春风十里不如你大结局-台湾旅游签证

四年级下册数学书答案苏教版


【篇一：小学数学《课课练》参考答案(苏教版四下)】

t>【点击课堂】

第1页 一、 1. 右 5 2. 下 4

3. (1)d (2)d (3)顺 (4)逆

【拓展应用】

第2页 (1)略 (2)55

第5页 9时

【单元练习】

4. 右 8 下 4(或下 4 右 8) 5. (1)c (2)c

二、 1. c 2. a b c 3. b

三、 略

四、 略

二、 认识多位数

【点击课堂】

第8页 一、 1. 四 万 十万 百万 千万 2. 千 十万 十万 八

3. 360000 2080000 236 6090 4. 20300000 二千零三十万

第9页 一、 1. 10000 500000 2. 60043000 3. 6 9 5 4 4. 80060900

5. 20340400 二千零三十四万零四百 3002050 三百万二千零五十

二、 1. b 2. c 3. a 4. b

第10页 二、 800000000 1 7
2

三、 三十九亿 四百零三亿 八百四十亿 一千亿

第11页 一、 1. 3500350000 2. 十 9000050000

3. 3 三千亿三千万 4. 31 2 5. 二亿四千万 2 4000

二、 9个百亿 9个亿 9个十亿 9个千亿

第12页 一、 1. 10万 千万 90000000 九千万 9000万 2. 四千五百
零九万 4509万 3. 15万 4. 140亿

第14页 三、 602万 2008万 450亿 4020亿

四、 65万 570万

五、 5亿 204亿

【拓展应用】

第8页 3

第9页 470128

第10页 1. 1 2. 60000 3. 略

第11页 999999999和1000000001

第12页 84384384

第13页 75000、76000、77000、78000、79000、81000、8200 0、
83000或84000 第14页 204999 195000

【单元练习】

一、 1. 万 万 11 百亿 2. 249999999 150000000 3. 11 百亿 八亿

4. 56456456 5. 3万 10亿 6. 9800 407 7. 4502700 45042 45万
450000

8. ＞ ＜ ＝ ＜ 9. 略

三、 1. a 2. c 3. c 4. a 5. b

四、 1. 7026400 1104320000 2. 3200000

五、 409万 280亿

六、 4831万 13140万

七、 31亿 390亿

八、 1. 8764300 2. 3004678 3. 3400678(答案不唯一) 4.
3467800(答案不唯一)

三、 三位数乘两位数

【点击课堂】

第17页 二、 1. 7824元 2. 3740 7252 22685 21672

第18～19页 二、 120元盒 240米秒 450米分 200吨月 54个
天 50千克袋 32只人

六、 1. 2952千米 2. 4本 3. 64千米时 4. 56元个

第20～21页 二、 1. (1)432米 (2)5天 (3)36米天

2. 58元只 3. 1375个 4. 11970元

第22页 一、 1. 5 8 原来积的几倍 2. 200 400 200 800 3. 480 4800
1080 10800 120 280

第23页 二、 1. 7500个 2. 不能

第25页 三、 1. 3000克 3千克 2. 16800元 4800元 3. 11200平方
米 440米 4. 2160个 5. 7200千瓦?时

【拓展应用】

第17页 本题 答案不唯一。如：①下个月应多进些童话书，因为这
种书的销量最大；②下个月应多进些故事书，因为这 种书的销售总
价最高。

第19页 老虎

第21页 乙商店

第22页 (1)50米分 (2)32分钟

第25页 225人

【单元练习】

一、 1. 四 五 2. 略 3. 略 4. (1)20时 150米分 12500米 (2)600 45 8

5. 450 1350 1800 18000 45000

二、 1. 8000 2800 21000 8600 35000 840 3000 1200 8400

2. 30480 9500 37800

3. 7000 9000 4000 1300 4000 6000

三、 1. 不够 2. (1)360元 336元 342元 (2)750元

四、 用计算器计算

【点击课堂】

第28页 2. 58 13572 7864 150 298 0 758 11370 1805

第29页 一、 1. 1 121 12321 1234321 21

第30页 一、 1. 13568 3681 409 4104 108 26244 108 12852
33338

2. 240 41548 20 165

3. 946 946 4681 4681 a－(b＋c)

