小学：二年级数学下册《用除法解决简单的实际问题》教案
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小学数学新课程标准教材
数 学 教 案
(
2019 — 2020学年度第二学期 )
学
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编订：XX文讯教育机构
小学数学教案
文讯教育教学设计
二年级数学下册《用除法解决简单的实际问题》教案
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br>教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能
力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学
科目, 学习后学生能得
到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
学习内容：用除法解决简单的实际问题。
学习目的：1．使学生能根据一幅图（分完的结果）写出两个除法算式，从而进一步理解
除法的含义。
2．通过看一个除法算式，说出它表示的不同意思，使学生对除法的含义有比较全面的认
识。
学习重、难点：能根据一幅图写出两个不同的除法算式。
教具、学具准备：教师准备8个球拍图，3捆萝卜图，以及16根小棒；学生准备18根
小棒。
学习过程：
一、复习和准备
1．说一说平均分是怎样分物品的。
2．操作练习。先让学生拿出8根小棒，把它们平均分成4份。摆在桌子的左面。学生摆
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完以后，指名说一说是怎样摆的。教师根据学生的回答，在黑板上
贴出小棒。并问：用什么
方法计算？怎样列式？然后在小棒下面板书：
8÷4＝2
再让学生拿出8根小棒，把它们按每2根一份，看能分成几份。摆在桌子的右面。学生
摆完
后，仿照上面的提问和教学过程，教师在黑板上贴出小棒，并写出除法算式：
8÷2＝4
教师引导学生观察分得的结果和除法算式：看一看两次分小棒的结果相同吗？（不同。）
它
们的除法算式相同吗？（不相同。）为什么？（因为分的方法不一样，除法算式就不同。）
如果只看分的
结果，能确定是用哪一种方法分的吗？（不能。）今天我们就要学习：
看一幅图怎样写两个除法算式。
二、新课
教学例3。教师出示8个球拍图。说明意
图：看图写出除法算式。先让学生分组讨论一
下：看着这幅图怎样写出两个除法算式？为什么？然后多让
几个学生发言。你能想出什么样
的除法算式？（8÷4＝2）你是怎样想的？（把8个球拍平均分成4份
，每份是2个。）有多
少同学同意这种写法？还有其他的写法吗？（8÷2＝4）你是怎样想用？（8个
球拍，每2个
分成一份，分成了4份。）有多少同学同意这种写法？哪种写法对呢？有多少同学认为这两
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