我是环保小卫士作文-钱学森名言

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小学二年级数学下册复习计划和复习教案
一、 学情分析：
本班学生27人，经过一学期的学习，大部分学生都有了长足的进步，计算能力有了
明显的提高 ，但还是有一部分学生，学习习惯及基础都比较弱，年龄较小或智力发育较同
龄孩子晚，造成学习困难， 尤其是解决问题部分，读不懂题意或不明白文字所表达的意思，
针对这些情况，我在复习阶段也作了相应 的复习调整，努力做好提优补差工作，争取达到
一个满意的效果。
二、复习总目标： 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力明显提高，能用所学的数学知识
解决简单的实际 问题，全面达到本学期规定的教学目标。
三、复习内容：
1.表内除法（一）（二）。
2.数据收集整理。
3.万以内的数的认识。
4.克和千克。
5.图形的运动。
6.混合运算。
7.有余数的除法。
8.数学广角-推理。
四、复习目标：
1.通过复习，进一步理解和掌握计数 单位“百”和”千“，知道相邻两个计数单位之间的
十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内 的数；知道万以内数的组成，会比较
万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识 万以内的近似数。
2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行 几百几十
加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。
3.通过复习，加深对除法的含 义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；
能够熟练地用乘法口诀求商。
4 .进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所
学的数学知识解 决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，

会在解决问题 中使用小括号。
5.感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6.理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。
7.体验数据的收集、整理、 描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据;能根据
统计图表中的数据提出并回答简单的问题， 并能进行简单的分析。
8.初步形成观察、分析及推理的能力。
五、 复习措施：
1.走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识
要点 。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。
2.多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。
3.采用‘一帮一 “互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间
互相评比，培养优生，鼓励后进 生。
4.认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改
正。
5.复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。
六、复习进度与时间安排：
1．复习表内除法及混合运算…………………1课时

2．复习万以内数的认识及加减法……………1课时

3．复习克和千克及图形的运动………………1课时

4．复习解决问题和统计………………………1课时

第1课时 表内除法的复习
教学内容：课本第113页表内除法，练习二十二第2.12题。
教学目标：使学生更加明确 在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，
可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后 再进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。
教学重点、难点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习。
教学准备：小黑板，实物投影。
教学过程：一、回顾引入：
1、引导学生回顾本期已学知识。看目录相互说说，要求学生全班 交流。概括分为七部分：
表内除法，万以内数的认识，万以内数的加、减法，克和千克，图形的变换，统 计。
2、我们今天来复习表内除法。板书：表内除法。
二、复习整理：
1、说说下面各题你是怎样算的？（小黑板）
32÷4 81÷9 15÷5
24÷6 42÷7 40÷8
24÷3 14÷2
2、先独立做在课本上，再说一说怎么样算的。
3、针对刚才学生容易错的内容，用听算的方法，选拓展练习中的题进行训练。
在草稿本上听算练习。
4、复习什么样的数学问题可以用除法解决。（可挂图出示，小组讨论后学生口答）
出示挂图：教材第116页的第2题。（如果没有挂图可让学生看书）
想一想：什么样的数学问题可以用除法解决。小组讨论交流后，口答。
三、教学效果测评：
引导学生完成教材第116页第2题。
巡视、评改。
学生独立完成练习二十二的第2题，同桌检查。
四、拓展性学习：
1、口算。
15÷5= 6÷3= 16÷8= 9÷3=
45÷9= 56÷7= 49÷7= 2×4=
45÷5= 56÷8= 63÷7= 8÷2=

2、看图，提出用除法计算的问题，并计算。
3、在○填上“＋”“－”“×”“÷”使算式成立。
16○6=10 8○4=2 21○3=7
20○5=25 6○9=54 30○5=6
教学反思：


