人教版数学二年级下册教案：求一个数里面有几个另一个数
弘扬雷锋精神-高考英语
求一个数里面有几个另一个数
学习目的：1．通过操作，使学生知道求一个数里面有几
个另
一个数用除法计算，进一步认识除法的含义。
2．带着复习已学的乘法口诀，为用乘法口诀求商做准备。
教具、学具准备：教师准备6个苹果和12块饼干的图片，若干
张乘法口诀卡片。
学习过程：
一、复习
1．读出下面的除法算式。 15÷3＝5
10÷5＝2 12÷3
＝4 8÷2＝4
2．分别说出上面每个除法算式表示的意思。
二、新课
1．用圈一圈的方法来教学
例题。教师出示6个苹果的图片（贴
在黑板上）。同时口述题目：6个苹果，每2个一份，可分成几份？
教师说明：上节课我们已经学习了用实际动手分一分的方法，
把一些物品按每几个一份分。今天
我们学习用圈一圈的方法分物
品。
教师演示圈的方法；把两个苹果圈起来，表示2个一份。然
后
提问：继续往下分，该怎样分？（再把2个苹果圈起来。）教师在黑
板上再圈2个苹果。让学
生注意教师是怎样圈的。
2. 让学生打开书，看课本21页的第6题的蝴蝶图。教师让学
生
说明题意，然后，让学生按照刚才讲得方法，自己在书上圈一
圈。并在圈的基础上，在方
框里里填入适当的数。教师巡视，注意
对差生的辅导。
学生做完以后，教师通过提问，让学生说怎样想的。 一共
圈了几个圈？
每个圈里有几只蝴蝶？（5只）
圈的结果表示什么意思？（15只蝴蝶，每4只蝴蝶一份，分成
了3份。）
算式是什么？（15÷5＝3）
算式中的5表示什么？（每5只一份。）
算式中的3表示什
么？（表示分成了3份。）
3．在平均分的基础上，使学生初步知道求一个数里面有几个
另一个数的含义。
教学例2。教师出示12块饼干图，并口述题目：12块饼干，每
3块一份、分成了几份？
提问：用图一圈的方法该怎样分？
学生口述，教师把前3块饼干圈起来。让学生说一说题意．然
后让学生按照圈的方法分分看。教师巡视。
学生分完以后，可以让学生回答以下问题：
每圈里有几块
饼干?（3块。） 圈了几个圈？（4个。）
也就是分了几份？（4份。）
看图说一说圈的结果。（12块饼
干，每3块一份，分成了4份。）
12块里面有几个3块？（因为分成4份，所以12块里面有4
个3块。）
12里面有几个3呢？（4个3。）
用什么方法计算呢？（用除法计算。）
除法算式是什么？
（板书：12÷3＝4） 这个算式表示什么意思？
还可以表示什么？（12里有4个3。）
教师小结：把12个按照每3个一份
夹分，分成了4份，也就是
说12里面就有4个3、这种问题也要用除法计算。
三、课堂练习
。
四、小结（略）
教学反思：