山东招生考试院-幼儿园中班育儿知识

2020年春新人教版部编本四年级下册语文教
学工作计划附教学进度
一、指导思想
受新冠肺炎疫情影响，2020年寒假变得有些特殊，开学时间不断
推 迟。于是很多学生开始上网课，效果如何老师们都清楚，其中效果并
不好，毕竟上网课比线下更累，伤眼 睛不说，四年级的学生刚从低年级
跨过，刚培养自主学习能力，自学能力也并不是很好，所以大多数不能
严格要求自己去学习，大部分不能做到一心一意上网课，大多数学生就
算有家长在一旁监督孩子 学习，然而其心思并不在网课上，都是一心二
意学习。到最后造成一个班级出现两极分化，大部分学生依 然没有学到
知识，这造成学生辛苦，老师更辛苦。
因此，在疫情未完全结束期间开学，四年级 的学生迎来临近毕业的
学期，本学期的学习任务比往年较重，在开学后师必须做到严密周道的
教 学计划，不能因为学生在疫情期间上过网课，老师们也讲过很多知识
点而忽略大部分同学是否真正掌握知 识，所以老师还得认真做好教学计
划，抛去学生已经上过网课的思想从头认真备课、上课，有步骤、有目
标地实施,认真对待两极分化，照顾后进生。
二、学情分析
本班共有学生XX人， 其中男生XX人，女生XX人。大多数学生
性格开朗，经过四年级上学期的一个学期转换，学习兴趣浓厚 ，乐于参

加各项活动，有自学本事。在语文学习方面，本班两极分化比较明显:
优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固;个别孩子对阅读
有浓厚的兴趣，思维活跃;有一部 分后进生上课好动，就算经过半个学
习的转换，在学习上没有多大改变，甚至不如以前，课后拖欠作业， 学
习质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍
要重视学生学习习惯与 兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学
生的语文素养。
三、教材分析
新统 编编本四年级下册教材从2020年春正式试行，本册教材分组
编排。本册教材以专题形式组织内容是： 乡村生活、科技成就、轻叩诗
歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。
全册共编有27课：精读20课，略读7课。本册保留了老人 教版
教材3篇课文，调整了24篇内容丰富、具有很强的时代感强、更加适
合新时代教学的课文 。
教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、
资料袋）、口语交际、 习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写
提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。本册通 过精美的选文，
在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态

< br>度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文
园地的学习等学习和活动中 ，达到中年级的上阶段教学目标。
四、教学目标
（一）识字与课文
（1）.培养学生学习汉字浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
（2）.全册要求识字250个，能正确写字250个，。
（3）.学会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
（4）.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用
毛笔临摹正楷字帖。
（5）让学生养成良好的书写习惯，认真习作。
（6）.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（7）.培养学生学会默读。能对课文中不理解的地方做标记并提出
疑问。
（8）. 通读课文后，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中
关键词句在表情达意方面的作用。对于不是很 懂的学会借助字典、词典
和生活积累，理解生词的意义。

（9）.能初步把握 文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能
复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优 美的语言，与
他人交流自己的阅读感受。
（10）.在理解语句的过程中，掌握标点符号是有 （体会句号与逗
号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。）
（11）.对略读课文能很好自学，学习略读，粗知文章大意。
（12）.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生
活中获得的语言材料。
（13）.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗
文。
（14）. 养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。（课
外阅读根据学生吸收能力由老师推荐，学生到图 书馆借阅）
(二)习作
（1）.让学生留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
（2）.培养学生不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己
觉得新奇有趣的、或印象最 深、最受感动的内容。

（3）.习作之后学会将自己的习作读给人听，与他人分享习作 的快
乐。并虚心听取他人的建议和问题。
（4）.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料 ，特别是有新鲜
感的词句，学会使用平时阅读课外书掌握的好句好词。
（5）.根据表达的需要，使用冒号、引号，学习修改习作中有明显
错误的词句。
(三)口语交际（语言能力）
（1）.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点 ，并
能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
（2）.培养学生听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
（3）.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
（4）.能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
五、教学措施
1、强化学习习惯的养成

受疫情影响，寒假变得比较特殊，很多家长没有很好 的监督学生自
主学习，整体玩手机和游戏，造成一部分学生更加懒散，更加不愿意学
习，因此语 文教学变得更加难，老师们需要付出更多汗水。
面对四年级学生，教学难点主要是如何让学生成为一个 会学语文，
用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的这学掌握，更
主要的是让学 生养成会学习爱学习的习惯，期将继续关注以下良好习惯
的培养:
(1) 课前预习与课后复习的习惯。
(2) 能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住< br>重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。
通过略读课文学习方法的掌 握,引导学生开展课外阅读活动。
(3) 大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。
(4) 把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。
(5) 继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。
2、促进学习方式的改变
新编语文教 材语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的
步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到 语文,在实际的语文

学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。充分利用语文课程资源，和 其
它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵
读和优美词句的积累， 推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生
在生活中学习语文、运用语文。因此，新课程下的语文学 习尤其要重视
自主、合作与探究。学生以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文
章内容及表 现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语
言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的 基础,学会表达是语文学
习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学生
通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也
会慢慢学会学习。
3、补差，一带一班级活动
老师在教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小
优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上
一个新台阶。于是制定我 班主要措施:
（1）作业面批、有错及时改正。（让优等生监督辅导）
（2）课堂上优先提问、优先板演,并多给予鼓励和赞扬。
（3）结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其
接对辅导。
（4）、与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力。

（5）、鼓励为主 ，及时表扬，重视思想教育，尊重信任，持之以
恒，巩固后进生良好行为习惯。
4、辅优（根据优等生缺点进行辅导）
对于黄xx、朱XX等几位优秀生要在培养阅读能力的 基础上，重点
指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各
种作文比赛 。
对于岑XX、夏xx等几位优等生要在阅读和理解方面多下工夫，培
养他们对语文的热爱， 在理解的基础上进行学习;
对于刘xx、黄xx等几位优等生重点指导写字和朗读,养成正确的书写习惯，做到“三个一”，养成大声朗读的好习惯。
六、教学进度安排