新人教版部编本2020年春期四年级语文下册开学复课教学计划及进度安排表
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新人教版部编本2020年春期四年级语文下
册开学复课教学计划及进度安排
一、学情分析
我们4.3班共有学生XX人,其中男生XX人，女生XX人。
本班存
在的问题:学习成绩两极分化，其中优生较多，可后
进生也较多，(如姜玉凤、张堡城、张洪建等)时有
不及格的
现象发生，这与他们的基础差、家庭教育懈怠、学习习惯差
有着密切的关系。
本学期，仍将写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力
求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促
语文水平的
提高，并与各科老师携手共同提高学生的成绩，以促使学生
全面发展。
线上教学学情分析：
新冠防疫期间，为了不影响孩子的学习，钉钉网课教学
是2月1
0日开始，大约上了两个月的网课。从学生参与情
况看，基本上每个学生都能按时参与上课，但存在有几
个学
生迟上线听课的现象，有三分之二的孩子是比较积极主动的
学习，能按时完成老师布置的任
务；有几个孩子学习不主动，
经常不按时提交作业，且书写较差，课外阅读和早自习的任
务，需
要反复催促才能完成。对于学习自觉性较强的孩子来
说，网课还有些优势；但对于自觉差
的孩子，在无监管的情
况下，经常离线做其它事情，尤其是玩手机，网课对于这样
的孩子，学习
效果较差，多次与家长沟通，因家长要上班，
收效甚微。
二、教材分析
新人教版部
编本四年级下册教材是从2020年春正式试
行，本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课
例、口语交际、习作、语文园地五大部分。
教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿
童生活，
既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专
题依次是：乡村生活、科技
成就、轻叩诗歌的大门、作家笔
下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟
大的
人物品格、奇妙的童话。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示写作学习要求。
课例由
2—4篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课
文与略读课文两类。全册共有课文27篇，其中精读
课文20
篇，略读课文7篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在
课文前有一段连接语，将前
后课文连接起来，并提示略读课
文的学习要求和学习方法。在部分课文后面，安排有“资料
袋”
或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅
读。
每个语文园地由多个栏目组成：“
口语交际”“习作”“交
流平台”“识字加油站”“词句段运用”“书写提示”“日积月
累”“快乐读书吧”。本册要求认识250字，会写250字。要
求认识的字，分散安排在精读
课文和略读课文中，在课后生
字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后
的方格
里。教材后面附有两个生字表，“生字表一”是要求
认识的字，“生字表二”是要求会写的字。在两个生
字表的
后面，还安排了词语表，这是将课文里的词语系统地安排在
全册书的后面，便于复习和检
测。
本册教材的注音有以下几种情况：精读课文和略读课文
中不认识的字，出现一次注一次音
，直到该字列入要求认识
的字为止；导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地
里不认识的
字，只在第一次出现时注音，后面出现时不再注
音；选读课文中不认识的字均不注音。生字注音用圆括号
，
多音字注音用方括号。课文中的生字，都是注的本音，有些
字在具体的语言环境中要变调或读
轻声，在教参中加以提示，
供老师指导学生朗读时参考。
三、教学目标
1、能利用
汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字
250个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音
字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。
2、会读写250个左右的词语，懂得意思，一部分会口
头或书面运用。
3、
初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步
学会用毛笔临帖，注意字的间架结构，初步养成认真临
摹的
习惯。
4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边
思考，听出别人
说话中表达不当的地方；能听广播、看新闻，
说要点；能有条理地介绍看到的情况，能有条理地回答问话
。
5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子
的意思；在阅读时学会使用常用
的读书记号；能按事物的几
个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意；能详细复述课
文，掌握
学习长文章的方法。
6、初步学会有顺序有重点地介绍自己、描述自己
的想法、说出自己
的奇思妙想，介绍自己的动物朋友。能有
顺序有重点地介绍自己学会的一件事或一项技能或是一份
菜品，重点是介绍学的过程。学习写简单的诗歌，会进行童
话的创编。
四、重、难点
1.再识字250个，会写字达到250个。
2.练字:练钢笔字，行款整齐，有一定速度;练毛笔字，
写正楷。
3.训练用普通话正确、流利有感情的朗读课文。
4.练默读，默读重在练习速度和理解大意。
5.习浏览，练阅读速度和信息查阅能力
6.习简单的记实作文、想象作文，学习仿写。
7.会修改自己的习作，会用标点符号(如冒号、引号)。
8.习作养成整洁、规范的书写习惯，可开展限时作文及
