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人教版二年级下册数学复习计划
一、复习目标：
通过总复习 ，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用
所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到 本学期规定的教学目标。
1、通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内
的数；知道万以内数的组成 ，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描
述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。 < br>2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减
法，会进行几百几十加，减 几百几十的计算，并能结合实际进行估算。

3、通过复习，加深对除法的含义的理解 ，除法算式中各部分的名称，
乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4、进一 步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决
问题的过程，会用所学的数学知识解决简单 的实际问题，体验数学与日常
生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5、会准确辨认锐角、钝角；感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一
个简单图形沿水平方向或 竖直方向平移。
6、理解认识质量单位克和千克，知道 1千克 = 1000克 。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会
用简单的方法收集和整理数据 ，认识条形统计图和简单的复式统计表；能
根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单 的分析。

8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美
的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
二、复习内容：
复 习共分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内的加、减法，
克和千克，图形与变换，解决问题， 统计，找规律。
三、学生情况分析：
经过一学期的学习，大部分学生都有了不同程 度的进步，计算能力有
了明显的提高，但还是有一部分学生，学习习惯及基础都比较弱，尤其是
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解决问题部分，读不懂题意或不明白文字所表达的意思，针对这些情况，
我们在复习阶段也应作相应的复习调整，努力做好提优补差工作，争取达
到一个满意的效果。
四、复习重点、难点：
本次复习的重点是复习表内除法，万以内数的认识和加、减法，以 及
根据所学的知识解决简单的实际问题。
1．“表内除法”的复习。
通过 一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材
中安排了两道题，分别对除法的意义和计 算进行总复习。目的是使学生清
楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较熟练地进行除法
计算。
2．“万以内数的认识”的复习。
万以内数认识的重点是数的读、 写和数的组成。教材分别安排题目进
行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不 同，
知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。
3．“万以内的加、减法”的复习。
本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联
系。因此，这部分内容复 习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于
每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学 生可以选择自己
喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。
4．“克和千克”的复习。
这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道 它们的
作用，并能根据实际情况选择正确的单位。
5．“图形与变换”的复习。
本学期所学的图形（锐角和钝角）与变换（平移和旋转）都是实际情
境中学习的。因此，复习的重点也 是让学生结合自己的实际生活对图形和
变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用 数学语
言表达生活中现象的意识和习惯。
6．“解决问题”的复习。
培养 学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的
主要目标之一。通过本学期的学习，学生 已经能够根据情境中给出的资源
（条件），解决一些简单的问题。本单元的复习中，在原有知识的基础上 ，
进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件
和问题，正确选择解 决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学
生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答 即可。
7．“统计”的复习。
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统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。
8、“找规律”的复习。
重点复习图形的排列规律和数列的排列规律。
五、具体复习安排：
1．“表内除法”的复习。（1课时）
2．“万以内数的认识和加减法”的复习。（2课时）
3．“克和千克及图形的变换”的复习。（1课时）
4．“解决问题和统计”的复习。（2课时）
六、复习阶段提优补差的措施： < br>1、努力提高课堂效率，认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单
元知识要点。在复习过程中 查漏补缺，抓学生的薄弱环节。
2、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。
3、采用“一帮一 ”互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交
流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进 生。
4、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。
5、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学
的兴趣。
6、重视培养学生的应用意识和实践能力。
7、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学
生及时提醒，限时改正。
8、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。
9、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。
10、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成长。


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