第2课时 万以内数的认识及加法、减法
教学内容：课本第114、118页第1、13题，万以内数的认识和万以内数的加法、减法的
复习，及相应的练习。
教学目标：1.通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计算 法则，并
提高学生的计算能力。2.培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。
教学重点、难点：
重点：掌握方法，正确、熟练地读数和计算，提高计算能力。
难点：对于计算方法的掌握和熟练使用。
教学过程：
一、复习旧知，引入新课
1.同学们，昨天我们复习了什么呢？请学生先小组讨论再汇报。
2.今天，我们将复习万以内数的认识及其加法、减法的复习。（板书课题）
3.学生思考、讨论、交流、汇报。
二、知识整理：
1.复习万以内数的认识。
请同学们先来回忆一下，我们学了万以内数的哪些知识？
回忆学了万以内 数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小
比较、近似数以及整百、整千数的加减 法……
2.下面先请大家独立做教材第119页第3题，然后集体订正。
指名让学生说一说是怎么做的？
3.写一写，再读一读。
①千位上是2个千、百位上是5个百、个位上是6个一。

②二千五百零六。
4.下面复习用计数单位表示数，独立完成书上第120页第4题，想一想是怎样做出来
的。
5.复习近似数。
请同学们看教材第117页第6题。
6.复习万以内数的加法和减法的简单应用。
①请同学们口算教材第114页第1题，看谁算得都对。“开火车”订正。
②引导学生做教材第118页第13题。请两个同学到台上板书，并展示。
三、教学效果测评：
1.综合练习教材第114页第1题。
2.根据学生完成的情况，有针对性地进行知道和对学生进行帮助。
四、拓展性学习：
在下面各数的前后各写两个相邻的数。
698
3299
9998
教学反思：

第3课时 克和千克及图形的运动
教学内容：课本第115页第2题“克和千克及图形的运动的复习”。
教学目标：1.复习“ 克和千克”时，要注意培养学生形成正确的质量概念。2.复习“图
形与运动”时，能让学生正确认识图 形的平移和旋转现象。
教学重点、难点：注意培养学生形成比较好的质量单位的概念，复习“图形与变 换”时，
能让学生认识图形的平移和旋转现象。
教学准备：小黑板，口算卡。
教学过程：一、复习引入。
上节课我们复习了万以内数的计算，我们现在来做几道计算题。请大家拿出口算卡。
100+200= 110 - 20= 620+100= 120+360=
130 - 70= 240 + 70= 2000+50= 1000-30=
1200-40= 140 - 40= 860 - 80= 880+1200=

二、整理复习。
1.复习克和千克及图形的变换。
（1）请同学们看教材第115页第2题。117页第7题。
（2）用重量去算一算，解决实际生活中的问题，再判断利用已经学到的知识解决生活
中的实际。
（3）大家想一想关于质量单位，我们还有哪些知识没有复习到呢？小组讨论，把没有
复 习到的知识列出来，作好全面复习。
2.复习图形的平移和旋转。（小黑板出示）
说一说生活中哪里有平移、旋转现象。升降机、观光缆车、
说一说生活中哪里有锐角和钝角。
教学反思：




第4课时 期末测评（1）
教学目标1、通过测评，使学生获得的知识更加巩固，计算能力 更加提高，能用所学的数
学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。2、设计综合性 的测评，
提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识的机会，以提高复习的效率。3、
组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。根据学生的学习情况重组复习内容，设计多
种形式进行复 习。
教学重点：测评表内除法、有余数的除法，图形的运动，混合运算，万以内数的认识、万
以内的加减法，克和千克以及根据所学的知识解决简单的实际问题。
教学难点：使学生能够根据题目中 的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决
方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一 种自己喜欢的方法正确解答。
一、按要求填空。（20分，每空一分）
1、 填上合适的单位（克或千克） （0.5分一空)
（1）一枚5分硬币重2（ ）。 （2）一只鸡重约2（ ）。
（3）一袋面粉重25（ ）。 （4）一本书约重200（ ）。
（5）一支彩笔长10（ ） （6）妈妈身高162（ ）

