小学数学二年级下册期末综合试卷
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小学数学二年级下册期末综合试卷
本学期的期末考试已经临近，各年级、各学科都
已经进
入到紧张的复习阶段。小编整理了数学二年级下册期末综合
试卷，供大家参考!
一、填空。
1、二1班有42个同学去划船，每条船能坐5人，要租( )条
船。
2、一个酒瓶高30( )，一枝铅笔长20( )，一棵大树高8( )。
3、一个数比最大的两位数多45，这个数是( )。
4、1分米=( )厘米
300厘米=( )米 200毫米=( )厘米
5、下面的角分别是什么角，请你写出来。
6、5个百和4个十组成的数是( )，6个百和8个一组成的数
是( )。
7、
( )( )=( )(束)( )(个)
( )( )=( )(个)( )(个)
9、一个角有( )个顶点，( )条边。
10、36的3倍是(
)，比22的3倍少7的数是( )。
11、小华家在学校的东面400米，小红家在学校的西面600
米，小华到小红家有(
)米。
12、看图填空。
体育馆
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邮局
电影院
少年宫
学校
银行
公园
超市
广场
从图中可以看出：
(1)学校的南面是( )，公园的东面是( )，广场的西北面有(
)，
学校的东南面是( )，邮局的西面是( )。
(2)从学校到电影院可以从( )到(
)，再到( )。或者从( )到( )再
到( )。
二、选择。(将正确答案的序号填在括号里)
1、754下面的三个得数(
)个可能是正确的。
(1)280 (2)300 (3)320
2、在有余数的除法中，商比除数( )。
(1)大 (2)小 (3)320
3、与东南方向相反的是( )
(1)东北 (2)西北 (3)西南
4、我们的三角板上的直角与黑板上的直角( )
(1)黑板上的直角大
(2)三角板上的直角小 (3)两个一样大
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三、用竖式计算。
507 536+89 819-808 567
四、解决问题。
1、书店运来一批科技书，卖了466本，还剩348本，运来
科技书多少本?
2、一本故事书，我每天看5页，看了9天，还剩64页，这
本书有多少页?
3、小军家养了19只公鸡，母鸡的只数是公鸡的3倍还多7
只，小军家养了多少只母鸡?
4、一件儿童上衣9元，妈妈带了70元，可以买几件这样的
上衣，还剩多少钱?
小红家
新华书店
汽车站
文化宫
495米
454米
548米
5、小红要去新华书店买书，有几种走法，哪条最近，近多
少米?
二年级下册数学期末试卷2
一、填空。
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1、填上合适的长度单位。
(1)教室长大约8( ) (2)写字台宽6(
)
(3)铅笔盒长17( ) (4)数学书厚6( )
2、6个百和4个一组成的数是(
) 30个十是( )
3、最大的三位数比最小的四位数少( )。
4、按规律填数。
301、302、303、 、 469、459、449、 、
5、40厘米=( )毫米
30分米=( )厘米
1分米=( )毫米 50分米=( )米
6、按从短到长的顺序排列
10厘米 1米 70毫米 8厘米 5毫米
7、376=( )( ) ( )5=44
8、 图中共有( )个角，
有(
)个直角，( )个锐角，( )个钝角。
二、计算。
1、口算。
170-70= 40+500= 7米9= 455=
1000-400=
800+20= 40+500= 203=
2、用竖式计算。(带*的要验算)
576=
419= *600-532= *195+207=
三、操作。
1、先量一量下面线段的长度，再画一条比它长25毫米的线
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段。
1、在点子图上画一个直角。一个钝角。
3、在下面两个钟面上画出两个直角。
四、解决实际问题。
1、二年级有学生150人，其中男生78人，女生有多少人?
女生比男生少多少人?
2、三年级学生分成8个小组学游泳，每组9人，其中已经
学会游泳的有58人，没学会的有多少人?
5、下面是全校各年级学生本周在学校图书室借阅图书的人
数统计。
合计
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
借阅人数
154
203
136
98
230
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(1)本周中，星期( )借书的人最多，星期( )借书的人最少。
(2)根据每天借书的人数按从大到小的顺序排一排。
(3)算出上表中的合计数，再把下表填写完整。
合计
“教书先生”恐怕是市井百
姓最为熟悉的一种称呼，从最初的
门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算
是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”
概念并非源于教书，最初出现的“先生”一
词也并非有传授知
识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》
中的“有酒
食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”
等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长
辈。其实《国
策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”
之原意非真正的“
教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接
近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学
问
者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，
有“从于先生，不越礼而
与人言”，其中之“先生”意为“年长、
资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。男生
女生
借阅人数
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作
文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什
么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解
决这个问题,方法很简
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单,每天花3-5分钟左右的时间记一条
成语、一则名言警句即
可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课
前的3分
钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔
记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记
300多条
成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财
富。这些成语典故
“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时
便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。407
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作
文运用到文章中的甚少,即使运用
也很难做到恰如其分。为什
么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简
单,
每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即
可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一
换,可以在每天课
前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔
记本上抄写,教
师定期检查等等。这样,一年就可记300多条
成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔
不小的财
富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时
便会随心所欲地“提
取”出来,使文章增色添辉。
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