感悟生命作文-鼋头渚导游词

总复习计划
复习目标：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力 更加提高，能用所学的
数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
复习内容：
1、表内除法。2、万以内数的认识。3、万以内的加、减法。4、克和千克。5 、图形与
变换。6、解决问题。7、统计 “找规律”。
复习要求：
1、知识要求：
（1）表内除法。
a、每份分得同样多，叫平均分。b、除法的意义。c、用乘法口诀求商。
d、综合运用乘、除法解决实际问题。
（2）万以内数的认识。
a、万以内数的读法、写法、组成和大小比较。
b、计数单位“一”、“十”、“百”、“千”、“万”；相邻计数单位是十进关系。
c、生活中还经常用近似数进行交流。
（3）万以内的加减法。
a、口算两位数加减两位数，整千、整百数加减。
b、笔算几百几十加减几百几十。
c、估算三位数加减三位数。
d、运用计算解决问题。
（4）克和千克。
a、表示物品有多重，可以用克或千克作单位。1000克=1千克
b、用秤可以称出物体的质量。
c、会进行简单的计算。
（5）图形与变换。
a、辨认直角、钝角和锐角。
b、辨认生活中的平移、旋转现象。
c、辨认简单的图形在方格上向什么方向平移了几格。
（6）解决问题。
a、只有仔细观察才能找出生活中或情境图中的信息和问题。

b、根据信息和问题，综合运用加、减、乘、除计算可以解决问题。
c、有些问题一步计算就可以解决，又写要两步计算才能解决。
（7）统计。
a、了解统计的过程和意义。
b、会看、填简单的复式统计表和一格表示物个单位的条形统计图；会简单分析数据。
c、利用统计解决问题。
2、能力要求：
（1）通过基本概念的复习，提高学生的判断能力和举一反三的能力。
（2）通过口算和笔算的复习，提高学生的计算能力。
（3）通过应用题的复习，提高学生解决实际问题的能力。
复习措施：
1、组织学 生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学
了哪些内容，哪些内容最有趣 ，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是
什么内容等等。通过这样的方式，让学生了解自 己的学习情况，明确再努力的目标，以
便教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指 明方向。
2、根据学生的学习情况重组复习内容，设计多种形式进行复习。如通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识的机
会以提高复习 的效率。
3、与生活密切联系。复习时把数学知识与日常生活紧密联系，设计一些生活情境给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。让学生到生活中寻找数学问题，
然后在全班 中交流。
复习安排：
1、万以内数的认识。
2、万以内数的加减法计算。
3、用数学知识解决两步计算应用题。
4、图形与变换、找规律、统计、千克和克。
5、综合练习。（综合试卷）

复习一 表内除法
教学内容：课本第119页表内除法，练习二十四第1、2题。
教学目标：更加明确在什么样 的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让
学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩 固练习。从而更好地掌握表内除法。
教学重点、难点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习。
复习过程
1、 口算。（口算除数是2—9的除法算式若干题，选出其中的几道给学生说说除 法式
子的意义.各部分的名称。）
2、小组活动（教师准备好除法算式，分发到各小组，按规 律把算式分类，然后汇报自
己是按什么规律分的，举例说明自己是怎样求出商的。）……
3、学生独立解决问题
（1）二（1）班有42人玩跳绳，每7人一组，平均分成几组？如果每6人一组呢？
（2） 小清剪了8面小旗，李东剪的小旗是小清的3倍，李东剪了多少面小旗？（你还
能提出什么问题？并解决 ）
（3）同学们要去划船。大号船每条限坐6人，小号船每条限坐3人，坐大号船需要4
条， 如果坐小号船需要几条呢？
4、小组讨论.（说说自己是怎样解决这些问题的）
5、试试自己的能力
( 1 )把正确的商打钩。
49÷7={7. 9. 8.} 8 ÷1={7. 1. 8.} 42 ÷6={7. 4. 6 .}……
( 2 )填空
21÷7=（） 48÷6=（） 72÷（）=9
21÷（）=7 48÷（）=6 72÷9=（）……
6、比一比谁最棒。在（）里填上适当的数
42÷6=（）÷8 4 × 6=（）×3 2×（）=3×（）
7 ×（）> 8× 2 ( ) × 8 < 6×5 24÷ ( ) > 24÷( )
7、练习作业
教材P119第1.2.题和P123练习二十四第1.2.题。校对讲评
8、课堂小结
9、课堂作业

复习二
复习内容：数学P119 第3题和P121第4、5、题，P123、P124第3、4、5、题。
复习目标：正确掌握万以内数的读法、写法、数的组成、各数位的名称，理解各数位上
数字的意 义。
复习要点
1、复习万以内数的数位顺序表。说一说各数位上数字的意义。
2、读出下列各数
2563 2506 2056 2560 90806 ……
（ 1 ）说一说多位数的读法，特别是中间有零的读法
（ 2 ）说出以上各数分别是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。
（ 3 ）练习 ：8469=（ ）+（ ）+（ ）
5030=（ ）+ ( ) +（ ）+（ ）
4106 =（ ）+（ ）+（ ）+（ ）
3、动手拨一拨（教师口述万以内的数，学生在计数器上拨出数，然后再读出来。）
4、看实物图写出多位数。然后把这些数从小到大排一排。
5、数的写法
六千 写作____ 二千九百 写作____
七百八十 写作____ 五千零六 写作____
四千零九十三 写作____ 七千七百零三 写作____
6、写出4208后面的三个数____、____、____
写出8051前面的五个数____、____、____、____、____
7、游戏活动
说明活动要求：用学具中的数字卡片，在老师的口述下摆出多位数，比一比谁摆的又对
又快
8、作业练习： 教材P119 第三题和P121第4、5、题，P123、P124第3、4、5、题。
复习三
一、复习 内容：数学教材P120第6、7、题，P121第8、题，P124、P125第6、7、题。
二、复习目标：通过复习，使学生熟练掌握万以内数的加、减法的计算方法和近似数
三、复习过程：
1、口算：教材P120第6题。

