四年级语文下册辅导1
加利福尼亚大学圣地亚哥分校-贵阳学院教务管理系统
黄冈教育
1、古诗词三首
一、基础知识题
（1）“相看两不厌”的“厌”的意思是（ ）
1、讨厌 2、满足 3、憎恶
（2）“湖光秋月两相和”中“和”的读音是（ ）
1、huó 2、hã
3、hâ
（3）《望洞庭》的作者是（ ）
1、刘禹锡 2、白居易
3、李白
二、巩固提高题
（1）“相看两不厌，只有敬亭山”运用了（
）修辞手法。
1、比喻 2、夸张 3、拟人
（2）《忆江南》中“忆江南”是（
）
1、词的题目 2、词牌名 3、既是词牌名，又是题目
（3）“能不忆江南？”是用反问的语气说江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？
1、对
2、错
三、带着问题来读书
1．_______(谁)独自一人坐在敬亭山上,以_______为伴,抒发了孤独寂寞之情。
（Ａ李白 山 Ｂ杜甫 山）
２．______夜,________(谁)经过洞庭湖,看见优美的洞庭湖夜色,既赋诗一首。
(A夏 刘禹锡B.秋 刘禹锡)
3.“忆江南”是_______名,诗人_______
____描绘了江南_______季秀丽的风光。
四、判断对错我能行
1“孤云独去闲”中的“闲”是“悠闲的”意思。( )
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2、“白银盘里一青螺”中的“青螺”指洞庭湖的湖光山色。（ ）
3、“相看两不厌,只有敬亭山”的朗读停顿是正确的。( )
五、填空
1、“相看两不厌，只有敬亭山。”作者运用（ ）的修辞手法写出了与
敬亭山
的相知之情；而“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”是人则以奇特的
（ ），运用（
）的修辞手法，把（ ）比作（ ），
把（
）比作（ ）。
六、课内语段阅读
。
忆江南
江南好，风景旧曾谙。________________________,_______
________________。
．．
能不忆江南?
1、 把诗句补充完整。
2、解释加点字的意思。曾：________谙：_________
3、诗人描写了江南
的__________、__________和__________的景色之美。
_______
_________________一句是对江南风景总的赞美,与
_______________
_______一句相呼应,表达出作者对江南景色的
_____________的________
_____。
七、连一连。
李白 诗鬼
杜甫
诗豪
刘禹锡 诗仙
李贺
诗圣
2
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２、桂林山水
一、读拼音，写词语
。
wú xiá
pínɡ zhànɡ pān dēnɡ lián mián bú duàn
( ) ( ) ( ) (
)
二、形近字组词。
澜（ ） 攀（ ） 瑕（ ）
绵（ ）
润（ ） 举（ ） 假（ ） 棉（
）
三、多音字组词。
sì （ ）
juàn（ ）
似
卷
shì（ ）
juǎn（ ）
四、重点语句练习。
仔细读下面的句子，填一填：
1．“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山。”
“这样的山”指的是：_________________________________ ；
“这样的水”指的是：_________________________________ 。
2．“舟行碧波上，人在画中游。”这个句子用了一个比喻，作者把__________
比作__________ 。
五、带着问题来读书。
1、这是一篇以_________为主的记叙文。（A状物 B写景）
2、文章采用________________的构段方式，描写了___________和
___
________的美。
六、课内语段阅读。
（一）这样的山围绕着这样的水，这样的水倒
映着这样的山，再加上空中云
雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画
卷，真
是“__________________,____________________。”
3
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1、把短文内容补充完整。
2、“这样的
山”指的是_______________________________________。
3、“这样的水”指_________________________________________
___。
4、“连绵不断的画卷”还指_____________、______________
___、
__________________
5、这一自然段在全文的作用是______________
______________
_______________
。
（二）我__________过峰峦雄伟的泰山，___________过红叶似火的香山,
却从
没___________过桂林这一带的山。桂林的山真奇呀啊，一座座（拔 拨）地而起，<
br>各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像
翠绿的屏（bǐ
ng píng）障，像新生的竹笋，色彩明（立 丽），倒（dào
dǎo）
映水中；桂林的山真险啊，危峰兀（wū
wù）立，怪石嶙峋，好像一不小心就会
栽倒（dào dǎo）下来。
1、把短文内容补充完整。
2、用“”画去括号中错误的字和读音。
3、短文中“嶙峋”的意思是（ ）
A形容人刚正有骨气。B形容山石等突兀、重叠。C形容人消瘦露骨。
4、本段主要介绍了桂
林的山____________、___________、_____________、
的特点。
5、反复朗读，判断哪种朗读符号正确。
（1）
桂林的山真险啊↗，危峰兀立，怪石嶙峋，好像↗一不小心就会栽倒下
来↘。（ ）
（2）桂林的山真险啊↗，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下
来↘。（ ）
