新人教部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计划及教学进度安排表

余年寄山水
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2020年09月22日 18:22
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2020年9月22日发(作者:严震)


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新人教部编本2020年春期四年级下册语
文教学工作计划及教学进度安排表




新人教版部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计划
一、学情分析 通过上 学期的语文学习,全班学生基本养成了较好
的学习语文的习惯,班级班风正,学风浓,学生整体情况还算 比较理
想。但是,不容忽视的是班内有三、四名基础较差的学生,学习成绩
一直不理想,这几名 学生除了学习基础较差外,家庭教育也相对薄弱。
因此,本学期需加大对几名后进生的辅导力度,尽快促 使他们跟上学
习进度,使之成为思想进步,成绩合格的学生。另外,本班学生之间
的语文素养存 在着较大的差距,包括学习态度、学习习惯等,特别是
书写,差距很大,本班约有五分之一的同学学习基 础较差,接受能力
较慢。部分学生还没有养成主动阅读的好习惯,阅读量不够丰富,知
识面较窄 。
二、教学目标:
本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中, 培养学生
丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、
口语交际、作文 、综合性学习等学习和活动中,全面达到中年级的阶
段教学目标。本册学习要达到的主要目标:
1、认字250个,会写250个,养成主动识字的习惯。 2、
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会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,
用毛笔临摹字帖。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读
课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 5、
能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事
性课文的 6、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资
料。阅读中外《十万个为什么》。
7、在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听
人说话能把握主要内容,并能简要转述。 能清楚明白地讲述见闻,并
说出自己的感受和想法。 8、留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会作简单的自我介绍。能修改习
作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,
开展讨论,学习创作 简单的诗歌,并将同学的诗收集起来编成小诗集。
组织全班的诗歌朗诵会。
三、教材分析 新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春
正式试行,本册教材分组编排。全册 共分8组,每组包括导语、课例、
口语交际、习作语文园地五大部分。
教材继续按专 题编组。专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教
育价值与时代感,又突出学习语文的特点。8个专题依 次是:乡村生
活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、
学习把握长文 章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。
每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由2—
2


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4篇课文组成。课文均围绕专题编选,分精读课文与略读课文两类。
全册 共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。精读课文
后有思考练习题。略读课文在课文前有 一段连接语,提示本篇课文的
学习要求、学习方法及注意事项。在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读链接”,以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。
在每组例文的后面还安排了口 语交际和习作及语文园地。全册8
个单元共安排了4个口语交际,分别安排在第一、第二、第六、第七< br>单元,主题分别是转述、说新闻、朋友相处的秘诀、自我介绍。这四
次口语交际围绕学生两方面的 能力进行训练:一是学会转述别人的
话;
二是学会表达自己的想法。全册共安排了7次习作, 每个单元一个专
题的习作。但第三单元安排了综合性学习:轻叩诗歌大门,所以没安
排有专题习 作。每个语文园地由3——5个栏目组成。第五单元安排
了两篇习作例文,所以第五单元没安排语文园地 。其中3个是固定栏
目:
“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐读书吧 ”在第
二单元安排了1次,本册教材向学生推荐的书是苏联作家米.伊林的
《十万个为什么》, 也推荐了中国的《十万个为什么》等优秀的科普
作品。“书写提示”在第四和第八单元各一次,“识字加 油站”分别在
第二、三、四、七单元各安排了一次,全册共安排了4次。
四、教学措施:
1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低。
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努力改进课堂教学,按课时提出教学目的要求,突出重难点,
整体考虑知识与能力,情感与态度,过程与方法的综合,提倡启发式、
讨论式教学,课堂上学生多读多讲 ,教师尽量少讲精讲。
2、扎实进行语言训练,着重进行段的训练读懂一段话,写好一段话,继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句
式,掌握基本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时
间。
要扩大训练面,使全体学生参与训练,保证学生有足够的个体活
动时间,训练应严格要求,及时反馈和矫 正,讲求实效。
3、注意听说读写的联系。
要让学生通过新闻记者学表达,从读中学写。
用好例文,让学生从中学到写作的方法,鼓励学生写自己熟悉的
事,提高他们的语言表达能力。
4、重视学习方法的指导,要根据课文特点,选择学法指导的时
机,有的宜在学习课文 中,如几种连句成段的方法,有的可在学完课
后总结,如理解重点词语读懂句子,让学生多运用这种方法 练习,在
实践中达到熟练的程度。
5、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略。
加强培优辅差工作,特别是对差生的辅导,努力使他们迎头赶上。
五、教学进度 周次 教学内容 课时 备注 1(2.10—
2.14) 开学第一课 1、古诗三首 2、乡下人家 6 2
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(2.17—2.21) 3、天窗 4*、三月桃花水 口语交际:转述 习
作:我的乐园 6 3(2.24—2.28) 语文园地 第一单
元测试5、琥珀 6 4(3.2—3.6) 6、飞向蓝天的恐龙 7、
纳米技术就在我们身边 8*千年梦圆在今朝 口语交际:说新闻 6
5(3.9—3.13) 习作:我的奇思妙想 语文园地 快乐读书吧 第
二单元测试 6 6(3.16—3.20) 9、短诗三首 10、绿 11、
白桦 6 7(3.23—3.27) 12*在天晴了的时候 综合性学习:
轻叩诗歌大门 语文园地 6 8(3.30—4.3) 第三单元检
测 13、猫 14、母鸡 6 9(4.7—4.10) 15、白鹅 习
作:我的动物朋友 语文园地 5 10(4.13—4.17) 第四
单元检测 16、海上日出 17、记金华的双龙洞 6 11(4.20
—4.24) 习作例文:颐和园、七月的天山 习作:游 第五单
元检测 6 12(4.27—4.30) 18、小英雄雨来 19*我们家的
男子汉 20*芦花鞋 口语交际:朋友相处的秘诀 5 13(5.4
—5.8) 习作:我学会了 语文园地 第六单元检测 6
14(5.11—5.15) 21、古诗三首 22、文言文二则 6 15
(5.18——5.22) 23、“诺曼底号”遇难记 24*黄继光 口语交际:
自我介绍 习作:我的“自画像” 6 16(5.25—5.29) 语
文园地 第七单元检测 25、宝葫芦的秘密 6 17(6.1—6.5)
26、巨人的花园 27*海的女儿 习作:故事新编 6 18(6.8
—6.12) 语文园地 第八单元检测 6 19(6.15——6.19) 综
合复习 6 20(6.22——6.24) 综合复习 3 21(6.28——
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6.30) 期末检测 3

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