地球一小时活动-邵阳学院分数线

目 录
第一单元 每课一练
1 走，我们去植树
2 第一朵杏花
3 燕子
4 古诗两首
第一单元训练卷
第一单元能力卷

第二单元 每课一练
5 苹果里的五角星
6 最佳路径
7 人类的“老师”
第二单元训练卷
第二单元能力卷

第三单元 每课一练
8 三顾茅庐
9 祁黄羊
10 公仪休拒收礼物
第三单元训练卷
第三单元能力卷

第四单元 每课一练
11 永远的白衣天使
12 番茄太阳”
13 第一次抱母亲
14 我不是最弱小的
第四单元训练卷
第四单元能力卷

期中训练卷
期中能力卷

第五单元 每课一练
15 鸟语
16 天鹅的故事
17 生命的壮歌
第五单元训练卷
第五单元能力卷

第六单元 每课一练
18 特殊的葬礼
19 沙漠中的绿洲
20 古诗两首
21 云雀的心愿
第六单元训练卷
第六单元能力卷

第七单元 每课一练
22 我的菜园
23 宋庆龄故居的樟树
24 黄河的主人
第七单元训练卷
第七单元能力卷

期末训练卷
期末能力卷

1 走，我们去植树
一、看拼音写词语。
hé xù zhí shù bǎn tú gōu qú guāi
guāi dī tóu
( ) ( ) ( ) ( )
( )
huídàng yīn fú bǎo kù gōng chǎng piān
piān qǐ wǔ
( ) ( ) ( ) ( )
( )
二、比一比，再组词。
版（ ） 煦（ ） 乖（ ） 植
（ ）
板（ ） 照（ ） 乘（ ） 值
（ ）
三、在括号里填上合适的词语。
（ ）的脚步 （ ）的春风
（ ）的小树
（ ）的空气 （ ）的版图
（ ）的童年
四、根据课文内容填空。
1.一棵树就是 ，片片树叶都
是 ，给我们 ，
让每个人 。
2.多栽一棵树，就 ；亿万棵树连
起来，
就 。
3.今天栽下 ，明天长
成 。叫风沙 ，让
百鸟 。

这三段诗告诉我们植树好处多，你能概括地写出植树的
好处吗？

五、小调查。
我国的植树节定于三月十二日，请你调查它的来历、意
义等，用简洁的语言写下来。




聪明屋 测一测，一分钟内你能写出多少与树木有关的成
语？

2 第一朵杏花
一、看拼音写词语。
zhòu wén zhèng zhòng zhàn kāi míng mèi qǐ
ng kè jiān
( ) ( )( )( )
( )
zhǎng wò guī lǜ gū jì chéng dù hán b
āo dài fang
( ) ( )( )( )
( )
二、比一比，再组词。
株( ) 顷( ) 概( )
瓣( )
珠( ) 倾( ) 溉( )
辨( )
三、联系上下文体会人物的心情，填上合适的提示语。
例：“什么事情啊？”竺爷爷关切地问。

“竺爷爷，杏花开啦！”
“什么时候？” “刚才。”
“是第一朵吗？” “是。”
四、根据课文内容填空。
1.时间像 ，转眼又一年。春风吹 了柳梢，吹
了小草，吹 了河水，吹 了杏树的花苞。
这段话中把时间比作 ，这是用了 的修
辞手法。
你还能把时间比喻成什么？试着写一写。

。
2.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前
院。
这句话中“顷刻”是 的意思，请你再写和它几个意
思相近的词
语：
。
3.“我需要的是 。搞科学研究，不能
，也不
能 。”
从竺爷爷说的话中我们可以看出他是个
的人。
聪明屋 你能用四字词语来形容一年四季的特征吗？
例：春【草长莺飞】
春： 夏： 秋： 冬：
3 燕子
一、看拼音写词语。
jùn qiào jù lǒng lüè guò hén jì
yìng chèn
( ) ( ) ( ) ( )
( )

jī líng qīng kuài huó pō yuán yùn
yì jiān
( ) ( ) ( ) ( )
( )
二、查字典、词典，填空。
1.翼尖”的“翼”是 结构的字。“翼尖”的意思
是 。
2.聚”按部首查字法，应查 部 画。“聚拢”的近义词
是 ，反义词是 。
3.烂漫”在词典中有两个意思：①颜色鲜明而美丽；②天真自然，毫不做作。“烂漫无比的春天”应选第 个意思。
三、根据课文内容填空。
1.一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，
加上（ ）的尾巴，这就是（ ）
的小燕子。
这段话主要描写
了
。
2.在（ ）中，在（ ）下，燕子（ ）
在天空中（ ），“唧”的一声，
（ ），飞到（ ）；
还有几只（ ）过湖面，剪尾或翼尖偶尔
（ ）水面，那小圆晕便（ ）。
这段话主要描写
了
。
四、阅读课文片段，完成练习。
二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上（洒落
飘落）下来。千万条柔柳展开了鹅黄 色的嫩叶。青的草，绿
的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无
比的春天。小 燕子从南方（飞 赶）来，为春光增添了许多
生趣。
1.用“”划去这段话中用得不恰当的词，体会作者用词的精

当。
2.用“ ”画出本段中所写的景物，用“～～”画出景物的特
点。
五、仿照课文第一自然段的写法，写你熟悉的一种小动物的
外形。



聪明屋 你能将课文第二自然段中烂漫无比的春天用画笔
画下来吗？（另附纸）
4 古诗两首
一、看拼音写词语。
yān yǔ lóu tái jiǔ qí tōu xián yún dàn
fēng qīng
( ) ( ) ( ) ( )
( )
二、默写古诗。
江南春 春日
偶成




三、品味诗句，填空。
1.《江南春》是 朝诗人 的一首七言绝
句。诗的前两句抓
住 、 、 、 、 、 、 等
几个江南常见的景物，描绘了一幅江南春天的绮丽画面，后
两句则抒发了诗人
的思想感情。
2.《春日偶成》是 朝诗人 的诗作。题意

是 。全诗描写了 的春
日景色，抒发了诗人 的心情。
四、写出下列诗句的意思。
1.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。


2.云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。


聪明屋 你能背诵多少咏春名句？想一想，背一背，把它写
下来。





第一单元训练卷
一、把《江南春》或《春日偶成》抄写在下面的方格里，要
求字迹清楚端正，布局合理美观。











































二、看拼音写词语。
míng mèi hé xù zhèng zhòng hén jì zhǎ
ng wò guī lǜ

( ) ( ) ( )( )
( )
qǐng kè yuán yùn tōu xián làn màn piān
piān qǐ wǔ
( ) ( ) ( )( )
( )
三、加偏旁成字并组词。
（ ） （ ）
（ ）
京 肖 反
（ ） （ ）
（ ）
四、选择合适的关联词语填空。
因为……所以…… 虽然……但是……
如果……就…… 不但……而且……
1.燕子（ ）外形俊俏，（ ）飞行的姿态也
很优美。
2.（ ）竺爷爷常年精确观察，（ ）掌握了
气候变化的规律。
3.（ ）我们每人多栽一棵树，大地（ ）多
增添一片新绿。
五、按要求写成语。
描写春天的： 、 、 、
描写山水的： 、 、 、
五、根据课文内容填空并答题。
1. ， ， ， ……
到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的
是 。
这里的“红领巾”是指 ，这段话表现了
的心情。

