冀教版小学二年级数学下册教学工作总结
板兰根-七年级数学工作总结
冀教版小学二年级数学下册教学工作总结
一、情况分析
二年级的小朋友经过了本学期的数学学习活动，对数学知识与技
能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变：绝大部分同
学作业清楚，态度端正；他们由一年
级不喜欢数学转变成对数学表
现出较大的兴趣；由学起数学来感觉很累转变成能愉快、主动地参
与数学学习活动。
二、工作成绩
开学刚接这个年级时，就知道这个年级是
全校公认的基础最弱的
年级，又是区里每年都跟踪统考的年级。如，存在学生一年级学习
的加、
减法计算不过关、解决实际问题说理不清、变化题不懂思考
方法等问题。因此一年级期末考试班均分仅为
87.5分，优秀率仅为
50﹪。
通过本册知识的学习，抓住一切机会锻炼他们的思
维、口头叙述
的能力、动手操作的能力。利用练习课时间，补习加、减法含义以
及加、减法计算
方法等。利用口算比赛，日日口算练习并计时间、
改错，提高学生的计算能力和计算速度。本学期，本年
级全体学生
都有了长足的进步，期末考试，班均分为95.26分，优秀率为
96.55﹪，合
格率达到100﹪。
三、工作重点
教学工作：
1、让
学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据
学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动
具体的活动中学习
数学。如：组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的
含义；开展
“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法
的含义，等等。利用直观教具进行演示，帮助学生
理解分析，从而
轻松掌握所学知识。
2、引导学生独立思考与合作交
流，帮助学生积累参加数学活动
的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己
的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在
小组内进行分工合作，以提高数学活
动的纪律。
3、将课堂教学与现实生活紧密结合，让学生感觉数学学习不再
枯燥无味。
培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本
册教材提供了很多要运用所学的知识去解
决的实际问题，在教学中
充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践
活动
，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以
用除法解决，并与同伴说一说”，培养学生
提出问题和解决问题的
能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。
4、注重数学思
想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学
内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。
5、创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际
情况，创造性地使用教材，
设计教学过程；根据本班学生的已有知
识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和
学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地
记录自己的教学设计和教学反
思，以不断改进自己的教学观念和教
学方法。
6、加强对学困生的辅导和优等生的培
养。采取生生互帮与教师
辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多
层面
的对学困生进行辅导。
教育工作：
1、严格要求自己，以诚待人，心态平
和，与同事团结协作，认
真踏实工作。加强和同事的合作与交流，保质保量的完成学校交给
的各
项工作，为了学校的发展做出自己应有的贡献。
2、教育教学中关注全体学生，公正、平等地
对待每一个学生。
对学生充满爱心，尤其是对待后进生，能给予无私的帮助和关怀。
3、对课堂教学注重精益求精，关注教学细节。如：关注对学生
的激励评价、关注对及时
生成的教学资源的捕捉及合理利用等。
4、细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索
趣味性、
创新性作业，关注后进生，采用“一帮一”以优带差、小组竞争等
方式提高教育教学质
量，促进良好习惯的养成，切实促进后进生各
方面能力的提高。在日常教学工作中狠抓落实，能做到抓两
边，促
中间。