重阳节慰问-四年级上册期末试卷

2020年小学二年级数学下册教学总结

本学期我担任二年级的数学教学 工作。一学期来我根据学生的实际情况，采取有
效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯， 引导学生参与学习的全过程，
取得了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：
一、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改 变以知识为本的传
统认识，树立以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现< br>出乐、实、活、新的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当售货员等活动，都极大
的激发了学 生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机
会;独立思考的机会;表达自己 想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，
始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参 与学习。
二、努力提高课堂教学质量
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》 、教材、教参，对学期教学内容做到
心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中 、在整册书中、
在整个小学阶段的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，
设计好练习。
2、上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理
化，准确 化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在
课堂上特别注意调动学生的积 极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生
学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练， 在课堂上老师讲得尽量少，学生动口
动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学 习需求和学习能力，
让各个层次的学生都得到提高。
(1)创设各种情境，激发学生思考 。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、
动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进 行比较、交流、讨论，从中
掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识 ，形成
能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对
数学 课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。充分发挥学生的探究欲望，
发挥他们的主体意识， 是他们不再是看客。

(2)及时复习。新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢， 我的做法是：新授知识
基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年 级
学生遗忘快、不会复习的特点。(3)构建知识网络结构。一般做到一小节一整理，形成
每节 知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习，连成知识网。
学生对着本册书的目 录就可以回忆起所学的知识。学生经历了教材由薄变厚，再变薄
的过程，既形成了知识网，又学到了方法 ，容易产生学习迁移，给学生学习数学指明
了方向，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
处理学生作业是一项长期的工作，每天都不少于一个小时，针对不同的练习错误，
教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明
错处，让学 生自己查找错误，增强学生的分析能力。鼓励学生独立作业的习惯，对激
发学习的兴趣取得了较好效果。 分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学
的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采 用自己的
方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他
们 的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局
面，使学生敢于回答问 题，乐于思考。对后进生百倍关爱，用放大镜找出他的优点，
及时的给予表扬，增进他们学习数学的勇气 和信心。
5、让学生尝试写数学日记。在本学期的教学中，指导学生学会观察生活，找一找
身边的数学信息，然后规定日记格式和日记主题，让学生在有一定操作方法的基础上
写数学日记，开始 时他们写的仅仅是三言两语，但我相信随着时间的推移他们会有收
获的，当多数学生会写数学日记后，逐 步放开，不定主题不定格式让学生自由去写数
学日记。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他
们的方法， 同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，
并常常邀请其他老师来听课， 征求他们的意见，改进工作。
四、存在的问题和困惑。

1、家长和 教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不
同，从而导致教育观念的不同。有 个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其
自由发展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩 子留有玩耍的时间，从而导致
学生与教师在管理学生上的分歧，教师的很多的教学计划不能很好的落实到 位。
2、在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学的实效性，还需要在
以 后的教学工作进一步探讨、研究。今后的工作中，我将发扬优点、克服不足，以取
得更好的成绩!