2.二三月间，微风轻轻地 着，毛毛细雨从天上
下来。千万条柔柳 了鹅黄色的嫩叶。青的草，
绿的芽，各色鲜艳的花，都像 聚拢来，形成
了 的春天。小燕子从南方 ，为
春光增添了许多 。
从所填词语你体会到什么？
六、学习例句的写法，把句子写生动。
例：春天正微笑着向我们走来。
1.春天到了，油菜花开了。

2.田野上布谷鸟正咕咕地叫着。

3.太阳升起来了，新的一天开始了。

七、阅读诗文，完成练习。
（一）
公园的风景真美啊！远处，青山叠翠，连绵起伏 。近处，
水平如镜的湖面倒映着青山。忽然，一阵微风吹过，平静的
湖面立刻泛起了片片鱼鳞似 的波纹。天上，有几只小鸟飞快
地掠过，落到湖岸边的小树林中，唱起了欢乐的歌。草坪上，
五 颜六色的小花点缀着如茵的绿草，好像
。湖对岸，翠柳成阴，柳丝像
，在微风中飘荡。
1.这段话主要写了 ，按
的顺序，依次描写了
等景物。
2.发挥合理想象，把文中的句子写完整。
（二）初 春

谁也不曾留心， 谁也不曾留心，
春天已悄悄来到。 春天已悄悄来到。
昨夜，春天伸出一双小手， 昨夜，蛋壳里跳出一只小雏
撕去小河白净的封条。 鸡，
唧唧叫着，吹着春天的小号。
谁也不曾留心， 谁也不曾留心，
春天已悄悄来到。 春天已悄悄来到。



春天听说比我们还小，
春天赤着小脚在大地上奔跑。
只有露珠给它拍了一张小照，
瞧吧，春天在小小的露珠里微笑。

1.在这首诗中，作者把春天当 来写，使我们感
到十分生动。
2.请你当一回小诗人，仿照第一、二自然段，把第三、四自
然段补写完整。

第一单元能力卷
一、词语百宝箱
1.给同音词造句。
青翠——
qīng cuì
清脆——

顷刻——
qǐng kè
请客——
2.在括号里填上带“春”的词语。
（1）（ ）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（2）（ ）带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（3）（ ）又绿江南岸，明月何时照我还？
（4）（ ）满园关不住，一枝红杏出墙来。
（5）（ ）无处不飞花，寒食东来御柳斜。
（6）忽如一夜（ ）来，千树万树梨花开。
二、句型大练笔
1.将下列句子改写成拟人句。
（1）小河里的水流着。

（2）星星在夜空闪烁。

（3）小鸟在枝头叫着。

2.写出分别含有“花红柳绿”四个字的诗句各一句，并写出作
者和诗题。
含有的
诗句 作者 诗题
字
花
红
柳

绿
三、阅读竞技台


春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生
机。我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其 爱春天里那绿油油
的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有
（生命 生机），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。
细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，
时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩 ，天真可爱。这时
你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样（软弱 柔弱），可它永远不会向暴风雨
低头。有一天，一阵狂风过后，突如其 来地下了一场大雨。
风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄
一息了，有的歪 歪斜斜，有的身子贴地。但我相信,它们是
不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管< br>脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们
是多么顽强啊！”
小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔 挺立），
可是它的生命力是多么（顽强 坚强）！人们说“疾风知劲草”，
小草是当之无愧的。
1.给短文加上题目，写在文首的横线上。
2.用“ ”划去括号内用得不恰当的词语。
3.“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）
部，再查（ ）
画。“疾”字在字典中有四个意思：①疾病；②痛苦；③痛恨；
④急速，猛烈。“疾风知劲 草”中的“疾”应取第（ ）种意思。
4.请写出第2、3、4自然段的主要内容。
第2自然段：

第3自然段：
第4自然段：
5.本文的中心思想是（ ）。
A、表现了作者喜爱春天的思想感情。
B、赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
C、赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。
D、赞扬了小草的美丽可爱。
5 苹果里的五角星
一、看拼音写词语。
qīng xī shēng shū tú àn qiáo yi qiáo xún
guī dǎo jǔ
( ) ( ) ( ) ( )
( )
gǎn chù lán yāo chuàng zào mèi lì xiǎ
n wéi rén zhī
( ) ( ) ( ) ( )
( )
二、比一比，再组词。
析（ ） 疏（ ） 拒（ ） 按
（ ）
晰（ ） 蔬（ ） 矩（ ） 案
（ ）
三、查字典、词典，并答题。
1.“鲜为人知”的“鲜”是 的意思。根据这个
意思还可以组成下列词
语： 、 。
2.“循规蹈矩”是 的
意思。它在文中具体指的
做法，而与之相反的做法
是

。
四、阅读课文片段，完成练习。
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好
奇。使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn ）为(wéi wèi)
．．
人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么 地方传
到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们
大家。是的，如果你想知道什 么叫创造力，往小处说，就是
换一种切苹果的方法。
1.括号里给加点字选择正确的读音,打上“√”。
2.“这鲜为人知的图案”指的是（ ）。“那么大
的魅力”指的是（ ）。
3.什么是创造力？往大处说，就是
（ ）。
聪明屋
在我们日常学习和生活中还有“换一种切苹果的方法”这
样的现象吗？请举些例子，和同学们交流。


6 最佳路径
一、看拼音写词语。
qǐ dí yuán gǎo hǎi bīn guǎi wān mà
n shān biàn yě
( ) ( ) ( ) ( )
( )
kān guǎn xiá zhǎi sīxù cuī cù

wēi bù zú dào
( ) ( ) ( ) ( )
( )
二、照样子在括号内填上合适的词语。
例：选择（ 路径 ）
攻克（ ） 设计（ ）
铺设（ ） 清理（ ）
三、按要求写词语。
写反义词： 宽（ ） 年迈（ ）
写近义词： 焦躁（ ） 启发（ ）
四、给下面带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
道： ①路；②方法、规律；③线条、细长的痕迹；④用言
语表示情意。
1.我发现老师的书上画了不少横道。 （ ）
．
2.这本来就是一件微不足道的小事。 （ ）
．
3.让我们向奋战在抗非典一些的医务人员道一声感谢。
．
（ ）
4.崎岖的小道
．
上，满是荆棘。

（ ）
五、仔细阅读课文，完成下列填空。
1.“她这种 ， 选择的做法使大
师深受启发，……”
格罗培斯受到的启发是：

2.施工部按要求在乐园撒下草种。没多久，小草长出来了，
整个乐园的空地被绿草地所覆盖。 在迪斯尼乐园提前开放的
半年里，草地被踩出许多小道，这些踩出的小
道 ， 。第二年，格罗培斯让
人 铺设了人行道。
迪斯尼乐园的路径之所以被评为世界最佳设计，是因为

。
六、阅读短文，完成练习。
莫泊桑学写作 19世纪法国著名作家莫泊桑，早在青少年时期就爱好
写作。他如饥似渴地读了许多文学名著，也写 了不少文章。
不管是作品的思想内容，还是写作技巧、语言，都没有什么

