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最新人教版二年级下册数学期末复习计划

一、学情分析：
我任教的是二年级（1）班、（2）班，这两个班共有学生94人.本班级在
数学学习上主要存在以下 问题：（1） 部分学生的学习自觉性还比较差；
（2） 个别学生的学习习惯还不够好，，学习的积极 性也不高；（3）不能
正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；（3）少部分学生的基础太差，口算速度比较慢，笔算的正确率不高；（5）学生独立审题的能力还有
待加强训练.有部分学 生出现读不懂题的现象.
二、复习目标：
1、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算 式中各部分的名称，
乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商.
2、进一步理解数学问 题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决
问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题， 体验数学与日
常生活的密切联系.知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号.
3、会准 确辨认锐角、钝角；感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一
个简单图形沿水平方向或竖直方向平移.
4、通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“，知道相邻
两个计数单位之间的十进 关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以

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内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词
语描述万以内数的大小；理解并认 识万以内的近似数.
5、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减
法 ，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算.
6、理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克.
7、了解统计的意义，体验数据 的收集、整理、描述和分析的过程；会
用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计 表；
能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析.
8、会探索给定 图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的
意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察 、分析及推理的能力.
9、养成认真作业，书写整洁的良好习惯.通过实践活动体验数学与日常
生活的密切联系. < br>10．经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能
力;加深理解知识间的内在 联系，形成知识网络；能综合运用所学知识解
决简单的实际问题.
11． 通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学
习数学的自信心，感受学习数学的乐趣.
三、复习重点：

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1、 通过复习、 练习进一步提高学生计算的准确性.（1000以内的进位
加、退位减、万以内数的认识和加减法、口算 、估算)
2、通过复习、练习使学生进一步理解表内除法除法，能熟练正确地
根据所学的知识 解决相关的实际问题.
四、复习难点：
1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单
位.
2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的
实际问题.
3、关于看图用数学问题.（指导学生看图的方法）
4、结合实际对图形和变换进行描述
五、复习内容：
表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、克和千克、图形与
变换、解决问题、统计、找规律（简单）.下面就各部分内容的复习作一
简要说明.
1、“表内除法”的复习.

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通过一 学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了.教
材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算 进行总复习.因些对于此单
元的知识要求是：
a、每份分得同样多，叫平均分.
b、除法的意义.
c、用乘法口诀求商.
d、综合运用乘、除法熟练解决实际问题.
2．“万以内数的认识”的复习.
万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成.所以应从以下几方
面重点复习：
a、万以内数的读法、写法、组成和大小比较.
b、计数单位“一”、“十”、“百”、“千”、“万”；相邻计
数单位是十进关系.
c、生活中还经常用近似数进行交流.
3．“万以内的加、减法”的复习.
本学期 所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很
多联系.因此，这部分内容复习的重点是培养 学生综合运用知识的能力.
对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算.学生可以选择自己喜欢的方法进行计算.另外，还要特别注意对学生估算意识的培养.
具体为：

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a、口算两位数加减两位数，整千、整百数加减.
b、笔算几百几十加减几百几十.
c、估算三位数加减三位数.
d、运用计算解决问题.
4．“克和千克”的复习.
这部分内容的重点是让学生能 够形成对克和千克的观念，知道它们
的作用，并能根据实际情况选择正确的单位.主要有：
a、表示物品有多重，可以用克或千克作单位.1000克=1千克
b、用秤可以称出物体的质量.
c、会进行简单的计算.
5．“图形与变换”的复习.
5．“图形与变换”的复习.
本学期所学的图形（锐 角和钝角）与变换（平移和旋转）都是实际
情境中学习的.因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际 生活对图形
和变换进行描述，加深对这些知识的认识.从而培养学生有意识地用数学
语言表达生 活中现象的意识和习惯.具体为:
a、辨认直角、钝角和锐角.
b、辨认生活中的平移、旋转现象.

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c、辨认简单的图形在方格上向什么方向平移了几格.(向左（右），
向上（下)）
6．“解决问题”的复习.
培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学
的主要目标之一.通过本学期的学习，学生已经能够根据情境中给出的资
源（条件），解决一些 简单的问题..本单元的复习中，应对以下几方面
进行加强：
a、只有仔细观察才能找出生活中或情境图中的信息和问题.
b、根据信息和问题，综合运用加、减、乘、除计算可以解决问题.
c、有些问题一步计算就可以解决，又写要两步计算才能解决.
d、正确选择解决方法.对同 一问题的解决方法不止一种，不要求学
生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可
7．“统计”的复习.
统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力.具体如下：
a、了解统计的过程和意义.
b、会看、填简单的复式统计表和一格表示物个单位的条形统计图；
会简单分析数据.
c、利用统计解决问题.

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8.找规律的复习.
开阔学生思路，在练习中带着练习.
六、复习措施：
1、走进新课程.找课堂要质量.继续认真学习和领会新课程标准和教
材，理清各单元知识要点.在复 习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节.
２、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信
息.
３、采用‘一帮一“互助活动，成立学生互助小组，培养优生去帮助
学困生，鼓励后进生.
４、在复习中重视学生已有知识经验，要让他们学会去理解教学.
５、在复习中重视重视引导 学生自主探索，培养学生的学习数学的兴
趣，重视培养学生的应用意识.
6、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题.
7、在课堂上要特别注意 学习有困难的学生，让他们多想，多说、多
做，能在小老师的帮助下认真及时地完成作业.
8 、认真落实作业辅导这一环节，每天作业做到面批面改，及时过关.
多到每天堂堂清，不拖欠.

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9、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜
欢数学.
10、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成长.
七、时间安排：
1．表内除法
2．万以内数的加减法、乘法和混合运算
3．克和千克
4．图形与变换
5．解决问题
6．综合复习 （测试及讲评）


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2课时
2课时
1课时
1课时
2课时
8课时