（7）黑板的长4（ ） （8）教学楼的高15（ ）
2、 最大的三位数和最小的三位数的差是（ ）
3、 小红的爷爷今年63岁，小红7岁，爷爷的年龄是小红的（ ）倍。
4、 6只小动物聚餐，每一位一双筷，需要（ ）根筷。
5、 3个百、7个十和4个一组成的数是（ ）。
6、 用4、0、0、2组成的四位数中，一个零都不读出来的是（ ），
7、 42厘米－25厘米=（ ）厘米 16米＋49米＝（ ）米
8、 805读作：（ ）
498读作：（ ）
五百一十写:( )
一千零八十写作：（ ）
9、铅笔的长是（ ）厘米 ，橡皮的长是（ ）。



10. 75-6 69 16＋20 35 7×8 65
二、判断题。对的在（ ）里画“√”，错的画“×”。（5分）
1、6的8倍是 14 （
2、1米=100厘米。 （
3、7个9相加得63。 （
4、6+6+6+6++5=6×5-1。 （
5、李老师身高是170米。 （
二、我会算。 （25分)
1、直接写出得数。（9分）
8×5= 45÷5= 9×5=
3×7= 81÷9= 80-6=
36÷6= 13+6= 9×6=
42÷6= 32+9= 25+9=
900-700= 44+55= 45÷9=
140-50= 823+732= 7200-6000=

2、列竖式计算。（4分）
64+59= 720+190= 730+170= 310-150=


3、用递等式计算。（12分）
32-24÷3 86-（34+33） 2×9+12

42+5×8 32÷4+6 72÷8+1
）
）
）
）
）

四、 请你连一连，下面分别是谁看到的？（3分)
小红






小东 小明

小红 小东 小明

五、看图列式计算。（5分）
7元 6元




六，解决问题（42分)
1、小红买水彩笔 一共多少钱？（4分）


2、小明和4个同学去公园玩，公园的儿童票是每张7元，他们一共花了多少元？带40
元去， 买票的钱够吗？（6分）


3、一辆客车上有乘客62人，到了车站下去了25人 ，又上来17人。现在车上有多少人？
（5分）


4、养鸡场有大鸡84只，小鸡比大鸡少18只，小鸡有多少只（5分）


5、建筑工地有900块砖，上午用了360块，下午用了440块。还剩多少块砖？（5分）
？元




我买8盒
每盒8
元

6、



我捉了6只害虫。
我捉了7只害虫。
我捉了8只害虫。
孩子们，加油！我已经捉了
20只了，我们来比赛。
青蛙妈妈和3只小青蛙比，谁捉的害虫多？多多少只？（5分）





7、（5分）
参加书法兴趣小


组的人数是数学
我们班参加数

小组人数的4倍。

学兴趣小组的

有9人。





参加书法兴趣小组的有多少人？
8、看统计图解决问题。（7分）
二（一）班要投票选出“六一”节出游的公园。全班同学投票结果如下图。
（1）完成统计表。（2分）





（人
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
世界之窗
动物园
水上乐园
百万葵园
公园名称
人数
世界之窗