特色。他非常苦恼，就带着自己的几篇作品去请教当时的著
名作家福楼拜。福楼拜对他说：“问题很 简单，主要是你观察
的功夫不到家，现在你就从观察马车开始吧。每天都有马车
从你家门前经过 ，你就仔细观察一番，把看到的情况详细记
录下来。”
莫泊桑回到家后按福楼拜的要求，全神 贯注地观察马车
在晴天和雨天、上坡和下坡时行驶的不同样子，还仔细观察
了赶车人在暴风雨中 和烈日下的不同表情……他将观察到
的这些材料写进作品里，又送给福楼拜看。福楼拜看了他的
文章后满意地笑了，他对莫泊桑说：（“ ）你观察得仔
细，写作有了进步，但贵在坚持啊！”
莫泊桑将福楼拜的话铭记在心，不断深入 生活，仔细观
察，积累了丰富的材料。他一生中写了近300篇短篇小说
和6部长篇小说，成了 闻名世界的大作家。
1. 联系上下文解释词语。
如饥似渴：
2.在文中找出下列词语的近义词。
烦恼（ ） 举世闻名（ ）
牢记（ ） 专心致志（ ）

3. 在括号内填上合适的关联词语。
4、从莫泊桑成功的经历中你得到了什么启示？



聪明屋 你知道课文插图中的白雪公主和七个小矮人与迪
斯尼乐园有什么关系吗？请查找一 下有关迪斯尼乐园的资
料，相信你会找到答案。
7 人类的老师
一、看拼音写词语。
pò suì jiào xùn chāo guò jūn yún jī
huǐ rén wáng
( ) ( ) ( ) ( )
( )
xīn shì tǎn kè dài shǔ jī yì qīng
ér yì jǔ
( ) ( ) ( ) ( )
( )
二、用“√”给带点字选择正确读音。
升降(jiàng xiáng) 模仿 (mó mú)
．．
分散(sǎn sàn) 薄壳结构(báo b
．．
ó)
三、在括号里填上合适的关联词语，并选择其中的一组造句。
1.从前，在大海中航行的轮船，（ ）头是尖尖的，（ ）
总是开不快。

2.一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（ ）怎样用力（ ）
不能把它捏碎。
3.薄薄的鸡蛋壳（ ）能承受这么大的压力，（ ）
它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
4.建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（ ）轻
便（ ）省料的建筑物。

四、根据课文内容填空。
人类从 身上得到启示，发明了飞机；从
身上得到启示，发明了新式飞机；从 身上得到启示，
改进了船体设计，大大 提高了轮船航行的速度；从
身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿袋鼠
制造了 ；模仿贝壳制造
了 。所以说，
是人类的“好老师”。
五、把下面的句子排成一段通顺的短文。
（ ）一根小草怎么会这样厉害？鲁班仔细一看，发现小
草的叶子边上有许多小齿。
（ ） 有一回，鲁班上山去砍树。山很陡，他抓住树根和
杂草往上爬，忽然，他的手指被一根小草划破了，流出血来。
（ ）木工用的锯，传说是鲁班发明的。
（ ）他马上回去照草叶那样用铁打了一把有齿的工具，

在树上来回一拉，果然比用斧子砍树要又快又省
力。
（ ）鲁班就这样发明了锯。
（ ）这可启发了鲁班。当时，砍树全靠斧子，一天砍不
了几棵树，如果……
六、小练笔。 “未来”科学院决定招一批“身怀绝技”的生物来当人类的
老师。你还知道哪些生物能当人类的老师 ？请为你最熟悉的
一个写一封自荐信，注意写清楚它的独特本领。









聪明屋 你知道吗？

仿生学是一门既古老又年轻的学科。课文 中讲的生物多
跟动物有关。其实，人类也在向植物学习，如刚才你做的排
列句序的练习中，就讲 了传说鲁班从一种边缘有小齿的叶子
上受到启发发明了锯子。仿生学也包括仿人，如电脑、机器
人的发明等。仿生学的研究运用有众多的领域，如医学仿生、
电磁仿生、军事仿生、工程仿生等。希望你 课后主动阅读这
方面的书籍，然后与同学交流自己的见识。
第二单元训练卷
一、看拼音，写词语。
shēng shū mèi lì qīng xī hǎi bīn màn sh
ān biàn yě
（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）
chāo guò jūn yún pò suì jiào xùn qī
ng ér yì jǔ
（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）
二、用“√”给加点字选择正确的读音。
切苹果（qiē qiè） 鲜为人知（xiān xiǎn） 薄壳（b
．．．
ó báo）
三、填字成词。
（ ）光（ ）影 （ ）（ ）辄止 囫
囵吞（ ）
（ ）根（ ）底 天道酬（ ） （ ）
能生巧
四、根据意思写成语。
１.非常渺小，不值一提。
（ ）
２.遵守规矩，不敢违反。也指拘守准则，不敢稍作变动

（ ）
３.什
（ ）
五、选词填空。
么都知道。
发明 发现
1．我拦腰切开苹果，（ ）里面苹果核像颗五角星。
2．科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年
（ ）了飞机。
启示 启事
1．我同桌的钢笔丢了，他请我帮他写一则寻物（ ）。
2．科学家从蝙蝠身上得到（ ），发明了雷达。
严格 严厉 严肃
1.小林犯了错误，老师对他进行了（ ）的批评。
2.只有（ ）训练，才能练好基本功。
3.清明节扫墓时，同学们的脸上十分（ ）。
六、根据课文内容填空。
１.什么是创造力？用《苹果里的五角星》中的话来说就是“
”。
２.《最佳路径》告诉我们，法国南部农民卖葡萄时
的做法使格罗培斯得到启发，设计出迪斯尼乐园
的最佳路径。
３.《人类的“老师”》中的“老师”
指 。
七、加标点。
妈妈笑了笑 说 你们父子俩真有意思 一个怕下雨
一个盼下雨 我好奇地问 这是为什么呀 你不知道吗
妈妈说 工程队最怕下雨了 一下雨
工地就不能进行正常施工啦

八、阅读短文，完成练习。
找骆驼
从前有个商人走失了一只骆驼。他找了许多地方都没找
到，心里很着急。这时 候，他看见一位老人在前面走，就（走
赶）上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？”
老人说：“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛（bǒ）？”
“是的。”
“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”
“不错”
“是不是缺了一颗牙齿？”
“对极了！您看见它往哪儿去了？”
老人说：“那我可不知道。”
商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来
了。要不，你怎么
会知道得这样（详细 仔细）！”
老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看
见路边有骆驼的脚印， 深， 浅，就知道骆
驼的左脚有点破。我又看见路的左边有一些 ，路
的右边有一些 ，我想骆驼驮的一定是这两样东西。
我还看见骆驼啃过的树叶上留下了牙齿印，所以知道
它 。至于骆驼究竟往（那儿 哪儿）去
了，应该顺着它的 去找。”
商人听了，照着老人的指点一路找去，（果然 居然）
找到了走失的骆驼。
1． 读文章，把括号里不合适的字词划去。
2． 联系上下文想一想，把文中老人说的话补充完整。
3． 把文中画线的句子改成被字句，写在下面。

4．文中的老人具有怎样的品质呢？从下列答案中用“√”选出

一个最确切的。
（1）充满智慧，乐于助人。 （ ）
（2）观察仔细，善于分析。 （ ）
（3）具有丰富的生活经验。 （ ）
5．商人找到骆驼后会怎么想呢？请发挥想象，用一两句话
写一写。


