2020年春期新人教版部编本四年级下册语文教学工作总结 (6)
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2020年春期新人教版部编本四年级下册语
文教学工作总结
时间
如白驹过隙，转眼间暑假即将来临，本学期的各项
工作即将画上句号。这学期，由于受疫情的影响，为了
学生
的安全，各个省市、各个学校都推迟开学时间。我校的开学
时间是4月10日，为了不影响
孩子的学习，我校决定在钉钉
上进行网课教学。钉钉网课教学是从2月10日开始，大约上
了两
个月的网课。1.古诗三首、9.短诗三首、21.古诗三首、
22.文言文二则、第1——8单元语文
园地的日积月累、25.宝
葫芦的秘密、26.巨人的花园、27*海的女儿、习作：故事新
编
、2.乡下人家、3.天窗都是在网课期间在线上教学的。从教
学效果看，有三分之二的孩子是比较积极
主动的学习，能按
时完成老师布置的任务；有10个孩子学习不主动，经常不按
时提交作业，且
书写较差，课外阅读和早自习的任务，需要
反复催促才能完成。剩下的内容是在4月10日开学后，在线
下教学完成的。虽说开学时间推迟了，但有网课的基础，我
在6月19日顺利结
束了新课的教学，离期末考试时间还有
10多天，便对本学期所学知识进行系统的复习。在疫情期间，<
br>由于复工复产，使得许多家长都陆续上班，孩子在家就无人
监管，部分孩子便养成了懒散的坏习惯
，不想上网课、不想
做作业，有的孩子还迷上了网络游戏，成天沉迷其中。开学
后，虽然大家都
回到了学校，但坏习惯也随之带到了学校，
不想学、不想完成作业，整天无精打采，给教学工作带来了<
br>很多困难。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教
训，使自己的教学水平更上一层，特对
本学期的语文教学工
作做一个全面的、系统的回顾总结:
一、班级学生情况
本
学期担任的是四年级的语文教学工作。本班共XX个
学生，其中男生XX人，女生XX人，大部分学生性
格开朗，
学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班
两级分化比较明显，因此，
总体语文学习水平不高，成绩不
够稳定。
主要不足为:
1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得
似是而非;
2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，
没有耐心去认真阅读理解。
3、部分学生书写不规范，作业格式不规范。
4、个别学生存在作业拖拉现象。
二、具体工作措施
(一)制定教学计划。
开学前根据教学大纲的要求，以及教材的
编写特点，结
合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划，使
整个学期的语文教学在
预定的安排下，有目的、有计划、有
针对性地开展工作。
(二)根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。
根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，
安排了不同的教学方法。
(三)规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于
学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:
1、汉语拼音:利用早读、课前预习、上课抽读等各种方
式进行复习、巩固汉语拼音。
2、字词记忆:从开学起，坚持对课文中的生字新词进行
读写、听写。
3、课文朗读
:抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习
惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色
读等方式，对学生进行朗读训练与指导。
4、阅读:从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读
的训
练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这
一难点，也为了
增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专
门进行阅读训练。
5、为了全面提高学生的语文综
合素养，采用一些个性
化的方法:每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读
中看到的优
美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记
录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐
步
养成日积月累的好习惯。
（四）备好课，做好充分准备
教学中，备课是一个十分
重要的环节，备学生，又要备
教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积
极性，
因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真
钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事
实证明
是值得的。为了备好课，我花大量的时间在网上查找相关课
件或者自己加工、制作一些必
需的课件，在课堂上起到了非
常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，
教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备
课对教学十分重要。
（五）积极参加教研活动，努力提高教学水平。
三、所取成绩。
在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的
成绩。
1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。
2、学生的语言综合运用能力有所提高。
3、学生的语言积累有所增加。
4、学生朗读水平有了显著提高。在校集体朗读比赛中
获得中年段第一名。
5、学生习作水平有所提高。
四、存在问题。
1、
培优补差工作由于时间短、任务多等主客观原因，
开展较少，成效不大。
2、
没有能全面，多层次提高学生语文水平。
3、 学生作文水平整体偏低，指导训练力度不够。
4、
教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方
法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够活跃。
五、今后努力的方向
1、采用多种教学手段，激发学生喜欢学习语文，运用
语文的较大兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多
彩的语文实践活动，促进学生学好语文。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、
讲故事比赛等等，促使那些思想落后，集
体荣誉感较差的同
学受到启发教育，引导同学们发现他们的闪光点，师生的及
时
表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感，指导他们更新学
习观念，不断进取。
4、重视优生的培养和学困生的辅导、转化工作，确实
全面提高教育教学质量。
5、在指导学生学好语文、提高语文素养的同时，要加
强德育工作，重视学生思想品德及其行为习惯的培
养。
“一份耕耘，一份收获”,在以后的工作中，我会努力改
掉不足之处，不断提高自身的素
养，真正和孩子们融为一体
共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，
树立远大
的抱负，为实现自己的目标而奋斗!