爱在春天里-词汇量测试

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新人教部编本2020年春期四年级下册语
文教学工作计划及教学进度安排表




新人教版部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计划
一、学情分析 通过上 学期的语文学习，全班学生基本养成了较好
的学习语文的习惯，班级班风正，学风浓，学生整体情况还算 比较理
想。但是，不容忽视的是班内有三、四名基础较差的学生，学习成绩
一直不理想，这几名 学生除了学习基础较差外，家庭教育也相对薄弱。
因此，本学期需加大对几名后进生的辅导力度，尽快促 使他们跟上学
习进度，使之成为思想进步，成绩合格的学生。另外，本班学生之间
的语文素养存 在着较大的差距，包括学习态度、学习习惯等，特别是
书写，差距很大，本班约有五分之一的同学学习基 础较差，接受能力
较慢。部分学生还没有养成主动阅读的好习惯，阅读量不够丰富，知
识面较窄 。
二、教学目标：
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中， 培养学生
丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、
口语交际、作文 、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶
段教学目标。本册学习要达到的主要目标：
1、认字250个，会写250个，养成主动识字的习惯。 2、
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会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，
用毛笔临摹字帖。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读
课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 5、
能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事
性课文的 6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资
料。阅读中外《十万个为什么》。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听
人说话能把握主要内容，并能简要转述。 能清楚明白地讲述见闻，并
说出自己的感受和想法。 8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会作简单的自我介绍。能修改习
作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，
开展讨论，学习创作 简单的诗歌，并将同学的诗收集起来编成小诗集。
组织全班的诗歌朗诵会。
三、教材分析 新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春
正式试行，本册教材分组编排。全册 共分8组，每组包括导语、课例、
口语交际、习作语文园地五大部分。
教材继续按专 题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教
育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依 次是：乡村生
活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、
学习把握长文 章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由2—
2

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4篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。
全册 共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。精读课文
后有思考练习题。略读课文在课文前有 一段连接语，提示本篇课文的
学习要求、学习方法及注意事项。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。
在每组例文的后面还安排了口 语交际和习作及语文园地。全册8
个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、第二、第六、第七< br>单元，主题分别是转述、说新闻、朋友相处的秘诀、自我介绍。这四
次口语交际围绕学生两方面的 能力进行训练：一是学会转述别人的
话；
二是学会表达自己的想法。全册共安排了7次习作， 每个单元一个专
题的习作。但第三单元安排了综合性学习：轻叩诗歌大门，所以没安
排有专题习 作。每个语文园地由3——5个栏目组成。第五单元安排
了两篇习作例文，所以第五单元没安排语文园地 。其中3个是固定栏
目：
“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐读书吧 ”在第
二单元安排了1次，本册教材向学生推荐的书是苏联作家米．伊林的
《十万个为什么》， 也推荐了中国的《十万个为什么》等优秀的科普
作品。“书写提示”在第四和第八单元各一次，“识字加 油站”分别在
第二、三、四、七单元各安排了一次，全册共安排了4次。
四、教学措施：
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
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努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，
整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、
讨论式教学，课堂上学生多读多讲 ，教师尽量少讲精讲。
2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句
式，掌握基本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时
间。
要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活
动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫 正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。
要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。
用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的
事，提高他们的语言表达能力。
4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时
机，有的宜在学习课文 中，如几种连句成段的方法，有的可在学完课
后总结，如理解重点词语读懂句子，让学生多运用这种方法 练习，在
实践中达到熟练的程度。
5、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。
加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。
五、教学进度 周次 教学内容 课时 备注 1（2.10—
2.14） 开学第一课 1、古诗三首 2、乡下人家 6 2
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（2.17—2.21） 3、天窗 4*、三月桃花水 口语交际：转述 习
作：我的乐园 6 3（2.24—2.28） 语文园地 第一单
元测试5、琥珀 6 4（3.2—3.6） 6、飞向蓝天的恐龙 7、
纳米技术就在我们身边 8*千年梦圆在今朝 口语交际：说新闻 6
5（3.9—3.13） 习作：我的奇思妙想 语文园地 快乐读书吧 第
二单元测试 6 6（3.16—3.20） 9、短诗三首 10、绿 11、
白桦 6 7（3.23—3.27） 12*在天晴了的时候 综合性学习：
轻叩诗歌大门 语文园地 6 8（3.30—4.3） 第三单元检
测 13、猫 14、母鸡 6 9（4.7—4.10） 15、白鹅 习
作：我的动物朋友 语文园地 5 10（4.13—4.17） 第四
单元检测 16、海上日出 17、记金华的双龙洞 6 11（4.20
—4.24） 习作例文：颐和园、七月的天山 习作：游 第五单
元检测 6 12（4.27—4.30） 18、小英雄雨来 19*我们家的
男子汉 20*芦花鞋 口语交际：朋友相处的秘诀 5 13（5.4
—5.8） 习作：我学会了 语文园地 第六单元检测 6
14（5.11—5.15） 21、古诗三首 22、文言文二则 6 15
（5.18——5.22） 23、“诺曼底号”遇难记 24*黄继光 口语交际：
自我介绍 习作：我的“自画像” 6 16（5.25—5.29） 语
文园地 第七单元检测 25、宝葫芦的秘密 6 17（6.1—6.5）
26、巨人的花园 27*海的女儿 习作：故事新编 6 18（6.8
—6.12） 语文园地 第八单元检测 6 19（6.15——6.19） 综
合复习 6 20（6.22——6.24） 综合复习 3 21（6.28——
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6.30） 期末检测 3

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