西师版二年级下册数学教学总结
学雷锋事迹-招待费税前扣除标准
二年级下册数学教学总结
本学期，我担任二年级数学教学工作。结合本班学
生的实际情况，
和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如
下：
一、夯实基础，努力减轻学生学习负担
1、向课堂40分钟要质量。每节新授课都
做到“有备而来”，
认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点
在全套
教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，
胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组
老师意见，根据学生的年
龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样的教
学
方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，
做到每堂课线索清晰、层次分明、言
简意赅、深入浅出，加强师生交
流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，<
br>学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准
备好小黑板、作业纸等，注重
营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩
大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供
学
生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
2、及时巩固与定期复习相结合。每节课
新授知识都会在当时当
天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提
高复
习效率。
3、作业布置与批改。本学期我准备了教辅练习资料，精选练习，
有针对性，有层次
性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。
对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题
记录和分析，针
对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错
题记录和分
析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。
二、本学期教学的主要目的总结
1、经历从日常生活中抽象出数的过程，结合具体的情境认识万以
内的数，能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的
顺序和位置。
2、能用符号和词语来描述万以内数的大小，能结合具体情境感
受较大数的意义，并能估计。
3、正确计算三位数的加减法，能结合具体情境进行估算。
4、经历直观认识简单平面图形的
过程，通过观察、操作，能用
自己的语言描述长方形、正方形的特征；能辨认长方形、正方形和平
行四边形，能用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。
5、在实践活动中，体会
千米的含义，知道毫米，会进行简单的
换算，会恰当地选择长度单位，能估计一些物体的长度。
6、结合实际认识有余数的除法，理解“余数必须小于除数”，
会写除法竖式，能解决
简单的有余数的实际问题。
7、认识钟表，能在实际活动中体会时、分、秒的长短，能结合
具体情境计算简单的经过时间。
8、经历整理数据的过程，学习最简单的整理方法，认识最简单
的统计图形，能完成相应的图形。
三、关注全体，尽可能兼顾优生的培优和学困生的辅导。
1、在课堂教学中，注意设计不同层
次的问题，照顾到不同层次学
生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思
考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强
个别辅导，不让学困生掉队。
2、做好课后辅导工作。利用互动平台，创设空中课堂，鼓励并指
导学优生在课余自学奥数。同
时加大对后进生的辅导，不仅是知识上
补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生
的
成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；
其次是要教给他们学习的
方法，让他们学会观察、学会思考，增强学
习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”
不能让补习伴随孩子成长！
3、加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育
的有力支持。
四、自我反思，努力实现专业成长。
1、继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在
课堂
上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量。
2、加大家校之
间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，
争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学
习能力的提
高。
3、给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间
安排二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好？针对不同的
内容，努力寻求比较好的二次复习
时间和复习方式。
总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自
己的财富，
对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应
该多学习，多总结，努力提高自身素质，使自己
走上一个新台阶！