苏教版二年级数学(下册)期末复习计划
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二年级数学下册期末复习计划
一、复习时间
2019年6月6日-------2019年6月24日。
二、复习目的
1、使学生对有余数除法的含义、1000以内的数等知识有进一步的认识，巩
固本
学期学习的基础知识。
2、使学生对三位数与两、三位数相加减，有余数的除法等计算，
在正确率和速
度两方面都能达到基本的要求，使计算能力进一步的提高。
3、使学生进一步掌握分米和毫米、确定位置和认识角等基础知识，培养初步的
空间观念。 <
br>4、使学生进一步提高运用数学知识解决实际问题的能力，感受数学与日常生活
的联系，体会数学
的作用和价值，增强数学意识，提高数学思维的能力。
三、复习内容
第一部分复习认数和统计知识；（第四、八单元）
第二部分复习时间与认识方向的知识；（第二、三单元）
第三部分复习三位数的加法和减法，以及有关的实际问题；（第四、六单元）
第四部分复习有余数的除法；( 第一单元)
第五部分复习长度单位分米和毫米和角的知识；（第五、七单元）
通过复习，可以帮助学生系
统整理所学知识。沟通有关知识间的内在联系，使学
生能够全面掌握本学期所学的概念、法则、公式等数
学知识，提高计算能力和解
决实际问题的能力，全面达到本学期的教学要求。
四、复习所要达到的具体目标
1、知识与技能方面
数与代数：
①在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现
象，理解余数的含义，理解余数
一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数
的除法。
②联系生活实际并通过学具操作认识千位，知道计数单位百和千的关系，掌握三
位数
的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百
数，整百数加整十数及相应的
减法，会对千以内的数的大小进行简单的估计和判
断。
③在两位数加、减两位数的基础上探索
三位数加、减笔算方法，掌握计算要领，
并进行相关的估算和验算。
④会口算两位数加减两位数，会估计和和差是几十多。
空间与图形：
①通过有效的
学习活动，认识东北、东南、西北、西南。能根据给定的东、南、
西、北某一个方向，辨认出其余的七个
方向。能运用方位词语清楚地描述物体所
在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。
②结合生
活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步认识
直角，会利用直角判定锐角和钝角
。
③认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位计
量并表述物
体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。
统计与概率：
①会对同一组数据按照不同的标准分类。
②知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判
断、联想和预测
。
2、情感与态度方面。
①进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。在
教师的组织下，
能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。
②初步具有认真思考
的习惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力克服数学活动中
遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的
自信心。
五、复习重点
1、有余数的除法；1000以内的三位数加减法以及乘法的笔算。
2、认识东、南、西、北以外的其它四个方向；确定位置与方向。
3、解决两步计算实际问题
，获得解决日常生活中遇到的数学问题的能力。发展
学生数学素养，培养学生的良好学习习惯。
六、复习措施
1、了解学生的学习掌握情况，针对性地组织复习。
2、重视基本的计算练习，重视算法交流，重视计算错误原因分析，提高计算的
正确率和速度。
3、避免机械重复的练习，练习设计形式多样，注重从学生生活中选取素材。
4、注重学生的思考、分析和交流，多读、多想、多说，提高学生说理能力和运
用知识的能力。
5、注重分层，使各个层次的学生都能得到发展，增强学习数学的自信心。
6、加强个别辅导。
7、重视学习习惯的养成教育，指导学生做题时要认真分析题意，强调读题——
要多读几遍要读明白，强
调细心抄写数字，细心计算。
8、关注学生在学习过程中所表现出来的情感、态度和班级的学习氛围，
适当采
用激励机制，激发学生的学习兴趣和热情，使学生在巩固知识的同时，在学习习
惯、学习
态度等多方面得到形成和提高，圆满完成本学期的数学学习。
七、几点提示
1、题型提示：
①填空题、判断题、连线题或选择题的内容可以是：读数、写数、数的组成、找
规律等。②计算
题：口诀求商（混合脱式计算）、整百整千数的加减（口算、竖
式）等。③作图题：画直角、锐角、钝角
、认识方向、统计方面的知识。④解决
实际问题：倍数问题、统计表格题、两步计算实际问题等。
2、方法提示：
①围绕课本，以《补充习题》、《一课三练》等为辅导资料进行复习、巩固。
②
精选题型（例题）、拓展知识点、整合知识、举一反三、升华运用。③讲——练
——测——评
——思（总结）——再测。④从各知识点到综合知识的运用（解决
实际问题）个别——全体——个别（针
对易错的知识及题型）。⑤组织学生回顾
与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里
都学了哪些内
容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什
么
内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方
法。这样学生能了解到自己
的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解
了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向
。复习结束时，让学生在全
班中交流问题中的哪些问题在总复习中得到解决。让学生谈谈自己的复习收获
。
3、温馨提示：
①因人施教——对不同层次的学生有不同的要求，特别是对学困生要降底要求，
可针对理解能力较弱，从
计算题入手来提高成绩，如计算的准确性及速度。②积
极评价——放平衡自己的心态去善待每一个生命的
个体，以积极的眼光去发现学
生的可爱与进步，以宽容来面对学生的错误，让我们好好地去呵护那一个个
正待
雨露滋润的生命。
八、复习的课时安排
1、认数、加法和减法——1课时
2、长度单位与认识方向的知识——1课时
3、复习总结和反思（专项测试）——1课时
4、有余数的除法、以及有关的实际问题——1课时
5、两步计算的实际问题、统计知识——1课时
6、复习总结和反思（专项测试）——1课时
7、时间时分秒和角的知识——1课时
8、解决问题——2课时
9、复习总结和反思（专项测试）——1课时
10、综合测试卷(1)——1课时
11、评讲与分析——1课时
12、综合测试卷(2)——1课时
13、评讲与分析——1课时