二年级数学下册 练习一教案8 苏教版
板栗的好处-医院科主任述职报告
二年级数学下册 练习一教案8 苏教版
教学内容有余数除法的练习
第7页、练习一第10-15题。教学目标探索并掌握有
余数除
法的求商方法,知道余数一定比除数小,会用竖式计算除数和商
都是一位数的有余数除法
的式题,会用有余数除法解决简单的实
际问题;在学习有余数的除法中,不断提高分析、比较、抽象、<
br>概括的能力,能正确地进行有余数除法的计算。重点难点重点:
会用竖式计算除数和商都是一位数
的有余数除法的式题,会用有
余数除法解决简单的实际问题;难点:能正确地进行有余数除法
的
计算。教材简析这部分内容是本单元的综合练习,重点帮助学
生进一步掌握有余数除法的计算方法。同时
,通过让学生解答一
些相关的简单实际问题,启发他们加深对有余数除法的理解,感
受有余数除
法的实际应用价值。教学准备小黑板教学过程教学意
图思考与修订
一、基础练习
1、口算246393856864426662
32、口答15里面最多有(
)个4。53里面最多有( )个
7。44里面最多有( )个8。33里面最多有( )个6。师:在
计
算有余数除法时,要怎样想,商才能很快求出?生回答师:今天
我们继续练习有余数的除法。
(板书课题)
二、计算练习
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1、分组练
习,指名板演。639679408478(1)学生独立完
成,指名板演。(2)反馈,说说计算过程
。(3)师:根据计算
结果,以上两组题可以分成几类?为什么每组中的第一题没有余
数,第二
题就有余数?
2、完成练习一第13题(1)学生独立列式解答。(2)教师
核对答案,指导
学生正确选择商和余数的单位名称。
3、完成练习一第9题。(1)先分别计算出每道题的结果,再按蘑菇上的要求,把这些算式进行分类、连线。(2)教师核对
答案
4、完成练习一第
10题。(1)出示题目,思考:除数最小应
是几?(2)指名回答,说明理由。师:如果除数是6,再
根据题
目中已给的余数,想想商可能是几,那么被除数能确定是多少
呢?(3)师:如果将“最
小”两字去掉,你认为除数可以是几,
为什么?
三、解决实际问题练习
1、完成练
习一第14题出示333的正方体和222的正方体实
物或直观图师:这两种正方体分别要用几个小方块
生回答生独立
完成
2、完成练习一第11题。(1)生弄清题意,完整口述题意。
(
2)生独立完成。(3)指名反馈,说说这题为什么要用除法计
算?这道算式表示什么意思?
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3、完成练习一第12题。(1)学生了解图意(2)学生独立
完成。
4、完成练习一第15题教师引导学生有序思考,适当帮助。
四、全课小结今天主要练习了什
么?怎样计算有余数的除
法?板书设计:巩固旧知比较两组题目让学生发现有余数除法和
没有余
数除法的联系使学生进一步加深对“余数要比除数小”的
认识启发学生思考:要求这些小方块最多可以搭
几个222的正方
体,就是要把27个小方块怎样分初步体验余数比除数小的道理
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