第32页 二、 1. 40 400 4000 40000 400000 4000000

2. 10000米 一亿张这样的纸叠在一起高，高1156米。

3. 1157天 3年

【拓展应用】

第28页 20055

第29页 如果选的数字是a，那么最后结果是aaaaaa

第31页 1

【单元练习】

一、 1. 2076 2. 510

二、 1. 8 15 0 5 60 3600 5 100 300 100 96 12

2. 9000 857142 500 28690000 314 0 468 205 52320 117000

3. (1)1001 2002 3003 4004 5 6 7 7007 143 8008

(2)1090 2090 3090 5 5090

三、 1. 16天 2. 合计430元 3. 228200个 约23万个 4. 90分

五、 解决问题的策略

【点击课堂】

第37页 二、 1. 大数：86 小数：34 2. 40 cm 60 cm 3. 55米分

第38页 二、 276平方米

【拓展应用】

第37页 19632

【单元练习】

一、 1. 48 34 75 96 16 17 15 16

2. 300 420 300 420

二、 1. 梨310千克 苹果530千克 2. 480平方米

3. 最大是100平方米 最小是49平方米 4. 小祥52枚 小莉26枚

三、 1. 长绳55米 短绳45米 2. 600平方厘米 3. 3240棵 4. 626人

六、 运 算 律

【点击课堂】

第41页 一、 1. a＋b＝b＋a (a＋b)＋c＝a＋(b＋c)

2. 73 92＋(49＋51) 62 75 122 55 59 46 77 48 32

3. 46 a 18 f d e

第42页 三、 669人

2. 略 3. 660 2800 1000

第44页 三、 1. 12000元 2. 500个

三、 1. b 2. b 3. b 4. c

第48页 二、 1. 7800 120 36 100 19 42 22 10 94 6 4 3840 110 60
28

2. 900 577 64 600 2340 990

第51页 二、 1. a 2. c

第54页 三、 1. (1)够 (2)60元 (3)略 2. (1)1540米 (2)350米

【拓展应用】

第41页 ○＋□＋△＝○＋(□＋△)

第42页 (104＋96)＋(97＋103)＋(105＋95)＝600

第44页 略

第47页 30毫升

第48页 略

第50页 212

＝3600 ＝9900

＝10000＝1000000

【单元练习】

2. 略 3. 略 4. ＞ ＝ ＜ ＝ 5. 24000

三、 1. c 2. a 3. c 4. a 5. b

四、 1. 600 200 520 81 21 96 2800 10000 960 80 100 400

2. 略 3. 3618 2970 1350 7000 7128 2300 600 8500 2700

五、 1. 80个 2. 够 3. 480千米 12千米 4. 6000人

5. (1)没有相遇 100米 (2)相遇了 440米

七、 三角形、平行四边形和梯形

【点击课堂】

第58页 一、 1. 首尾相接围成 3 3 3 标略

2. 5 3. 描略 顶点 对边 底

第59页 二、 1. 12厘米 2. 3条 描略

第61页 一、 1. c 2. a 3. a 4. a 5. a 6. a

第63页 一、 1. ②③④⑤ ③⑤

二、 1. b 2. b

第66页 一、 1. 平行 相等 2. 不稳定 伸缩门 3. 26 26

二、 1. c 2. b 3. a 4. c

第67页 二、 1. a 2. b

第69页 二、 1. b 2. c

【拓展应用】

第58页 略

第62页 11 1 5 5

第66页 1. 平行四边形具有不稳定性，可自动伸缩。 2. 16

第68页 有无数种分法，略。

【单元练习】

一、 1. 稳定性 2. 2 3. 3 2 4. 完全一样 5. 25

三、 1. c 2. c 3. c 4. b

四、 略

五、 1. (1)516平方米 (2)156平方米 2. 12厘米、4厘米

八、 确 定 位 置

【点击课堂】

第72页 1. (1)(2,2) (6,6) (2)标略 (3,5) (3)4 3 标略

第73页 1. (1)(3,3) (2,1) (5,0) (2)标略 平行四边形

第74页 2. (1)(1,1) (3,1) (3,5) (2)(7,1) (9,1) (9,5) (3,3) (3,1) (7,1)

【拓展应用】

第72页 (4,4) (5,3) (3,3)

第73页 略

第74页 杭州

【单元练习】

一、 1. 列 行 行 列 2. (3,4) (3,5) 3. (5,5) (7,5) 4. 21 9 5. 5 4

三、 1. b 2. a 3. b

四、 (1)略

(2)(4,1) (1,2) (5,2) (4,3) (1,4) (5,4)

(3)一(1) 二(4) 四(1) 五(4)

(4)(2,3)，(3,3)，(4,3)，(5,3)

五、 1. (1)正方 2. (2)(10，j) (8，h) （10，f） (12，h) 2. 略

3. 等腰直角三角形 能 (5,2)或(1,6)或(9,6)

