人教版四年级下册语文期末复习计划
四川国际标榜职业学院-2012浙江高考作文
人教版四年级下册语文期末复习计划
一、指导思想：
以教材和新《课程标
准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系
统性的复习，同时要面向全体学生
，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不
同的学生都得到提高。
二、班级学生掌握知识情况分析
本班现有学生46人。大部分学生能按老师要求完成学习
任务，上课积极发言，作业认真
完成。但也有少数同学不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习
方法和学习毅力。
张三等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的
提
高。，通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学
习
方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词
和反义词。能听
懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会
默读课文，能说出一个自然段
主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生
对短文能静下心来认真细读，对文中的词句
能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词
句感情其内涵。
三、复习内容和重难点
复习内容 ：八个单元32篇必学课文、听说训练、习作训练及练习。
复习要求 ：
1. 复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2. 复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形
近
字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3.
复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。
4.
复习掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。
5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写一段话的能力。
6、复习能
借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复
习课文与课题之间的联系
。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。
7.
熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
8、复习有顺序地有重点地观
察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言
条、信件的书写格式。
复习重、难点
1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读
音和组词，掌握
拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2、
熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3、
根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4、
加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
四、复习措施
1、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。
2、
对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生
多提问、多辅导。
3、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
4、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，
5、优帮差，加强合作与督促。
6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，
加强解决问题能力的培养，并相
机进行口语交际实践。
7、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
五、复习安排
第一部分：汉语拼音
掌握《字母表》分清平翘舌音、前后鼻音；
看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及
对话。
第二部分：字词的复习
掌握本册生字260个。 继续练习部首两种查字法查字典掌握部首的几种特殊情况，能在字
典
中选择恰当的意思。掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。
第三部分：阅读的复习
继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。练习借助重点词句，背诵
指定的课文。练习能带
着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；能注意到文
章题目与
课文的联系；继续练习用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。
第四部分：听说训练
集中注意力听别人说话，能听懂别人讲话的主要意思。能转述别人的话
，并完整地讲述一件
事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。
第五部分：习作的复习
练习有顺序有重点地观察图画和周围的事物，条理比较清楚地记叙
一件事，语句通顺连贯；
练习给同辈写信，掌握一般的信和信封的写法。
六、复习中注意的问题
1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他
们一点，从而提高及格
率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理
解是重点。
在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提<
br>出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生
自己的复习为主，要以练习为主，但是老师
必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习
，又有笔头的练习。
在课内阅读的基础上要注意标点的使用。
概括主要内容。
了解文章的叙述顺序。
按时间的变化顺序；按事情的发展顺序；
按游览的顺序；按由远到近的顺序等。
11、习作
积累好词佳句，利用好本学期的积累本，写生动的片断（人物、场景、见闻、感受）。
规范习作格式，正确、整洁书写。
借助本学期试卷和学生手头上的练习题，多做审题训练。
帮助学生总结同一类型习作的写作方法。多读课文，借鉴方法。
回顾单元习作练习。
不管写什么体裁的文章，都要写出自己的真情实感。
四年级下册语文期末复习计划
一、复习目的：
1. 通过复习,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运
用，注重基本技能的
训练，从整体上提高学生的语文素养。
2.
引导学生对本学期的知识进行梳理、归类。
3. 对学生掌握不牢固的知识进行查缺补漏。
4．调动学生复习的积极性，发挥已有的知识水平，引导学生主动复习，举一反三，掌握语
言文字规律。
二、复习时间及内容：
时间 内容
6月11日
第一单元（听写、课内阅读短文）
正音（1—4单元）
6月12日
6月15日
句式练习
6月16日
句式练习
第二单元（听写、课内阅读短文）
正音（5—8单元）
第三单元（听写、课内阅读短文）
第四单元（听写、课内阅读短文）
6月17日 第五单元（听写、课内阅读短文）
日积月累 词语搭配
6月18日 第六单元（听写、课内阅读短文）
日积月累 词语搭配
6月19日 第七单元（听写、课内阅读短文）
多音字组成
6月22日 第八单元（听写、课内阅读短文）
形近字、同音字组词
6月23日 复习作文
6月24日
作文考试
6月25日
综合试卷测试（一）
形近字、同音字组词
6月26日
综合试卷测试（二）
看拼音写词语
6月29日
综合试卷测试（三）
古诗默写(第1课前两首古诗)、注释背诵
6月30日
文学常识
古诗默写(第23课前两首古诗) 、注释背诵
注：*详细的复习内容见网上上传的复习题。
三、朗读、背诵内容：
朗读：5课、7课、9课、15课、27课、31课
背诵：
2课、19课（全文背诵）
3课、17课、21课（部分背诵）
四、给家长的建议：
1．督促学生按时完成作业。
2．督促学生及时改错。（听写、试卷）
3．督促学生做好朗读、背诵考试的准备。
4．合理安排好学生复习阶段的生活，注意劳逸结合。
感谢您的配合，祝孩子们取得好成绩！
考试时间：
6月15日——6月19日 考朗读、背诵
6月23日 考作文 7月1日
考语文基础知识