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3、记金华的双龙洞
一、读拼音，写词语。
yōnɡ jǐ
jiānɡ zhè wān yán tū wù sēn yù
( ) ( ) (
) ( )
shāo wēi é jiǎo tún bù
yuán tóu
( ) (
) ( ) ( )
二、形近字组词。
兀（ ） 适（ ）
皇（ ） 碗（ ）
元（ ）
造（ ） 呈（ ） 蜿（ ）
三、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词： 仿佛——
观赏——
明艳—— 依据——
反义词：
拥挤—— 昏暗——
蜿蜒—— 聚集——
四、判断句子的正误（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）“明艳”的近义词是“鲜艳”。 （ ）
（2）“山势”和“气势”两词中的“势”都是“表现出来的情况”的意
思。
（ ）
（3）作者游览金华双龙洞时，由外洞直接进了内洞。 （ ）
（4）内洞的特点是大而黑。 （
）
五、给句子加上标点符号。
其次是些石钟乳和石笋 这是什么 那是什么
大都依据形状想象成神仙 动
物以及宫室 器用 名目有四十多
六、带着问题来读书
1从题目上来看，这是一篇_____(A记事文章 B游记)
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2作者按_______顺序描写的同时，还多次写道______
_，两条线索清晰地交织
在一起。（A游览 水 B事情发展 水）
七、课内语段阅读。
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。上面开满
了映山红，（
）花朵和叶子，（ ）比盆栽的杜鹃显得有精神。
油桐也正开花，这儿一层，那
儿一层，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没
有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或
淡的新绿，眼前一片明艳。
1在文中括号中填上合适的关联词语。
2文中“精神”一词的意思是（ ）
A指人的意识、思维活动和一般心理状态
B活跃、有生气。
3本文主要写了沿途所见的___________、___________、_
__________。
4短文中“_____________________”一句间接写出了
双龙洞在地势很高的地方，
“__________”一词说明映山红很多，到处都是。
八、课内语段阅读。
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块
地方，
余外都是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高地举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。
首
先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有
点儿像。其次是些石钟乳和石
笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想像成神仙、
动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳
和石笋，形状变化多端，再加上
颜色各异，（ ）不比做什么，（
）很值得观赏。
1给短文的最后一句加上合适的关联词语。
2用“_______”画出表明“双龙洞”名字的来历的句子。
3短文主要描写了内洞之中的___________、_________和__________。
九、阅读课文填顺序。
A→→→洞口→→→B→→→C→→→D→→→E
A_________ B___________
C_________D_________ E_________
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4 七月的天山
一、读拼音，写词语。
fǔ shì mǎ ān mián
yán bái ái ái
( ) (
) ( ) ( )
二、写出下列词语的近义词或反义词
。
近义词： 柔嫩——
绚烂—— 细碎——
反义词： 凉爽——
寂静—— 盛开——
三、按课文内容填空。
读了课文后，我知道作者进入天山主要描写的景物是：_______ ，再往里
走，他又描写了：__________________ _________
，走进天山深处，他描写的景
物是：_________ _________。
四、
给句子加上标点符号。
融化的雪水 从高悬的山涧
从峭壁断崖上飞泻下来 像千百条闪耀的银
链 在山脚下汇成冲激的溪流 浪花往上抛
形成千万朵盛开的白莲
五、 带着问题来读书。
1、本文节选自《
》，作者（ ）。
2、从文题看，这是一篇_________的文章。突出了
_________在________季的
景物之美。
3、作者用__________的
方法，重点从天山的_________、_________、_________
三个方面展示了天
山的景物。
六、我来判断比喻句的本体和喻体。
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1、雪水从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻焉，像千百条闪耀的银链。
这句话把______________比做______________。
2、冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
这句话把______________比做______________。
七、课内语段阅读。
走进天山深处，山色逐渐变得_________，山形也逐渐变得__
_______。这里溪
流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花
，
五彩缤纷，像织不完的锦段那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么