九、习作。
根据下面提供的内容写一段对话，看自己能写出几种对
话形式。丁丁和妈 妈上公园玩，他偷摘了两朵含苞欲放的红
玫瑰。经妈妈批评后，他主动走向管理处的张叔叔承认错误。< br>张叔叔不但没有惩罚他，还说他知错能改，是个好孩子。















第二单元能力卷

一、词语百宝箱
１.解释带点的字。
循规蹈矩（ ）（ ） 漫山遍野 （ ）
．．．．
（ ）
微不足道 （ ）（ ） 轻而易举 （ ）
．．．．
（ ）
２.改正搭不当的词语。
身体强大（ ） 要求严肃（ ）
端正方法（ ） 工作细微（ ）
３.成语接下联。
前无古人， 十年树木 ，
君子一言， 当局者迷，
三天打鱼， 万事俱备，
二、智力大冲浪
成语和歇后语结成了“亲家”， 你瞧：擀面杖吹火——一
窍不通，飞蛾扑火（成语）——自取灭亡……请你来连一连。
小和尚打伞 一场空（可望不
可及）
水中捞月 无发（法）无
天
螃蟹过街 多此一举
画蛇添足 横行霸道
树叶掉到树底下 咬文嚼字
老鼠钻进书箱 各显神通
八仙过海 叶落归根
三、阅读竞技台
（一）发明家富尔顿
富尔顿是美国的工程师、发明家。 他从小只爱画画不爱
读书。一天，老师对他说：“孩子，只是图画好，别的（攻 功）
课都不行，会有问题的。”可是，他把老师的话当作耳旁风。

有一次，富尔顿去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起
来（废 费）劲极了。他想：装上风帆只能随风（漂 飘）

游，还有什么好办法来改变这种情况呢？
不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船 上，把脚浸在河中，
心里还在盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。他发
现，原来是两只 脚不断摆动划水的结果。他又想，能不能用
十叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装？……这些问题靠画
画不能解决，怎么办呢？
这时候，富尔顿才领悟了老师的话是对的，决心重视学
习科学知识了。
从此，富尔顿发奋学习，进步很快，后来成了第一艘蒸
汽轮船的（发现 发明）者。
1．用“”划去括号中不合适的字、词。
2．短文已分成三段，请简要写出每一段的段意。



3．“这时候，富尔顿才领悟了老师的话是对的”这句话中“领
悟”的意思是：
，这句话与上文
“ ”这句话相照应。
（二）借镜子
一百多年前，美国有个名叫汤姆的孩子。一天晚上，妈
妈的肚子突然疼 得厉害，豆大的汗珠一滴一滴往下淌。爸爸
赶紧请来医生。经过检查，医生断定汤姆的妈妈患了急性阑< br>尾炎，必须马上动手术。
可是小汤姆家里只有煤油灯，光线太暗，怎么能动手术
呢 ？爸爸愁得用双手紧紧抱住头，医生急得在屋里踱来踱
去。小汤姆心痛地想：要想办法让屋里亮一些，可 是从哪儿
去找那么多灯呢？他忽然想起，白天和小伙伴一起玩的时
候，用块破镜片在阳光下晃来 晃去，墙上不就出现很亮的光
斑吗？想到这里，他跳起来对医生说：“叔叔，你快准备动手
术吧 ！”说完．就跑了出去。
小汤姆飞快地跑到邻居家里，借来了四块镜子，放在病
床四周，然后 在每块镜子前面放上一盏煤油灯。这一来，病

床上的光线明亮多了。医生顺利地做完了手术。
你知道这个孩子是谁吗？他就是后来的大发明家——爱
迪生。
1．这篇短文主要写了一件什么事？用50以内的文字简要
地写下来。


2．把文中用横线画出的反问句改成陈述句。

3．你觉得小汤姆是个怎样的孩子？结合文中的例子说一
说。


4．你还知道爱迪生发明了什么吗？（至少写两种）
8 三顾茅庐
一、看拼音写词语。
bài fǎng yāo qǐng fǔ zhù wò lóng xi
ù lì yí rén
（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）
gōng jìng cè lüè tǎo lùn fēn fu qún
xióng fēn zhēng
（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）
二、用“√”给带点字选择正确读音。
山冈（gāng gǎng） 同榻(tā tà)
．．
半晌 (shǎng xiǎng) 茅塞顿开(sè sāi)
．．
三、将词语补充完整并解释所填的字。
三（ ）茅庐 （ ）（ ）起伏
青翠（ ）滴 秀丽（ ）人
群雄（ ）争 茅塞（ ）开

四、读句子，体会句子前后部分的关系，自己也来写一写。
1.刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
，像拨开云雾
见到了青天。
2.我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！
，就像鱼儿得
到水一样啊！
五、根据课文内容填空，并完成小练笔。
他们来到隆中，只见那里的山冈 ，
好像
。冈前几片松林 ，
潺潺的溪流
，茂密的竹林 ，景
色 。
想一想，你曾到过哪些景色宜人的地方，用“来到……，
只见……”的句式写一处景色。





9 祁黄羊
一、看拼音写词语。
fù zé tuī jiàn zhào jiàn cí zhí h
é shì
（ ）（ ）（ ） （ ）
（ ）
jiē tì jīng yà shèn zhòng ān wēi t
áo bì
（ ）（ ）（ ） （ ）

（ ）
二、用“√”给带点字选择正确读音，并用另一读音组词。
解狐（jiě xiè） 担当（dān dàn）
．．
兴亡（xīng xìng） 落下毛病（lào lu
．．
ò）
三、在括号里填上能跟前面的词相搭配的词语。
举荐（ ） 召见（ ） 担当（ ）
担任（ ）
四、从文中找出下列词语的近义词。
允许（ ） 推荐（ ） 慎重
（ ）
五、根据课文内容填空。
1. 悼公称赞祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”，是指祁黄羊
先后举荐了
和 。从中可以看出祁黄羊做事的
确是出以 ，为 着想。
2.“外举不避仇，内举不避亲”的意思是
。
“出以公心”的意思
是 。
六、 小练笔。
如果解狐和祁午听到祁黄羊举荐他，会怎么想，怎么说，
怎么做？展开想象，动笔写一写。

10 公仪休拒收礼物
一、看拼音写词语。
jù jué kāi mù zǎi xiàng kè tīng rì
yè cāo láo
（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）
xīng wèi wù bì fǎ jì wéi fàn w
ú kě nài hé
（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）
二、填字成词，并解释所填的字。
恍然大（ ） 日夜（ ）劳
心满意（ ） 无可（ ）（ ）
三、写出下列词语的反义词。
接受（ ） 违反（ ） 彼（ ）
骄傲（ ） 喜欢（ ） 是（ ）
四、把下面的反问句改写成陈述句。
1.如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？

