郑州幼儿师范学校-冬姑娘

颐和园

一、导入：
这节课，我们继续学习《颐和园》。
二、示标：
这节课我们的学习目标是：（请看大屏幕，指名读）
学习目标：
三、出示自学提示
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的
“世界遗产”的兴趣。
3、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法
自学提示1：
1、默读课文2——5自 然段，用“——”画出文中表示地点转
换的句子，读一读，你发现了什么。
2、读这些句子，用“△”号标出记叙游览过程的动词。
四、学生按自学提示自学。
根据反馈课件出示：
1、进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
2、走完长廊，就来到了万寿山脚下。
3、登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半
收在眼底。

4、从万寿山下来，就是昆明湖。
学生读一读2、3、4自然段中的第一句话 ，从中理解作者的写
作顺序以及段与段之间是怎样连接的。(抓住“长廊、万寿山、昆明
湖”这 三个地点词，明白移步换景的游览顺序。)
练习：
我发现课文是按————的顺序写的。
我发现作者依次游览的景点是—————————————
———。
学习提示2
1、再次默读课文2——5自然段，用线画出描写长廊、佛香阁、
昆明湖等景物特点的句子。
2、读这些句子，想想它写出景物的什么特点。
3、感情朗读这些句子，感受景色之美。
交流反馈，重点辅导。
1、作者怎样描写长廊景色的？（先抓住长廊长的特点总体介绍，然后抓住横槛上五彩的画特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜
人的特点介绍外部环境。） < br>2、写万寿山时，作者按怎样的观察顺序、抓住哪些景物进行描
写？（先写从山脚下抬头看到的佛 香阁和排云殿的壮观景象，再写站
在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺看到的景色。）
3、作者写昆明湖、十七孔桥时抓住了什么特点进行描写。
课件出示：怎样抓住景物特点进行描写

要抓住景物的特点，首先要仔细观察认 真分析。可以从景物的规
模（大小）、颜色、形状（状态）等几方面入手，找出景物独自具备
的 部分。然后选择合适的词语进行描绘，并采用恰当的修辞方法，把
景物的特点写清楚，写具体，写形象。
练习：
环顾四层会议室，观察一下它有什么特点，然后仿照课文中的方
法试着描写一下。
从 北面的教学楼（），（）过操场，（）上七八阶台阶，就（）南
办公楼的一层，然后（）台阶（），一直 到四层，就来到了大会议室。
这个会议室可—————————————————————
—— ——————————————————
学习提示3
背诵自己喜欢的部分：先看看这段有几 句话，每句话写什么（或
写那些景物），有哪些关键词（或景物有哪些特点）。
五、
1、根据提示背诵自己喜欢的部分
2、学习《颐和园》的写法当一次导游，介绍一下我们的学校。
附板书；
18、颐和园
美丽的大公园长廊
万寿山
昆明湖