绚烂。马走
在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用
不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧
到满怀心爱的鲜花。
1、在文中横线上填上恰当的词语。
2、照样子写出描写颜色的词语。
五彩缤纷 __________________ __________________
3、短文第一句话在文中是__________________句。
4、文中画“
”的句子运用了_____________的修辞方法。
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四年级语文下册第一单元过关练习
一、读一读，写一写
shāo
wēi wān yán ã jiǎo zhâ jiāng
wú xiá
( ) ( ) (
) ( ) ( )
二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。
山间绿树红花，江上竹伐小舟，让你感到像是走进了联棉不断的画倦。
（
） （ ） （ ） （ ）
三、比一比，再组词
暇（ ） 梢（ ） 峦（ ） 碗（ ） 桐（
）
假（ ） 稍（ ） 恋（ ） 蜿（ ）
洞（ ）
四、把下列的词语补充完整。
波（ ）壮阔 （ ）（ ）森郁
变化（ ）（ ）
五（ ）斑斓 （ ）（ ）如镜 盘曲（ ）（ ）
五、依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。
1、斑斑点点
2、光溜溜
3、无边无际
4、摇摇头
六、选择恰当的叠词填空。
清清 缓缓 渐渐 轻轻 朵朵
1、汽车（ ）入山，沿途的景色更美了。
2、溪水（ ）地流，声音（ ）的。
3、（ ）盛开的白莲映在（
）的河水里。
七、把句子补充完整。
1、
，海上明月共潮生。
2、日出江花红胜火，
。
3、 ，白银盘里一青螺。
4、落木千山天远大， 。
八、这组课文，我们学了三首古诗词，你能选择一首默写出来吗？记住写上作者
，
。
，
。
九、过年你一定得到不少的压岁钱，对于这些压岁钱，你是怎样使用的？谈谈你的
看法。
十、读《桂林山水》片段，回答问题
我攀登过（ ）的泰山，游览过（
）的香山，却从没看见
过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象
，
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像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，
像翠绿的屏障，像新生的竹笋，
色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊 危峰兀立
怪石嶙峋 好像一不小
心就会栽倒下来
1、根据课文内容，在括号里填词语
2、“兀”字是（ ）结构，部首是（ ），音序是（ ）
3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线
险：①地势不平坦
②遭到不幸或发生灾难的可能 ③狠毒 ④险要
危：①危险，不安全 ②处于危险境地，损害
③指人快要死 ④高 ⑤端正
4、给段中没有标点的地方加上标点符号
5、这段写出了桂林的山的特点是 、 、
6、作者把桂林的山跟（ ）和（ ）作比较，还运用了（
）
和（ ）的修辞手法把桂林的山的特点写具体。
7、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“—”
十一、阅读《我家的小园》，回答问题。
我家的小园
我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬（sū
shū）菜、花草和
树木。这里年四季都是美丽的。
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园
里一片绿油油。一群群小鸟停在树枝
上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹（lào
nào）起来了。
夏天，成行的向日葵长(zhǎng cháng)得很茁壮，一朵朵金色的花迎
着朝阳怒
放；火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，纵（zò
n
g zhòng）情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。茄子紫
了，西红柿红了
，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感到了小园
的可爱。
秋天，喇叭花开了
，在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花，正在为小蜜蜂
奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了，红色的
果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，
好像迎着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱？
冬天，一
场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残枝披上了白雪，地上也盖
上了厚厚的白雪，整个小园成了银装
素裹的白色世界。我情不自禁赞叹道：“好美
啊，小园。”
小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。
1、用“—”把括号里正确的读音划下来。
2、在文中找出下列词的近义词。
强壮（ ） 茂密（ ） 威风（ ）
3、这篇短文是按照
顺序写的。
4、在文中用“—”划出一个拟人句。
5、读完这篇短文，你有什么感受，请用一两句话写出来。
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