专门书写速度训练。
9.简单的读书笔记，学会写内容梗概。
10.书信格式，学会写书信
11.用普通话交谈;学会倾听、请教，敢于提出自己与众
不同的见解。
12.习辩论、演讲的一些基本方法。
13.会转述，能生动的讲述故事。
五、教学措施与方法
1.强化学习习惯的养成
语文教学的难点主要是如何让学生成
为一个会学语文，
用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌
握，更主要的是让
生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继
续关注以下良好习惯的培养:
(1)课前预习与课后复习的习惯。
(2)能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学
生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，
理解文句的表达方法。通过略读课文
学习方法的掌握，引导
学生开展课外阅读活动。
(3)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。
(4)把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。
(5)继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质
量。
2.营造自主学习的情境
良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在
具体
的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习
习惯。
3.有效利用课程资源
充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，
开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读
和优美词句的
积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生
活中学习语文、运用语
文。
4.辅优补差活动
教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，
缩小
优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水
平的基础上再上一个新台阶。
班级后进
生帮助对象有:XXX、XXX、XXX等。主要措施有:
（1）作业面批、有错及时改正。（2）课堂
上优先提问、优
先解难。（3）结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里
的优秀生为其接对
辅导。（4）与科任老师、家长经常联系交
流，形成教育合力。（5）鼓励为主，及时表扬。（6）重视
思
想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。
5.重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良
好行为习惯。
(1)在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调
真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导
参与各种作文
比赛。
(2)在阅读和理解方面多下工夫，提倡“多读书、读好
书、读
杂书”，培养他们对语言文字的热爱，并在理解的基
础上进行学习。
(3)在指导写字和朗读方法，帮助学生提高朗读技巧和
书写水平。
六、时间安排
周次
第1周
第2周
第3周
第4周
第5周
第6周
第7周
第8周
日 期
2月10日—
2月14日
2月17日—
2月21日
2月24日—
2月28日
3月2日—3
月6日
3月9日—3
月13日
3月16日—
3月20日
3月23日—
3月27日
3月30日—
4月3日
4月7日—4
月10日（4
月6日放清
明节）
教 学 内 容
开学第一课（线上）1、古诗
三首
9、短诗三首
21、古诗三首
22、文言文
二则
第1——4单元语文园地的日
积月累
第5——8单元语文园地的日
积月累
25、宝葫芦的秘密
26、巨
人的花园
27*海的女儿 习作：故事新
编
2、乡下人家
3、天窗
开学准备
节次 线上线下
线上
线上
线上
线上
线上
线上
线上
线上
6
6
6
6
6
6
6
6
5
第9周 线上
第10周
4月13日—
4月17日
4月20日—
4月24日
4月27日—
4月30日
（星期五放
劳动节）
开学第一课
4*、三月桃花
水 口语交际：转述
习作：我的乐园 语文园地
第一单元测试
5、琥珀、6、飞向蓝天的恐
龙、7、纳米技术就在我们身
边
8*千年梦圆在今朝 口语交
6
6
线下
第11周
线下
线下
第12周
5
线下
第13周
5月4日—5
月8日
际：说新闻 习作：我的奇
思妙想
6
线下
第14周
5月11日—
5月15日
语文园地
快乐读书吧 第
二单元测试 10、绿
11、白桦 12*在天晴了的时
6
第15周
5月18日—
5月22日
候
综合性学习：轻叩诗歌
大门 语文园地
6
线下
第16周
5月25日—
5月29日
第三单元检测 13、猫
14、母鸡
15、白鹅 习作：我的动物
6
线下
第17周
6月1日—6
月5日
朋友 语文园地 第四单
元检测
16、海上日出 17、记金华
6
线下
第18周
6月8日—6
月12日
的双龙洞 习作例文：颐和
园、七月的天山
6
线下
第19周
6月15日—
6月19日
6月22日—
6月24日
（端午节调
休）
6月28日—
7月3日（端
习作：游 第五单元
检测
18、小英雄雨来
19*我们家的男子汉 20*芦
花鞋
口语交际：朋友相处
的秘诀 习作：我学会了
语文园地 第六单元检测
6
线下
第20周
4
6
线下
第21周 线下
午节调班）
23、“诺曼底号”遇难记
24*黄继光
口语交际：自我介绍 习作：
第22周
7月6日—7
月10日
我的“自画像” 语文园地
第七单元检测
第23周
7月10日—
7月12日
语文园地 第八单元检测
综合复习
6
线下
6
线下