2.现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？

四、根据对课文内容的理解填空。
1.这个独幕剧中共有 个人物，分别是
。
2.故事发生在 （时间） （地
点），主要讲


。

最能表现公仪休聪明机智的语句是：

最能表现他清正廉洁语句是：

聪明屋 按剧情繁简和结构长短，戏剧可分为多幕剧、独
幕剧。你看过哪些多幕剧、独幕剧 ？剧中的哪些人物给你留
下了深刻印象？不妨跟同学交流一下，要是能排一排，演一
演就更好了 。
第三单元训练卷
一、看拼音写词语。
gōng jìng tuījiàn jīng yà shèn zhòng jǐ
ng sè yí rén
( ) ( )( )( )
( )
jù jué zǎi xiàng wéi fàn jiē tì
wú kě nài hé
( ) ( )( )( )
( )
二、填字成词。
群雄（ ）争 青翠（ ）滴 （ ）（ ）尽瘁 死
而（ ）（ ）
料事如（ ） 独木难（ ） （ ）（ ）起伏 心
（ ）意（ ）
三、给“茅”组词，并选择合适的词语填入句中。
茅（ ）（ ）（ ）
（ ）
1.刘备（ ），可见他思贤若渴。
2.诸葛亮（ ），才华横溢。
3.经过老师的点拨，我（ ），很快就做出了这道
难题。

四、根据课文内容填空。
1.他们来到隆中，只见那里的山冈 ，好
像一条
。冈前几片松林 ，潺
潺的溪流
，茂密的竹
林 。
2.悼公听了很受感动，（对祁黄羊）说：
“ ，
，你做事如此 ，真是难得
呀！”
3.在本单元，我们认识了 的刘备，
的诸葛亮， 的祁黄羊， 的公
仪休，很受启发。
4．《三顾茅庐》这个故事出自我国四大古典名著之一
《 》，请你再写出一个出自这部名著的故
事，它的名字是《 》。
五、仔细阅读短文，回答问题。
诸葛亮从师
传说诸葛亮小时候是水镜先生的弟子。先生隐居在襄阳
城南水镜庄，院里喂了一只花颈公鸡。
这只公鸡每天晌午总要叫三声，水镜先生一听鸡叫就下
课。诸葛亮听先生讲学入了迷，听到鸡叫 就打心眼里厌烦。
于是，他在裤子上缝上一个小口袋，每天装上几把米，看到
那只公鸡要叫时， 就悄悄地朝窗外撒一把米，等鸡把一口袋
米吃完再叫唤时，下课已经晚了一个时辰。
水镜先生 知道了这个顽童竟敢捉弄师长，便把他辞退回
家了。小诸葛亮走了几天，师娘给他讲情：“小诸葛亮喂鸡 也
是为了求学，我看就饶他一次吧！”水镜先生知道诸葛亮聪明
过人，十分好学，但是收是退， 还要看看他的品行如何，就

派了书童去诸葛亮住的隆中访问。
书童 回来向水镜先生讲了三件事：一是诸葛亮的母亲冬
天怕冷，他上山割来水晶草铺在床上，自己先睡上去暖 一会
儿，再让母亲安睡。二是诸葛亮家里井太只隔两畦菜地，他
人小个头矮，生怕水桶碰着人家 的麻秆篱笆，每次挑水都多
走许多路，绕过山脚边再往回拐。三是诸葛亮曾经到附近向
一个青年 人请教，后来，虽然他的学问超过了这个青年，但
仍虚心待人。
水镜先生听罢这三件事，点头 说：“小诸葛亮日后必成俊
杰！”当下就催书童带路，亲自到隆中接诸葛亮回来求学。水
镜先生 看到诸葛亮品德优良，就将平生的本事传授给他，使
他成为一个杰出的政治家和军事家。
1．比一比，再组词。
隐（ ） 响（ ） 竞（ ） 虚
（ ）
稳（ ） 晌（ ） 竟（ ） 虑
（ ）
2．按查字典要求填空。
“杰”用音序查字法应查大写字母 ，用部首查字法可
先查部首 。
“杰”在字典里的解释有：①才能出众的人；②特异的，超出
一般的。在文中，“俊杰”的“杰 ”应取第 种解释。
3．根据短文内容，在恰当的答案后的括号里打“√”。
诸葛亮被水镜先生辞退，是因为：
（1）诸葛亮上课不守纪律，故意喂鸡。
（ ）
（2）诸葛亮想多听先生讲学，不让鸡叫，上课时喂鸡。
（ ）
（3）诸葛亮为了捉弄师长，上课时喂鸡。
（ ）
4．水镜先生说诸葛亮“日后必成俊杰”，是因为他具有哪些优
良品质？

六、习作。
源于三国故事的成语可不少，请为你最喜欢的一个成语
写下故事梗概。

第三单元能力卷
一、词语百宝箱
１.换偏旁组字，然后组词。
例：诸 都 （ 都 市 ） 堵 （ 堵 塞 ）
葛 （ ） （ ）
宜 （ ） （ ）
慎 （ ） （ ）
避 （ ） （ ）
悟 （ ） （ ）
2.选择句子中带点字的准确解释，把序号写在后面的括号
里。
老：①很，极；②年岁大；③经常，总是
（1）爷爷虽然很老，可腿脚还是挺灵便。（ ）
．
（2）每天上学，我老从这条小胡同经过。（ ）
．
（3）老远，我就看见中央电视塔了。（ ）
．
3.读成语，想名人。
完璧归赵（ ） 四面楚歌
（ ）
负荆请罪（ ） 乐不思蜀
（ ）
锦囊妙计（ ） 管鲍之交
（ ）
二、句型大练笔
1.读一读，说说每组句子有什么不同，再照样子写句子。

（1） 江主席走来。
江主席向我们走来。
江主席迈着稳健的步伐向我们走来。
小船驶去。


（2） 刘备拜访诸葛亮。
刘备恭恭敬敬地拜访诸葛亮。
刘备恭恭敬敬地拜访足智多谋的诸葛亮。
赵小娟看书。


三、智力大冲浪
《三国演义》里的一干人等现在来到了歇后语王国做
客，他们是谁？请你来填一填。
（ ）得（ ）——如鱼得水
（ ）进曹营——一言不发
（ ）之心——路人皆知
（ ）穿针——大眼瞪小眼
（ ）借荆州——想借不想还
（ ）刮骨下棋——若无其事
（ ）下江南——来得凶，败得惨
（ ）打（ ）——一个愿打，一个愿挨
四、阅读竞技台
孟母三迁
孟子名叫孟轲（kē），是战国时期的大教育家。他继
承了孔子的学说，在历史
上有“亚圣”的称号。
孟子的父亲去世很早，对孟子的教育，可费了他母亲
不少心血。

盂子五岁时，跟他母亲住在城外公墓的旁边。这里经
常有人送葬、筑坟、祭吊、哭泣……起初，他和小朋 友站得
远远地看热闹，时间一长，也就看熟了。孟子和他的小朋友
也做起了送葬的游戏：用泥巴 做棺材，再做个泥人放在里面，
两个小朋友在前面抬，孟子和另外几个跟在后面哭咿咿（yī）
唔唔（wú）地唱起丧歌……孟子的母亲看到他们的这种游
戏，心里很发愁：这可怎么得了，将来能成个 什么样的人哪！
于是，她决定搬家。
孟子的家搬到城里来了，在一个市场的旁边。市场可热< br>闹了，从早到晚，人来人往，买的、卖的，男的、女的，什
么人都有。粮食、蔬菜、水果、器皿、 鱼、肉……各种东西
都有。孟子高兴极了，成天在人群里转来转去，骗人的、打
架的、偷东西的 、投机取巧的，什么样的新鲜事他都看到了。
没过几天，盂子对这一切就熟悉了。他母亲见此状况心里又
很难过：孩子成天不学好、可怎么得了，将来会变坏的。于
是，她决定再次搬家。
这次孟子的家搬到了学堂旁边，他渐渐地对学堂发生了
兴趣。每天看到学生很 早就来上学，见 了老师还鞠躬。有
时，老师领着学生演习各种礼节和仪式，孟子看会了，也就
跟着做起来，见了 老师便鞠躬。学生演习礼节和仪式，他就
模仿；学生唱歌，他也跟着唱……孟子成了一个彬（bīn）< br>彬有礼的孩子了。
孟子的母亲看到儿子的进步，情不自禁地笑了。
１.联系上下文解释下列词语。
情不自禁：
彬彬有礼：
２.填空。
（1）中国古代有两个很有名的大学问家、教育家，人
称“孔孟”，“孔”指的是 ，名叫 ；“孟”指的
是 ，名叫 。

