二年级下册数学练习一(1)
我不想长大-会计个人工作总结
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二年级下册数学练习一(1)
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第3课时 练习一（1）
教学目标：
通过练习.帮助学生进一步加深理解有余
数除法的意义.进一步掌握用竖式计算的方法.能
正确的进行有余数除法的计算。
教学重难点：
通过练习进一步掌握试商的方法.深刻体会余数要比除数小的道理.能熟练地
用竖式计算
除数是一位数商也是一位数的有余数的除法。
教学过程：
一、知识再现：
1、口算
7×7 9×6 21÷3
3×4 24÷8 12÷2
35÷7 4×7
6×9 48÷8 18÷2 56÷7
2、回忆上节课学习了什
么内容？有余数的除法在求商时是怎样很快找到合适的商的？（
想被除数里面最多有几个除数）在计算时
还应注意些什么？
3、今天这节课我们来练习有余数的除法。（板书课题）
二、基本练习：
1、摆一摆.每位学生准备10根小棒。
（1）10根小棒.每5根一份.可以分成几份？
提问：怎样列式？板书：10÷5 =2
通过计算.谁来说说商为什么是2？有余数吗？为什么？
（2）10根小棒.每4根一份.可以分成几份？还剩几根？
请学生分小棒后.列式并笔算。
提问：商为什么是2？有余数吗？是几？为什么还是2?
(3)比一比.以上两道题哪一道是有余数的除法？为什么？
2、完成第1题。
出示图后.让学生自己弄清图意后让学生叙述.然后独立完成.反馈时.说说自己是怎样填
写的.所写
的每个算式表示的具体意义是什么？
三、综合练习：
1、练习一第2题
（1）学生独立完成左边的一组填空。
（2）提醒学生利用填空时的思考过程计算右边4题。
2、练习一第3题
（1）学生独立完成.指名板演。
（2）反馈时说说是怎样想的。
3、练习一第4题
（1）学生分组计算.并指名板演。 （2）反馈。
（3）比一比：每列火车中的三题有什么不同点和相同点？
4、练习一第5题
读题后请学生独立解题.说说算式的意义.余数是几.表示什么？
5、练习一第6题
（1）帮助学生弄清题意。 （2）独立解题。
四、反思总结:
今天我们练习
了有余数的除法.在计算时要想被除数里面最多有几个除数.同时还得注意
余数一定要比除数小。
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