二年级数学下册 练习一教案8 苏教版

温柔似野鬼°
564次浏览
2020年09月21日 23:44
最佳经验
本文由作者推荐

板栗的好处-医院科主任述职报告

2020年9月21日发(作者:魏书生)


二年级数学下册 练习一教案8 苏教版


教学内容有余数除法的练习

第7页、练习一第10-15题。教学目标探索并掌握有 余数除
法的求商方法,知道余数一定比除数小,会用竖式计算除数和商
都是一位数的有余数除法 的式题,会用有余数除法解决简单的实
际问题;在学习有余数的除法中,不断提高分析、比较、抽象、< br>概括的能力,能正确地进行有余数除法的计算。重点难点重点:
会用竖式计算除数和商都是一位数 的有余数除法的式题,会用有
余数除法解决简单的实际问题;难点:能正确地进行有余数除法
的 计算。教材简析这部分内容是本单元的综合练习,重点帮助学
生进一步掌握有余数除法的计算方法。同时 ,通过让学生解答一
些相关的简单实际问题,启发他们加深对有余数除法的理解,感
受有余数除 法的实际应用价值。教学准备小黑板教学过程教学意
图思考与修订
一、基础练习
1、口算246393856864426662
32、口答15里面最多有( )个4。53里面最多有( )个
7。44里面最多有( )个8。33里面最多有( )个6。师:在 计
算有余数除法时,要怎样想,商才能很快求出?生回答师:今天
我们继续练习有余数的除法。 (板书课题)
二、计算练习
第 1 页 共 3 页


1、分组练 习,指名板演。639679408478(1)学生独立完
成,指名板演。(2)反馈,说说计算过程 。(3)师:根据计算
结果,以上两组题可以分成几类?为什么每组中的第一题没有余
数,第二 题就有余数?
2、完成练习一第13题(1)学生独立列式解答。(2)教师
核对答案,指导 学生正确选择商和余数的单位名称。
3、完成练习一第9题。(1)先分别计算出每道题的结果,再按蘑菇上的要求,把这些算式进行分类、连线。(2)教师核对
答案
4、完成练习一第 10题。(1)出示题目,思考:除数最小应
是几?(2)指名回答,说明理由。师:如果除数是6,再 根据题
目中已给的余数,想想商可能是几,那么被除数能确定是多少
呢?(3)师:如果将“最 小”两字去掉,你认为除数可以是几,
为什么?
三、解决实际问题练习
1、完成练 习一第14题出示333的正方体和222的正方体实
物或直观图师:这两种正方体分别要用几个小方块 生回答生独立
完成
2、完成练习一第11题。(1)生弄清题意,完整口述题意。
( 2)生独立完成。(3)指名反馈,说说这题为什么要用除法计
算?这道算式表示什么意思?
第 2 页 共 3 页


3、完成练习一第12题。(1)学生了解图意(2)学生独立
完成。
4、完成练习一第15题教师引导学生有序思考,适当帮助。
四、全课小结今天主要练习了什 么?怎样计算有余数的除
法?板书设计:巩固旧知比较两组题目让学生发现有余数除法和
没有余 数除法的联系使学生进一步加深对“余数要比除数小”的
认识启发学生思考:要求这些小方块最多可以搭 几个222的正方
体,就是要把27个小方块怎样分初步体验余数比除数小的道理

第 3 页 共 3 页

东北师范大学排名-中学生评语


外语外贸职业学院-政治教学反思


幼儿心理健康教育论文-暑假社会实践


里约奥运会中国金牌-山东师范大学招生办


一尘不染造句-聚会通知


四川高考志愿-党员自我剖析材料


2016国庆-养成教育总结


河北教育考试院官网入口-销售员工作总结范文