九、 整理与复习

【篇二：最新整理苏教版四年级下册数学练习与测试答
案】


ss=txt>第2页第1题? 第1、2、4个图案都可以通过平移得到

?第2页第2题? 房子图向右平移了10格；奖杯图向左平移了12
格；小船图先向上平移了7格，再 向左平移了9格。

?第3页第1题? 第2、4个图案可以通过旋转得到。

?第3页第2题? (1)顺 (2)90

?第4页第4]图a和图b重叠后，得到的新图形是③。

?第5页第1题? (1)③ (2)① (3)①

?第7页第2题? 6个万 80个万 606个万

?第7页第4题? 110000 15000000 250000

?第8页第3题? (1)18000 (2)786000 (3)1080000

?第8页第4题? (1)40008362 (2)40820603(本题答案不唯一)

?第9页第4题? 一百零八亿 五千零一十二亿 六百二十亿

?第9页第5题? (1)1300000000 (2)8900000000

?第11页第4题? 778330000 4504000000 1427000000

?第11页第5题? (1)3400000000 3500000000 (2)503600000
504600000 (3)580000000 490000000

?第12页第2题? 六百七十 八百一十 二百零三 七千零一 ?第12页
第3题? ＜ ＜ ＞ ＞

?第13页第5题? 6000 30000 300000 300

?第13页第6]5、6、7、8、9 4 0、1、2、3、4 3

?第15页第4题? ＝ ＜ ＞ ＞

?第15页第6题? (1)12038000 (2)12300008 (3)38120000(本题答
案不唯一)

?第17页第3题? 5850 4770 6656 7176

?第20页第4题? 120 240 480 960 1200 2400 4800

?第21页第2题? 6100 4360 4800 7000 7600 4800

?第29页第2题? (1)可以把原算式转化成600000＋50000＋4000
＋300＋20 －5＝654320－5＝654315。(2)方法与第(1)题相同，得数
是7777764。
?第29页第3题? 桃平均每箱最重，苹果平均每箱最轻。

?第37页第2题? 145 983 1480

?第37页第4题? 三个年级一共去243＋199＋257＝243＋257＋
199＝699(人)。

?第38页第3题? 551 406 692

?第38页第4题? 王兵开车 一共行的路程是78＋125＋122＝125＋
(78＋122)＝325(千米)。

?第39页第3题? 150 50 160 60 170 70 180 80 190 90 200 100
210 110

【篇三：最新2014-2015年第二学期苏教 版四年级数学
下册全册教案(新教材)】


ass=txt>教案

（全册）

特别说明：本教案为2015年改版后最新苏教版教

材配套教案，各单元教学内容如下：

第一单元 平移、旋转和轴对称

第二单元 认识多位数

第三单元 三位数乘两位数

第四单元 用计算器计算

第五单元 解决问题的策略

第六单元 运算律

第七单元 三角形、平行四边形和梯形 第八单元 确定位置

第九单元 整理与复习

第一单元 平移、旋转和轴对称

课题：图形的平移 第 1 课时 总第 课时

教学目标：

1.通过观察、比较，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图
形进行平移。

2.培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间观念。

3.通过图形的平移，激发学生学习数学的兴趣，积累成功的体验。

教学重点：掌握图形平移的方法，在方格纸上将简单图形进行平移。

教学难点：能对图形平移过程中的距离进行准确判断。

教学准备：课件

教学过程：

一、情境引入

1.课件出示生活中的一些平移现象。

提问：同学们，你们知道这些是什么现象吗？

引导学生说出：这是生活中的平移现象。

追问：你能用手势表示平移吗？

学生动手操作。

2.导入新课。

在之前的学习中，我们已 观察过一些生活中的平移现象，今天我们
将要深入地学习有关图形平移的知识。（板书课题：图形的平移 ）

二、交流共享

1.课件出示教材第1页例题1图。

提出问题：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动
有什么相同点和不同点？

2.教师动画演示小船图和金鱼图运动的过程。

（1）学生观察，感受平移。

（2）强调平移的方向。

提问：小船图和金鱼图都进行了平移，它们是朝哪个方向平移的呢？

学生观察得出：小船图和金鱼图都是向右平移。

3.认识平移的距离。

（1）提问：小船图和金鱼图都是向右平移，它们的运动有什么不同
吗？ 引导学生发现：小船图平移的距离比金鱼图远一些。

（2）数一数。

引导：数一数，小船图向右平移了几格？

（3）小组交流讨论，教师巡视，进行个别辅导。

（4）组织全班交流。

师质疑：有位同学数出两艘小船之间的距离是4格，他认为平移的
距离就是4格，你觉得对吗？

引导学生得出：4格只是两艘小船之间的距离，而不是小船平移的
距离。 追问：刚才同学们在小组内交流了数平移了几格的方法，谁
来和大家分享一下，你是怎么数的？

引导学生进行汇报交流，学生可能会出现不同的数法，教师可以组
织全班同学进行评价和判断 ，必要时让学生上台演示自己数的方法。

数法预设：

方法一：看船帆上的一条线段，这条线段向右平移了9格，小船图
就向右平移9格。

方法二：看船头的一个点，这个点向右平移了9格，小船图就向右
平移9格。

??

