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北师大版二年级下册数学期末复习计划
一、学情分析：
学生在数学学习上主要存在以下问题：
（1）部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；
（2）不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；
（3）学生的学习习惯还不够好，学生独立审题的能力还有待加强训练.
二、复习内容：
1．“有余数除法”的复习。
通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉 了。教材中
安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚
什么样的实 际问题要用除法解决，同时，使学生能比较熟练地进行除法计
算。
2．“方向和位置”的复习。
借助现实的数学活动，认识八个方向。给定一个方向（东、南、西、北 ），
能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；
认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径
的地方。
3．“生活中的大数”的复习。
万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进 行复
习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道
近似数的作用，从 而对数有更全面的认识。
4．“加与减”的复习。

本学期所学的万 以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。
因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合 运用知识的能力。对于每一
个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。
5. “测量”的复习。 < br>通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度
观念，以及单位之间 的关系；培养学生的估测意识。
6.“认识图形”的复习。
通过生活实景，认识角。 能辨认直角、锐角、钝角。通过动手操作，知道
长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。复习的重 点也是让学生结
合自己的实际生活对图形进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学
生有意 识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。
7.“时、分、秒”的复习。
通 过复习知道钟面上的三个针即：时针、分针、秒针，时针走一大格
是1时，分针走一小格是1分，走一圈 是60分，1时=60分。分针走一小
格，秒针走60小格，正好是1圈，1分=60秒。会用两种方法 写时间，会
计算经过的时间。
8.“解决问题”的复习。
培养学生用所学的数学 知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要
目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够根据情境 中给出的资源（条
件），解决一些简单的问题。本单元的复习中，在原有知识的基础上，进
一步 提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和

问题，正确选择解决 方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生
都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即 可。
9．“调查与记录”的复习。
统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。
三、复习措施：
1、理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。
2、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。
3、采用“一帮一”互助活动，小组与小组之间互相评比，培养优生，
鼓励后进生。
4、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解数学。
5、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学
生及时提醒，限时改正。
6、在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多说、多做，能在
同伴的帮助下认真及时地 完成作业。
7、每天作业做到面批面改，及时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。
四、复习课时具体安排：9课时
第一节（6月24日）
复习数与代数内容：第一 单元“加与减”、第三单元“生活中的大数”、第
五单元“加与减”整合归纳复习。
第二节（6月25日）
复习图形与几何内容：第二单元“方向与位置”、第四单元“测量”、 第六
单元“认识图形”第七单元“时、分、秒”

第三节（6月26日） < br>寻找第一单元《除法》的黄冈练习，作业本练习，试卷等练习中的错题，
形成错题资源，给孩子分 析错误原因，进行第一单元查缺补漏。
第四节（6月27日）
寻找第三单元《生活中的大 数》的黄冈练习，作业本练习，试卷等练习中
的错题，形成错题资源，给孩子分析错误原因，进行第一单 元查缺补漏。
第五节（6月28日）
寻找第五单元《加与减》的黄冈练习，作业本练习， 试卷等练习中的错
题，形成错题资源，给孩子分析错误原因，进行第一单元查缺补漏。
第六节（7月1日）
寻找第二单元、第四单元、第六单元、第七单元的黄冈练习，作业本练习 ，
试卷等练习中的错题，形成错题资源，给孩子分析错误原因，进行第一单
元查缺补漏。
第七节（7月2日）
进行模拟综合测试（一），并做好分析，尤其是针对每个学生薄弱的分析 ，
做好家长沟通，要求家长配合一起抓好复习工作。
第八节（7月3日）
进行模拟综合测试（二），并做好分析，主要教会学生答题技巧。
第九节（7月4日） 对学生进行期末考试动员，端正学生思想态度，让学生正确对待考试。并
与学生制定好考试目标，奖 励机制。