（2）孟子总共搬了三次家，第一次住在 ，
第二次住在 ，第三次住在 。
３.按要求改写句子。
什么样的新鲜事他都看到了。
（1）改成“把”字句：
（2）改成“被”字句：
４.给第3～5节加上小标题。

５.对这篇文章主要内容的概括，下列哪个词语的表述最恰
当？请在括号内打“√”。
事不过三（ ） 知错就改（ ） 择邻而居 （ ） 知
子莫如母（ ）
６.由于各方面条件的制约，人们是不可能频繁搬家的，那
么不搬家我们能不能用其他方法 改变不利的处境呢？请想
出一两条来。




11 永远的白衣天使
一、 看拼音写词语。
jí bìng chuán rǎn ké sou xiào lǜ
jǐ yǔ
（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）
jí jù fán zào jiān cè yí qì
chéng xiàn
（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）
二、 根据意思写出相应的成语。

1.形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
（ ）
2.说话时的声音和脸色都显得非常严厉。
（ ）
3.作战时将帅亲自带头，冲在士兵前头。比喻领导带头走在
群众
前头。
（

）
三、 按要求写词语。
1.你能写出几个和“困乏”意思相近的词？

2.你想用哪些词语来赞美叶欣阿姨？

四、你认为哪些语句最能表现叶欣阿姨的崇高精神，把它抄
下来，并写下自己的感受。



五、读一读，填一填。
1.一位熟悉叶欣的医学家说：“叶欣是一本书，每一页都燃烧
着生命的激情和热烈的追求。”
2.科室里的小护士富有诗意地说：“叶护士长简直就是阳光
和微笑的化身，是那么透明，又是 那么明媚。”
3.读了叶欣阿姨的故事，我要说：

聪明屋 试一试，你能写出多少“（ ）（ ）如（ ）”式的词
语。
例： 泪水如雨

12 “番茄太阳”
一、看拼音写词语。
fān qié máng tóng máng lù qin qi yǐn
yǐn xīn téng
（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）
qing cuì juān xiàn fú xiàn yán sè bì k
ōng rú xǐ
（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）
二、在括号中填上合适的词语。
艰难的（ ） 耐心地（ ）
（ ）
（ ）
灰暗的（ ） 安静地（ ）
（ ）
（ ）
三、文中多次出现“番茄太阳”，写出它在下面句子中分别是
什么意思。
1.明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我
就叫它番茄太阳。”
．．．．

2.看这她的笑脸，我觉得那就是最美的“番茄太阳”。
．．．．
3.红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。
．．．．
四、 按要求摘抄文中的句子。
1.描写小女孩外貌的：

2.描写小女孩笑声的：


聪明屋 小女孩的欢笑透露出她的乐观和坚强，给人留下
了难忘的印象。你还见过哪些笑，你 还能够写出哪些表示
“笑”的词语呢？

13 第一次抱母亲
一、看拼音写词语。
yǎng miàn shòu xiǎo kuì jiù bì shang fān shā
n yuè lǐng
( )( )( )( )
( )
lún liú shǒu hù fēn fu zé guài tū fā q
í xiǎng
( )( )( )( )
( )
二、写出下列词语的近义词。
愧疚( ) 责怪( ) 吩咐( ) 承
受( )
三、联系课文内容，谈谈你的理解。
1.母亲竟然这么轻，我心里很难过。


2.可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来。

四、阅读短文，完成练习。
一堂特殊的课
“你们中间有谁知道爸爸、妈妈的生日，请举手！”
霎时，教室里安静下来。我把问题重复了 一遍，教室里
依然很安静，过了一会儿，几位女学生沉默地举起了手。
“向爸爸妈妈祝贺过生日的，请举手！” 教室里寂然无
声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们
一起沉默着……
他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开
了。他们有的低着头，有的望着 窗外，所有人都沉默不语。
在这一片沉默下面涌动着什么？萌生着什么？他们又似乎
在忍受着什 么，不安？歉疚？懊悔？我不知道……然而，我
意识到了孩子们心底那最珍贵的东西。
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子
们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色 之中。我
的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸、妈妈的生
日呢？”像获得了赦（s hè）免一样，那一双双躲闪的目光又
从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯的一两声，继而就是七
嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！“咱们查爸爸、妈妈的身份”
证！”教室里又热闹起来，但与 沉默前的热闹已经不一样了。
结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一
份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们
的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的， 但记住一点，只
要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比
的。”
1.找出下列各组词语中不是同类的一个，用“”划去。

（1）不安 愧疚 懊悔 惊喜 追悔
（2）语气 沉默 脸色 目光 神态
（3）七嘴八舌 川流不息 滔滔不绝 唇枪舌剑
2.老师提出了什么问题，同学们沉默了？同学们为什么一起
沉默了？


3.同学们在一片沉默中到底忍受着什么，又萌生着什么？


4.概括这篇短文的主要内容。




聪明屋 你学过歌颂母爱的古诗吗？你能有感情地背一背
并把它默出来吗？




14 我不是最弱小的
一、看拼音写词语。
xiān ruò liáo tiān lèi shēng dà zuò pā
ng tuò dà yǔ
( ) ( ) ( )
( )
mēn rè fù jìn jiāo nèn fāng
xiāng pū bí

( ) ( ) ( )
( )
二、摘抄文中形容雨大的词，再另外写出几个这样的词语。

三、读句子，说说加线部分好在哪里，然后再仿写一句。
滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它
娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。
这样写的好处是：
仿写：
四、排列错乱的句子。
（ ）一天，我找来一根小鞭子，赶着小鸭到村边的小
溪去游泳。
（ ）此刻，我情不自禁地吟出一句古诗：“……白毛浮
绿水，红掌拨清波。”
（ ）暑假，我到农村奶奶家度假。
（ ）可是，一到溪边，它们都活跃起来。“扑通！扑通！”
跳进水里，游起来。
（ ）奶奶家养了一群小鸭。
（ ）路上小鸭晃着胖胖的身体，好像要摔倒似的。
五、课文中妈妈或萨沙的话耐人寻味，请你摘录一句，并写
下自己的理解。