（5）数一数：金鱼图向右平移了几格？再与同学交流。

先让学生独立完成，再组织交流，教师巡视。

（6）小结确定平移的距离的方法。

先让学生说说，教师再结合学生的发言进行小结：我们在确定图形
平移的距离时，可以先找出 参照点，看它向哪个方向平移了几格，
这个图形就向那个方向平移了几格。

4.即时练习。

完成教材第2页“试一试”。

（1）学生独立画图。

教师巡视，了解学生存在的问题，对个别有困难的学生进行适当辅
导。

（2）组织汇报。

学生一边用投影展示画出的图形，一边汇报是怎么画的。

师根据学生的汇报小结画法：一种方法是先确定平行四边形的四个
顶点，找出每个顶点平移后 的对应点，再将这四个对应点依次连接
起来；另一种方法是找每条边平移后的对应边。

三、反馈完善

1.完成教材第2页“练一练”第1题。

这道题的重点是巩固平移的距离问题，通过练习强化确定平移的距
离的方法。

让学生先独立完成，小组交流后全班汇报。

2.完成教材第2页“练一练”第2题。

这道题是巩固平移的两个要素：方向和距离。

可以先让学生独立完成，再组织汇报交流，交流时让学生说说是怎
样判断的。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？

第一单元 平移、旋转和轴对称

课题：图形的旋转 第 2 课时 总第 课时

教学目标：

1.进一步认识图形的旋转，认识绕 点顺时针或逆时针旋转90?的含
义，能在方格纸上画出把简单图形旋转90?后的图形。

2.通过学习活动，进一步增强学生的空间观念，发展形象思维。

3.在认识旋转的过程中，产生对图形变化的兴趣，并进一步感受旋
转在生活中的应用。

教学重点：掌握图形旋转的三个要素。

教学难点：在方格纸上画出把简单图形顺时针或逆时针旋转90?后
的图形。 教学准备：课件

教学过程：

一、情境引入

1.播放有关风车和摩天轮的课件。

提问：游乐场的摩天轮和风车的运动是一种什么现象？

追问：你能说说它们是怎样旋转的吗？

它们都是绕着中间的点顺着旋转的。

2.导入新课。

对于旋转，你还想了解什么知识？今天我们要继续研究旋转的相关
知识。（板书课题）

二、交流共享

1.认识顺时针或逆时针旋转90?的含义。

（1）创设情境，提出问题。

播放课件：某一高速公路收费站，各种车辆进出场面的录像。 为了
维持秩序，收费站口设置了转杆。

引出问题：图中的转杆打开和关闭分别是怎样的运动？它们的运动
有什么相同点和不同点？

（2）模拟操作，认识含义。

同桌合作，拿出活动角模拟转杆打开和关闭，讨论顺时针和逆时针
旋转。 结合学具演示交流，明确转杆打开和关闭都属于旋转。

小结：与时针旋转方向相同的是顺时 针旋转，相反的是逆时针旋转。
转杆打开是逆时针旋转，转杆关闭是顺时针旋转。

（3）深入探讨：转杆打开和关闭，分别是绕哪个点按什么方向旋转
的？旋转了多少度？

引导学生结合例题2的转杆图进行思考。

学生观察、交流，得出：转杆打开是绕 o顺时针旋转90?；转杆关
闭是绕o逆时针旋转90?。

（4）全体活动，深化理解。

听口令做动作：让学生先平伸右臂，用动作表示顺时针旋转和 逆时
针旋转，再平伸左臂做一次，亲身体验顺时针、逆时针旋转。

2.在方格纸上进行图形的旋转。

（1）课件出示教材第3页例题3图。

（2）指名说说：你是怎样理解题目的要求的？

引导学生进行审题：中心点：点a；旋转方向：逆时针；旋转角度：
90?。

（3）动手操作。

学生利用课前准备的三角形纸片在方格纸上进行旋转操作。

教师巡视，了解学生的操作情况。

指名学生利用实物投影进行旋转演示，鼓励学生发表不同见解。

（4）在方格纸上画出旋转后的图形。

提问：如果不借助具体的实物，该怎样画出三角形逆 时针旋转90?
后的图形？（出示教材第4页上方情境图）

学生可能有如下方法：