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小学二年级数学下册期末练习卷
【编者按】亲爱的小朋友，查字典数学网小学频道 为大
家提供了小学二年级数学下册期末练习卷，来做做吧!
姓名 班级 成绩
一、 填空
1、在○里填上或=
3+3+3○333 5469○91 7283○73
67-29○40 82○8-2 4米○4厘米 20厘米○25厘米
45分○1时 1分○70秒 60秒○1时 99厘米○1米
2、在括号内填上合适的单位名称
一条黄瓜长20( ) 教室长约8( ) 一支铅笔长约18( )
一本书厚约3( )一节课长40( )王叔叔一天工作8( )
小明跑50米要11( ) 小明早晨6( )起床
3、 下图中共有( )条线段
4、7的8倍是( ) ，24是3的( )倍
56比24多( )， 比45多17的数是( )
5、在□里填上合适的数
3 □ 8 □ □4 □ 6
+□ 6 -□ 5 +3 □ -1 □
7 7 4 0 6 3 4 9
6、钟面上共有( )小格，每两个数字之间是( )小格。
7、鼎鼎从一楼到二楼用了8秒，照这样的速度，从一楼走
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到六楼，一共要用( )秒。
8、7个9的和比70少( )，比6个9多( )。
9、地图上是按上( )、下( )、左( )、右( )绘图的。
10、10个○，每2个一份，分成了( )份;10个○，平均分成5
份，每份是( )份。
二、 判断
1、 长方形、正方形和平行四边形都是四边形。 ( )
2、 1小时=100分。 ( )
3、 567=8和 78=56在口算时用一句口诀。 ( )
4、 秒针从钟面上一个数走到下一个数，经过的时间是1秒。
( )
5、 小林跑100米要用7秒。 ( )
6、 八十几减六十几可能等于20。 ( )
7、 小明和小东一起到袋子里摸球，小明摸了一个绿球，那
么小东摸到的一定也是绿球。 ( )
8、 面对南面，左面是东，右面是西。 ( )
三、 作图
1、在长方形中连接 A、B两点就得到一条线段AB，请仿照
例子，也画一条线段，使所画的线段比AB长。 A
2、量一量正方形每条边的长度，并标在图上。想一想，通
过量你发现了什么? ( )厘米
( )厘米 ( )厘米
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( )厘米
四、 解决实际问题
1、 一本书已经看了38页，还剩42页没看，这本书有多少
页?
2、 24个学生排队做操，如果每4人一排，可以排几行?
如果平均分成3行，每行有多少人?
□□=□(人) □□=□(行)
3、
4、 同学们分3组打扫卫生，每组8人，一共有多少人?
如果把他们平均分成4组，每组有多少人?
5、 一只西瓜可以榨8杯西瓜汁，4只桔子可以榨一杯桔子
汁。
(!)6个西瓜可以榨出多少杯西瓜汁?
(2)32个桔子可以榨出多少杯桔子汁?
6、铅笔盒2元4角 橡皮4角 铅笔6角 卷笔刀1元6角
(1)铅笔盒的价钱是铅笔的几倍?
(2)佳佳买了上面的两个文具，其中一个价钱是另一个的4倍，
佳佳可能买了什么文具?
7、汽车65元 飞机 ?元
一架飞机比一辆汽车便宜21元。买一架飞机，50元够吗?
8、明明踢了35个，红红比明明踢得多。东东踢得少。
红红最少踢( )个。 东东最多踢( )个。
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第一次
第二次
小狗
46次
48次
小兔
34次
我国古代的读书人 ,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内
就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字 斟
句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学
的今天,我们念了十几年书的高 中毕业生甚至大学生,竟提起
作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就
尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文
水平低,……十几年上课总时数是9160 课时,语文是2749课
时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语
文, 却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因
就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平 以上的学生都知道
议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本
结构:提出问 题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来
就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根 本原因还
是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,
抄人家的名言警句, 抄人家的事例,不参考作文书就很难写出
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像样的文章。所以,词 汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中
学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累
足够的“米”。44次
9、小动物比赛跳绳结果如下：
你能提出什么问题?
要练说，得练听。听是说的前 提，听得准确，才有条件正确
模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注
意听说 结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师
的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏， 抑扬有
致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼
儿不专心听别人发言时，就随 时表扬那些静听的幼儿，或是
让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，
用心 记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，
边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句 说意思，
听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故
事，动脑筋，出主意，听儿 歌上句，接儿歌下句等，这样幼
儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记
忆， 又发展了思维，为说打下了基础。
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