青岛版二年级数学下册期末检测题
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青岛版2019年二年级数学下册期末检测题
为帮助小朋友们顺利通过期
末考试，查字典数学网为大家提供了
二年级数学下册期末检测题，希望同学们多多积累，不断进步!
青岛版2019年二年级数学下册期末检测题
一、认真思考，填一填。
1.有45个饼干，平均分给6个小朋友，平均每个小朋友可分得( )块，
还剩( )块。
2.一台电脑的售价是六千零九十八元，横线上的数写作( )元，约是( )
元。
3.用7、0、5这三个数字组成的最大的三位数是( )，组成的最小的三
位数是(
)，它们相差( )。
4.和5000相邻的两个数是( )和( )。
5.在(
)里填上合适的长度单位或时间单位。
文具盒长约2()。 少年儿童每天的睡眠时间应达到10(
)
朗诵一首诗用20( )。 数学课本的厚度大约是8( )。
一场足球赛用了90(
)。 汽车每小时行100( )。
6.在 里填上、或=。
9米 89分米 2分米
25厘米 1分30秒 100秒
10个十 1个百 1000-50 500 400+32
300+42
7. (1)请填上课本另外两条边的长度。
(2)它的封面上有(
)个直角。
(3)24㎝=( )㎜。
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(4)17㎝再添上( )㎝就是2dm。
二、火眼金睛，判一判。
1.404=94 ( )
2.2张5元的钱与3张1元的钱合起来是13元。 ( )
3.在钟面上，秒针走一圈，分针走一大格 ( )
4.5555中的4个5都表示5个一。
( )
5.测量滕州到上海的距离，用km做单位比较合适。 ( )
三、开动脑筋，选一选。
1.下面各数中，一个0也不读的是( )。
A.4050 B.4005 C.4500
2.一百一百地数，数到2900，下一个数是( )。
A.2901 B.2910
C.3000
3.右边的钟表中，再过( )分针就能赶上时针。
A.1时 B.12分
C.60秒
4.爸爸的身高是1m80㎝，他的床最合适的长度是( )。
A. 2㎜
B.2㎝ C.2m
5.四条边都相等，四个角都是直角的图形是( )。
A.长方形
B.正方形 C.三角形
四、又对又快，算一算。
1. 直接写得数。
500+200= 720-600= 250+80= 30+58=
1000-900=
360+120= 40+90= 520-220=
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77=
639= 78-69= 300+400=
670-40= 30+500= 780-120=
290-140=
2. 列竖式计算，带※的题要验算。
569= ※ 329+196=
※ 828-573=
3. 用你喜欢的方法计算。
640-425+186
854-(268+432) 432-75-125
五、手脑并用，做一做。
1.画一条比5厘米少5毫米的线段。
2.在下面的方格纸上画一个边长是4厘米的正方形和
一个长6厘米、
宽4厘米的长方形。(每个小格的边长看作1厘米)
3.在下面的钟表面上画出时针和分针，表示相应的时刻。
8:30 2:40 10:05
六、生活问题，解一解。
1.希望小学二年级有学生76人去旅游，至少需要租几辆面包车?
答：至少需要租( )辆面包车。
2.(1)沙发的价格比椅子贵多少元?
(2)三种家具各买一件，共花多少元?
3.看图求出梨的个数。
4.下面是希望小学二年级一班女生身高统计情况。
(1)完成下面的统计表。
(2)二年级一班女生身高在130～134厘米范围内的有( )人。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用
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到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻
底“记死”的缘故。 要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右
的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在 后黑板的“积累专
栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学
生个人 搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可
记300多条成语、300多则名言警 句,日积月累,终究会成为一笔不小
的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作 时便
会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。(3)二年级一班女生身高
在( )厘米范围内的人数最多。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学
生关注社会,热爱生活,所以内 容要尽量广泛一些,可以分为人生、价
值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面 。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里
有了众多的鲜活生动 的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学” 各科目，其相应
传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特
别讲授 “武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为
学官称谓。前者始于宋，乃“宗 学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授
者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、 博士培养
生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分
明晰。唐代国子 学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
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至明清
两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，
也称得上朝廷要员。至此，无论是“博
士”“讲师”，还是“教授”“助教”，
其今日教师应具有的基本概念都具有了。为大家整理的二年级数
学下
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