步。 在课
堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能
认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，就会在课堂上
发送题目时大喊，兴奋过
头，导致注意力不集中，为了解决这一系列问题，我从纪律开始
抓，只有在课堂上，老
师发送题目时发出声音的，大喊大叫的，扣他本组的分数，本人扰乱课堂秩序的还
得抄
写口诀一遍哦。这个方法可以约束我本班的课堂秩序，为了本组在下课时能达到第一名
的分
数，非常团结，不敢乱吼了，都是为了第一名的课堂分数，能加分，每人达到30
分的积累分数就可以兑
换奖品，这方法确实很管用。根据学生的学习成绩，对于个别后
进生帮助他们找出适合自己的学习方法，
分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己
信心，并且要在平时多读多练。同时，一有进步，即使很小
，我也及时地表扬他们。本
册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是
教学的重
点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20
以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。经过一个学期，绝大部分
的同学都养成了勤
学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。
（二）认真做好集体备课，精心上好平板教学
1、集体备课要认真，一起努力备好平板课的教学内容，不但备学生而且备教材备教
法，根据教材内容
及学生的实际，备好课堂练习跟学生互动并设计课的类型，拟定采用
的教学方法。每一课都做到“有备而
来”，每堂课都在课前做好充分的准备，由于平板
教学的使用，真正让学生体会从情景出发，使知识变得
直观而简单了许多，让孩子们真
正的做到在玩中学，学中玩。整节课的教学除了老师精讲15分钟外，剩
下的时间交给我
们的孩子们，利用平板，截屏发送本节课的题目，单发图片让孩子们快乐并快速的提交<
br>完成。还备了本节课相关的练习题，给孩子统一发送题目，达到人人都能做题的机会，
为了活跃下
课堂气氛，还有更多的功能让孩子愉快的学习，比如：5人抢答，小组答题.....
一节愉快的教学就
在快乐中度过了，孩子们学的开心，老师也轻松，还能把本节课的知
识游刃有余的学到手。
2、充分利用平板教学。现在的每堂课几乎都离不开我们学校的特色教学----智慧课
堂平板
教学，有了它的帮助，学生对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生
会把知识学的更好。本学
期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网
查找资料，下载课件，然后改课件，变成适
合自己的，有时也要找大量素材，亲自做课
件，这些都可以辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的
乐趣，提高学习数学的兴
趣，建立学好数学的信心，很多教学难点也迎刃而解了，效果极好。
3、平板课堂上做到“精讲多练”。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生
交流，充分体现学生
的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精
练，在课堂上老师讲得尽量少，发送题
目让学生在快乐中去练，同时在每一堂课上都充
分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层
次的学生都得到提高。
4、加强口算训练。为使学生能熟练计算20以内的退位减法
。熟练计算100以内两位数
加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，提
高了学生思
维的敏捷度，提高学生的计算速度和能力。
我认真备好每一节课，认真钻研教材。
我在课堂教学中正确处理好教与学的关系，
学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着
眼于导，以学生发展为本，
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易
,学得轻松,
学得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。激发学生的求知欲，引导学生主<
br>动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学！
（三）课后认真批改作业，及时反馈
学生的作业完成得快，我批改得很认真，学生在有错误的情况下，我及时的反馈回
去，让他们及
时更正。个别错误，我采取面批的方式，对出现的错误较多的题，我会在
课堂上再次进行讲解，直至全班
同学都懂为止。对于做得较好的或进步较大的，我及时
表扬鼓励。
（四）努力做好培优补差的工作
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，二年级孩子年龄小
特别喜欢爱表扬，
抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方
法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这
样他们就
会学得轻松学的愉快。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生
进行相应的辅导，以满足不
同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后
进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于
学习知识性的辅导，更重要的是学习思想
的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意
识到学习的重要性和必
要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们
意识
到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，
后进
生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识
力度一部分。在此基础
上，我认真细致地做好查漏补缺工作。针对学生的知识水平和能
力特点，我在开学初就制定了培优补差工
作计划。平时努力提高学生的计算水平，每天
布置适量的计算题，第二天及时批改，及时反馈，并有针对
性地进行个别辅导，让每位
学生掌握一定的计算能力。我还根据每次考试测验的成绩
对一些成绩
较差的同学进得辅导，
使他们将一个单元里掌握不够好的知识及时掌握好。
（五）注重培养学生认真书写的习惯
有人说：“认真书写不仅能提高作业的准
确率，而且对端正学生的学习态度，养成
认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式
规范，阿拉伯数字和符
号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。
四、取得的阶段性成果、成绩
根据学生好奇、爱动的特点，我充分利用教具演示，进行直观教
学，并运用学具，
让每个学生在学习过程中都有动手操作的机会。这些实践活动，一方面满足了学生动手
、
动脑和求知的需要，另一方面可以为数学概念的建立打下形象的、生动的表象基础，这
样就容
易激发学生的学习兴趣，充分调动了学习的积极性和主动性。
五、存在的问题和不足
（一
）没有良好的学习习惯。由于学生之前没有养成良好的预习、审题、做题等习惯，
造成部分学生学习自觉
性较差，接受能力弱。
（二）上课的气氛不是每次都很活跃，学生的参与度不是每次都很积极，这主要
问题
是让学生合作、深入思考的问题不突出，局部的参与使其他同学容易做小动作，没有认
真倾
听。
（三）复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。
总的来说，对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年
龄特点知识掌握规
律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位，更重要的是没有充分
调动家长参与教育，每次的作业家长
很少有签名的。学校家庭的教育不能形成合力，以
致于成绩上不去。
（四）这学期集体备课没
有明确的目的，盲目的坐在那各做各的事，没有达到集体备课
的效果出来。
六、今后改进的措施和方向
（一）结合教材的内容，要精心做到集体备课，面向全体学生的平
板教学，抓牢基础知
识,精心上好每一节平板课，虚心向有经验的老教师学习，不断提高自身的业务水平
。
注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生
学习的
兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
（二）及时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的
培养。
（三）多看些与数学有关的书籍，向有经验的教师多请教，多沟通，找差距，补不足，
以提高自
己的教学水平，坚持写反思。
总之，经过一学期的努力，学生在平板学习上的技能有了
明显的提高，会自己解
决一些简单操作，比如接收不了题目，连不了网，卡机......都会自己操作
了，密码错
了，我会帮孩子们重置密码，这些也养成很多良好的学习习惯，但有几个学生的成绩还
不够理想，今后借助平板教学，我仍将继续努力，把这几个差生的成绩提上去。