聪明屋 照样子，写词语，看谁写得多。
弱不禁风 → 风言风语 → 语重心长 → （ ）
→ （ ）
→ （ ）→ （ ）→ （ ）

→ （ ）
第四单元训练卷
一、看拼音写词语。
jiān cè ké sou máng tóng qīn qi fān
shān yuè lǐng
（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）
juān xiàn kuìjiù ruò xiǎo liáo tiān tū fā qí
xiǎng
（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）
二、辨字组词。
闭（ ） 娇（ ） 滴（ ） 翠
（ ）
闲（ ） 骄（ ） 嘀（ ） 脆
（ ）
三、按要求写成语。
1.描写雨大的： 、 、 、
2.赞美白衣天使
的： 、 、 、
四、选词填空。
1.宽广 宽阔 宽敞
我们坐在（ ）明亮的教室里上课。
汽车在（ ）的高速公路上奔驰。
2.希望 盼望 渴望
我们（ ）已久的张老师又来到了我们的身边。
贫困地区的失学少年（ ）着能和我们一样上学
读书。
五、 根据课文内容填空。
1.《永远的白衣战士》赞扬了护士长叶欣

的品质。
2.《“番茄太阳”》中的明明是个
的女孩。
3.“母亲竟然这么轻，我心里很难过。”这是因为


六、阅读短文，完成练习。
拐弯处的回头
一天，弟弟在郊游时被尖利的石头割破了脚，到医院包
扎后，几个同学送他回家。
在 家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷(qiao)
着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉 苦，满以为会收
获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代
他几句，便自己走了 。
弟弟很伤心，委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不
关心”他。在他大发牢骚(sao)时 有个同学笑着劝道 别
生气 大部分老爹都这样 其实他很爱你 只是不善于表
达罢了 不信你看 等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方
一定会回头看你 弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣，于
是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背
影……
爸爸依然笃(du)定地一步一步向前走去，好像没有什么
东西会让他回头……可是 当他走到拐弯处，就在他侧身左拐
的刹那，好像不经意的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们
一 眼，然后才消失在拐弯处后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场
的所有 人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉
我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在 寻找一
个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处

的回头。
1.写出下列词语的近义词。
安慰（ ） 依然（ ） 经意（ ）
笃定（ ）
2.给第三自然段画横线的句子加上标点。
3.文中 “这一切”指的是什么？

从中你体会到了什么？

4.假如让你来打个比方，你觉得父爱像什么？认真思考后把
下列句子补充完整。
父爱犹
如 ，
。
七、作文。
“拐弯处的回头”震撼了作者的心灵，影响了他的人生。
你也有类似的经历吗？请以“难忘的 ”为题，将你
记忆深处最难忘的一段亲情故事写下来，注意表达真情实
感。

第四单元能力卷
一、词语百宝箱
1.描写雨的词语很丰富，按要求写下来。
大雨：
小雨：
2.用“然”做词尾组成不同的词语，然后选择填空。
然 然 然 然
然 然
今年夏天，我（ ）在屋旁的空地上掉落了几颗西

瓜籽，过了几天那儿（ ）长出一串西瓜藤。现在
（ ）已经是秋天，可西瓜藤（ ）那么绿着。我
问爸爸：“它会结出西瓜来吗？”“傻孩子，”爸爸笑着说：“西瓜
哪能在秋天结果呢？”
二、智力大冲浪
1.根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。
（1）当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自
然地吟诵起唐代诗人孟郊的《 》：

（2）小明是个顽皮的孩子，四年级的学生还不知道学习的
重要性，成天心思不在学习上，请你 用学过的诗句劝
他： 。
（3）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来
教育我们：
。
（4）当我们在外地过节时，常引用 朝诗人王维在
《 》中的
来表达对家人的怀念。
（5）现在人们常用古诗名句
来表达对远别好友的深情厚谊。
2.阅读下面的说明书，按要求答题。
强力川贝枇杷膏说明书
本药适用于感冒咳嗽、气喘干咳、慢性支气管炎等症的
治疗。能消痰、镇咳、平喘、抑菌。温水送服，一日3次，
成人每次10—20毫升（约一汤匙），儿 童减半或遵医嘱。
本药不宜空腹服用，服用前一小时内不得食用酸冷食物。
1．制作本药的主要成分有
2．本药的主要功能是

3．本药主要能治
4．服用本药注意
5．小明今年9岁，应怎样服用本药？

三、阅读竞技台
奇迹的名字叫父亲
1984年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着
他的小女儿，去和在美国的妻子会合。
海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上，
父亲正在舱里用腰刀削苹果，船突然剧烈 地摇晃。父亲摔倒
时，刀子插在他胸口。他全身都在颤抖，嘴唇瞬间发青。
6岁的女儿被父亲 瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想
要扶他。他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一
跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不大引人注
意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。 以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系
好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛 一切如常，而
小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上分钟更衰落、苍
白，他看向海平线的眼光 是那样忧伤。
抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到

妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”
女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不
自己告诉她呢？”
他笑了，俯身，在女儿额上深深刻下一个吻。
船到纽约港了，女儿一眼便到熙熙攘攘的人群中认出母
亲，她大喊：“妈妈！妈妈！”
就在此时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲
已经仰面倒下，胸口如井喷，刹那间染红了整片 天空。
尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了
他的心脏。他却多活了三天，而 且不被任何人知觉。唯一能
解释的是因为创口太小，使得被切断的心机依原样贴在一
起，维持了 三天的供血。
这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它
为大西洋奇迹。有人建议 以死者的名字命名，还有人说要叫
它神迹。
“够了！”那是一位坐在首席的老医生、须发皆白 ，皱纹里
满是人生的智慧。此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个
奇迹的名字，叫父亲。”
1.给下列加点字选择正确读音。
削苹果（xuē xiāo ） 系好（jì xì） 创口（chu
．．．

āng chuàng）
2.写出下列词语的近、反义词。
近义词：剧烈（ ） 照常（ ） 抵达（ ）
精确（ ）
反义词：出现（ ） 罕见（ ） 忧伤（ ）
衰弱（ ）
3.仔细读一读，认真想一想，再回答问题。
（1）父亲受伤后是什么力量促使他顽强地多活了三天？


（2）你能列举出三件父亲关心你的事例吗？



（3）读了这篇短文，你一定会有一些感想或体会，请真实
地写下来。








期中训练卷
一、看拼音写词语。

hé xù guī lǜ jùn qiào máng lù xún
guī dǎo jǔ
( )( )( )( )
( )
mèi lì mián yán jūn yún juān xiàn qīng
ér yì jǔ
( )( )( )( )
( )
三、查字典。
再
应取
要查的音音部查
哪种
字典的解释
字 序 节 首 几
解释
画
熟能生1.植物的果实完全长
．


巧 成；2.熟练；3.程度深
宾至如1.归还；2.回家；3.属


归 于
．
疾 1.病；2.恨；3.迅速
．


驰
四、按要求写词语：
1.带有数字的成语。

2.表示“看”的词语。

3.本学期你所积累到的成语。

4.把下列歇后语补充完整。
芝麻开花——（ ） 小葱拌豆腐——

（ ）
五、古诗积累。 春天，桃红柳绿，鸟语花香。自古以来，文人墨客都对
春天情有独钟，留下了许多千古佳句。本学期 ，我们学习了
两首赞美春天的古诗，分别是 和 ，
请你默写其中的一首：


