六年级上册数学教学计划(完整版)
请假单怎么写-沁人心脾是什么意思
计划编号：YT-FS-3875-34
六年级上册数学教学计划
(完整版)
According To The
Actual Situation, Through Scientific Prediction,
Weighing The Objective Needs And
Subjective
Possibilities, The Goal To Be Achieved In A
Certain Period In The Future Is Put Forward
深思远虑
目营心匠
Think Far And See, Work Hard At Heart
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计划书编号：YT-FS-3875-34
编订：******
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六年级上册数学教学计划(完整版)
备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过
科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出
在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途
径。文档可根据实际情况进行修改和使
用。
一、教材分析
教材包括下面一
些内容：位置，分数乘法，分数
除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动
等。
在数与代数方面：教材安排了分数乘法、分数除
法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教
学是在前
面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数
四则运算能力以及解决有关分数的
实际问题的能力。
分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本
技能，应该让学生切实掌
握。百分数在实际生活中有
着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计
算方法，会解决
简单的有关百分数的实际问题，也是
小学生应具备的基本数学能力。
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在空间与图形
方面：教材安排了位置、圆两个单
元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰
富的现实
的数学活动，让学生经历初步的数学化的过
程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形—
—圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究
曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发
展。
在统计方面：教材安排的是扇形统计图。在前面
学习条形统计图和折线统计
图的基础上，学会看懂扇
形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计
在生活和解决问题
中的作用，发展统计观念。
在用数学解决问题方面：教材一方面结合分数乘
法和除法、百
分数、圆、统计等知识，教学用所学的
知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数
学广
角”教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、
推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设<
br>的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解
决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生
解决问
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题的能力。教材还根据学生所学习的数学知识和生活
经验，安排了两个数学综合应用
的实践活动，让学生
通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用
所学知识解决问题，体
会探索的乐趣和数学的实际应
用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和
实践能力。
二、学情分析
本学年所任教的六（2）班共有学生57人。大部
分的学生学
习态度端正，有着良好的学习习惯，空间
观念较强，上课时都能积极思考，主动、创造性的进
行
学习。少部分学生学习态度散漫，上课时不肯积极
思考，学习习惯也极需培养，空间观念不够强。从上<
br>学年的镇统测情况看，学生间存在着明显的两极分化
现象，后进生的面还是比较大。针对这些情况
，本学
年在重点抓好基础知识教学的时，还要加强后进生的
辅导和优等生的指导工作，全面提高
两班的合格率和
优秀率。
三、教学目标
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1．能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标
思想。
2．理解分数乘除法的意义，掌
握分数乘、除法的
计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会
进行简单的分数四则混合
运算。
3．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。理解比
的意义和性质，会求比值和化简
比，会解决有关比的
简单实际问题。
5．掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的<
br>意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计
算圆的周长与面积。
6．知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；
能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
7．使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有
关百分数的计算，能够解决有关百分数的
简单实际问
题。
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