动物园

水上乐园

百万葵园
（2）二（一班）一共有学生（ ）人。（2分）
（ ）人数最多，（ ）人数最少，两个相差（ ）人？。

第5课时 期末测评（2）
教学目标1、通过测评， 使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数
学知识解决简单的实际问题，全面达到本 学期规定的教学目标。2、设计综合性的测评，
提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识的 机会，以提高复习的效率。3、
组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。根据学生的学习情况重组复 习内容，设计多
种形式进行复习。
教学重点：测评表内除法、有余数的除法，图形的运动，混 合运算，万以内数的认识、万
以内的加减法，克和千克以及根据所学的知识解决简单的实际问题。 教学难点：使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决
方法不止一 种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答。
一、我会填。（22分）
1、下面的图形通过平移重合的有（ ），通过旋转互相重合的有（ ）。
2．把12个梨平均份给（ ）只小猴，每只小猴分得（ ）。
3．每架钢琴售价为9979元，约是（ ）。
4．黄河是我国第二大河，全长5464千米，读作：（ ）。
5．3986是（ ）位数，最高位是（ ）。
6．比470多320的数是（ ）。
7．右面的图形里有（ ）个锐角，（ ）个钝角。
8．找规律填数：13、26、39、（ ）、65、（ ）。
9．用一个1，一个7和两个0组成四位数，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。
10．在□里填上不同的数：
9□27＞9563 9□27＞9563 9□27＞9563
二、我会选，把正确答案前面的序号填在（ ）里。（5分）
2．最大的四们数和最大的三位数相差（ ）。
（1）90 （2）900 （3）9000
3．一个四位数，中间有一个零或两个零时，（ ）。
（1）只读一个零 （2）读两个零 （3）一个零也不读
4．得数是6的算式有（ ）。

（1）18÷3 （2）54÷6 （3）30÷5
三、我来当老师，对的在（ ）里画“√”，错的画“╳”。（5分）
1．9个一、8个十、5个百和4个千组成的数是9854 （ ）
2．供应小学有学生1304人，约是1300人。 （ ）
3．一千克铁比一千克棉花重。 （ ）
4．42÷7＞36÷4＞35÷7 （ ）
5．按一定的规律填数：100、90、81、73、（ ），括号里的数应该是66。 （ ）
四、我会算。（32分）
1. 加、减、乘、除我都会。
9300－500＝ 76＋23＝ 48÷6＝ 50－35＝
72÷9＝ 440－150＝ 7×3＝ 25＋38＝
530－370＝ 5×9＝ 36÷9＝ 6×7＝
2. 我能估算。
482＋146≈ 587－215≈ 318＋279≈ 741－309≈
3. 我知道我能算对。
64÷8÷2＝ 20÷5×6＝ 5×8＋23＝ 36÷4÷3＝
7×9－17＝ 6×6＋15＝ 64÷8×7＝ 3×3×8＝
40÷5×8＝ 72÷8×5＝ 2×9÷3＝ 63÷7×6＝
4．“＞”、“＜”或“＝”填在哪？
36÷6×7 35÷7×8 8×7＋14 9×6＋16
3×2÷2 6×6÷9 72÷8×5 2×3×9
五、解决问题（30分）
1、幼儿园买了48个白皮球，24个花皮球，平均分给9个班，每班分得几个？

2、小芳看一本书，每天看5页，9天后还剩56页，这本书一共多少页？

3、学校买粉笔，白粉笔比彩色粉笔多42盒，彩色粉笔39盒，买了多少盒白粉笔？
4、同学们参加方块队训练，三年级22人，四年级35人，五年级24人，9人一行，
应排几行？

5、植树节四、五年级同学种了108棵柳树，还种了3行杨树，每行7棵（ 在下面选
择合适的问题画上线，再解答出来。）
（1）种的杨树比柳树少多少棵？

（2）四年级比五年级少多少棵树？

（3）四、五年级共种树多少棵？

六、智力大冲浪
用0、0、2、4、四个数字按要求组成四位数。10分

（1）由这四个数组成的最大的四位数是（ ）。

（2）由这四个数组成的最小的四位数是（ ）。

（3）一个零都不读：（ ）、（ ）。

（4）只读一个零：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）



第6课时 期末测评（3）
教学目标1、通过测评，使学 生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数
学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期 规定的教学目标。2、设计综合性的测评，
提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识的机会 ，以提高复习的效率。3、
组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。根据学生的学习情况重组复习内 容，设计多
种形式进行复习。
教学重点：测评表内除法、有余数的除法，图形的运动，混合运 算，万以内数的认识、万
以内的加减法，克和千克以及根据所学的知识解决简单的实际问题。