2、小组说一说怎样口算才能又对又快。
3、独立完成P120第7题计算。
4、 提问：在计算加减法时你应该注意些什么才能保证你的计算是正确的，把你的好方
法告诉给同学们。
5、复习估算
6、解决问题（完成教材P121第8、题，然后说一说自己的思考方法）。
7、练习作业教材P124、P125第5、6、7、题。
8、讲评作业
9、小结
复习四
一、复习内容：认识质量单位克、千克，教材P121第9、10、题和P125第9、题
二 、复习目标：通过复习，使学生牢固掌握克与千克之间的关系：1千克=1000克，并
能进行简单的计 算，培养学生估量物体质量的意识。
三、复习过程；
1、复习克、千克
提问：（1）1克与1千克比较谁重谁轻。
（2）1000克与1千克比较谁重谁轻。
引出：1千克=1000克
2、说出生活中有那些物体的质量是用千克或克作单位的？（先小组说一说然后汇报）
3、动手圈一圈（完成教材P121第9、10、题）
4、线（估一估再连一连，教材P125第9、题）
5、活动内容（每4人一组活动）
（1）估一估自己带来的物品各有多重
（2）再估一估老师带来的这些物品各有多重，看谁估 的最接近实际重量。然后由学生
掂一掂,感受一下。（老师把准备好的物品的质量贴在物品上的暗处）
6、练习作业：（1）计算： 3000克+5千克=（）千克
9千克—2000克=（）千克
4千克×6=（）千克
81克 ÷ 9=（）克
7千克+500克 =（）克

（2）在括号里填上“>”、“<”、“=”：
4千克（）4000克 48克（）2千克
5200克（）6千克 50千克（）50克
900克（）1千克 600克（）6克
7、思考： 一只小鸡重500克，一只大鸡重2千克，几只小鸡的重量等于一只大鸡的重
量？

复习五
一、复习内容：数学教材P121第11、12、题，P125第10、题。
二、复习目标：通过复习使学生理解什么角是直角、锐角、钝角，理解感知平移、旋转
现象。
三、复习要点：
1、说一说自己认识了哪几种角。判断各种角的条件是什么。
2、动手画一画直角、锐角、钝角，并写出角的各部分名称。
3、举例说明，生活中那里有直角、锐角、钝角。
4、举例说明，生活中什么是平移现象，什么是旋转现象。
5、画出
向左移动8格后的图形。（教材P125第10、题）
说一说 平移的移动方法。
完成作业： 教 材P121第11、12、题。
四、学生小结

复习六 解决问题
一、复习内容：数学教材P122第13、14、题，P126第11、12、13、题。
二、复习目标：通过复习，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
三、复习过程：
（一）用一步计算解决问题。
1、从情境中了解信息。（教材P122第13、题）
2、把上面的信息和问题串连起来，再读一读感受一下题意。
“玩碰碰车每人每次用3元，小明用12元可以玩几次？”
引导学生理解12元里面有几个3元，就可以玩几次。
3、要求学生写出解答过程。（注意书写格式）
4、学生讨论完成：
（1）“小强有8个碗，18根筷子，一次可以给几位客人。为什么？”
（2）教材P126第11、题。
（3）比较（1）、（2）的异同点。
（二）用两步计算解决问题。
1、二（3）班有男生22人，女生20人，每7人坐一个小组，全班同学可以分成几个小
组？
2、有同学在公路两边种树，每边都种8棵，如果每组种4棵，需要几个小组？
3、讨论以上两题的解题思路。
（三）解决实际生活中的问题。
1、教材P122第14、题
2、A型袜子15元可买5双，B型袜子5元可买1双，C型袜 子12元可买3双，这三种
袜子你认为哪一种袜子最便宜？（1）你是怎么知道那一种便宜？（2）如果 是你购买，
你会买哪一种？为什么
（由学生独立解决问题后，再各别提问，只要讲出道理即可。）
（四）根据各班学生情况，可以另行补充或深或浅的应用题练习。

复习七 统计
复习内容：数学第四册教材P122第15、题；P126第14、题，P127第15、16、题。
复习目标：
1、了解统计的意义。使学生能够根据统计图表中的数据提出问题。并解决问题。
2、能有规律的画出图形。
复习要点：
（一）复习统计。
1、养学生的合作实践能力。
（教师提前二天布置学生收集本班同学跳绳的数据，填写P122第15、题。）
2、表中的数据，你发现了什么？你能出提出问题，自己解决。
3、完成教材P127第15、题。
（二）复习找规律。
1、图形规律：这个学期我们学校的找规律跟我们前面学的有什么不一样的地方。
2、学生说一说，
3、你觉得我们这个学期找规律的时候要注意什么
4、数字规律
从图形中找规律的方法能不能用在其他地方？
(学生回顾后说)
5、完成总复习练习
三、全课总结（略）
四、学生置疑：同学们还有什么问题吗？