你还能另外写出两句描写春天的诗句吗？

六、按要求写句子。
1.弯弯的月亮挂在夜空。（改成比喻句）

2.树叶在风中飘来飘去。（改成拟人句）

3.这部动画片让人喜欢。（改成反问句）

4.老师批改作业。（把句子写具体）

5.泪水湿润了他的眼睛。
改成“把”字句：
改成“被”字句：

6.在原句上用修改符号修改病句。
昨天的数学作业，我大部分全做对了。
我国人口是世界上最多的国家。
7.在下面句子中填上合适的关联词。
老师（ ）关心我们的学习情况，（ ）关心我们的
身体。
（ ）没有太阳，地球上（ ）没有光明和温暖。
七、按课文内容填空。
1.燕子是活泼机灵的，它有一身 ，一
对 ，加上 ，显得那
样活泼可爱。二三月间，微风轻轻地 着，毛毛细雨从
天上 下来。千万条柔柳 了鹅黄色的嫩叶。青
的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像 ，
形成了 的春天。小燕子从南方赶来，为春光
增添了许多 。
2.《三顾茅庐》这篇课文选自古典小说 ，这
部小说中有很多人物都为大家所熟悉，你能列举小说中的重
要人物吗？ 、 、
。你能写出几个跟三国故事有关的成语

吗？ 、
、 。
3.本学期，我们学习了许多颂扬爱心的文章，
如 、
。从中我懂得了

八、阅读短文。 听
清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的 溪水传来淙淙的
响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天
蓝的、淡紫的……真 像一只只彩色的小喇叭，花瓣上闪着几
颗晶莹的露珠。枣树上画眉在和黄莺对唱，声音清脆婉
转 ……
吱呀一声门开了，大妈踏着被露水打湿的石铺小路，上
井台打水。她来到井边，打起一桶 清澈的井水。忽然，她侧
过头在凝神听着什么：
啊，喇叭花下邻家的小男孩正在读书。他念得 那么轻松，
那么流利，那么动听，真好像是溪水的琴声，小鸟的歌声，
真好像是喇叭花在广播呢 。
大妈的笑从心底溢到脸上。
她提着水桶朝家里走去，脚步放得很轻很轻，生怕惊断
了孩子的念书声，还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露
珠……
1.根据词意在文中找出相应的词语。
（1）光亮而透明。 （ ） （3）聚精会神的
样子。 （ ）
（2）水清纯而透明。 （ ） （4）充满而流出

来 （ ）
2.认真阅读第一自然段，找出描写色彩和声音的词。
描写色彩的词：
描写声音的词：
3.请用“——”画出文中的比喻句（两句）
（1）句中把 比作 。
（2）句中把 比作 。
4.读下面的句子，回答括号里的问题。
（1）她侧过头来，凝神听着什么。（她在听什么声音？）

（2）她提着水桶朝家里走去，脚步放得很轻很轻。（她把
脚步放得很轻是为了什么？）

（3）大妈的笑从心底溢到脸上。（大妈为什么那么高兴？）

九、作文。
最近，你最关注的是什么事？围绕这件事你和老师、同
学或爸爸、妈妈有 过讨论或争论吗？请把一次有意义的讨论
会写下来，注意写好对话，特别是提示语。

期中能力卷
一、词语百宝箱
1.照样子写词语。
兴 冲 冲
翩翩起舞
得意洋洋
2.按要求写成语。
（1）形容颜色很多的成语：色彩斑斓、
（2）出自寓言故事的成语：鹬蚌相争、
3.辨“言、语”，填成语。
（1）自己对自己说的话 （ ）言
（ ）语
（2）说了很多的话 （ ）言
（ ）语
（3）很少的几句话 （ ）言
（ ）语
（4）豪迈雄壮的话 （ ）言
（ ）语
（5）像蜜糖似的话 （ ）言
（ ）语
（6）随口乱说的话 （ ）言
（ ）语
（7）虚假而动听的话 （ ）言
（ ）语
（8）含有讽刺意味的风凉话 （ ）言
（ ）语
二、智力大冲浪
1.读下面一段话，加标点。
李丽对杨玲说 这本 动物世界 有两个特点 一是
语言文字浅显易懂 二是对猴子 斑马 大象 狮子等动

物的生活习性描绘得生动有趣 这本书我还没有看过 你
能借给我看看吗 杨玲说
2.你能找出下列一段话中的所有错误吗？试一试，相信难不
倒你。
小林的 学习成绩一像很好。这两天不知为什么？老师题
问。他长长答不上来。原来，小林的妈妈生病了，虽然家 务
多，但是做功课的时间少了。老师知道后，和蔼地摸着他的
头说：“你妈妈病了，怎么不告诉 我。说出来，大家多会帮助
你的。”
三、阅读竞技台
一枚硬币
两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太
人。
一枚硬币躺在地上，英国 青年看也不看地走了过去，犹
太青年却激动地将它捡起。英国青年对犹太青年的举动露出
鄙夷之 色：一枚硬币也捡，真没出息。犹太青年望着远去的
英国青年心生感慨：让钱白白地从身边溜走，真没出 息。
两个人同时走进一家公司。公司很小，工作很累，工资
也低，英国青年不屑一顾 地走了，而犹太青年却高兴地留了
下来。
两年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而 英
国青年还在寻找工作。英国青年对此不可理解，说：“你这
么没出息的人怎么能这么快就‘发 ’了？”犹太青年说：“因为
我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。你连一枚硬币
都不要 ，怎么会发大财呢？”
英国青年并非不要钱，可他眼睛盯着的是大钱而不是小
钱，所以他的钱 总在明天。这就是问题的答案。
1.这样有深刻含义的文章你读得懂吗？
对待一分钱，英国 青年
___________________________________，犹太青年

__________________________________ _。结果，英国青
年
________________________________，犹太青年
。
2.你觉得犹太青年成为老板的原因是什么？
_____________________ ____________________________
__________________ _____ _
3.这篇文章最打动你或值得你学习的是什么？
____________________ _____________________________
_________________ _______________________
_______
4.你能质疑问难吗？请提出两个有价值或不懂的问题。
__________ _______________________________________
_______ _________________
5.“这就是问题的答案。”你知道答案了吗？把你的理解写下
来与大家分享。


15 鸟语
一、看拼音写词语。
xǐ què zhī yīn cāi xiǎng máng lù
wú jū wú shù
( ) ( ) ( ) ( )
( )
dài màn yù bào bǎi líng cuī cù
qín láo kè kǔ
( ) ( ) ( ) ( )
( )
二、用横线画出恰当的字。
（顽 玩）强 （蔬 疏）忽 （矫 娇）健 （异 导）
常

（予 预）习 （催 摧）促 （ 搏 博）击 （克 刻）
苦
三、造句。
疏忽……
倍感亲切……
四、根据课文内容填空。
1.从 的燕子那里，我认识到 的可贵；
从
的大雁那里，我懂得了 的重要；从
的苍鹰那里，我学到了 的精神。
2.模仿上面一段话，补充句子。
从 的 那里，我认识到
；从 的 那里，我懂
得了 ；从 的
那里，我学到了 。
五、小练笔。
“布谷，布谷”＿＿“种田织布”，“勤奋刻苦”；“喳喳喳喳，喳
喳 喳喳”＿＿“喜事到家，喜事到家”……鸟儿的“语言”多么有
趣！请你选择一种喜欢的鸟儿，细心观察 它的样子，静心聆
听它的“语言”，然后写下来与同学分享。




聪明屋 你能写出多少带鸟类名称的成语？请在小组内相
互考一考，学一学。

16 天鹅的故事
一、看拼音写词语。
hán cháo hū xiào hū huàn kuò dà

yì wú suǒ huò
（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）
wán qiáng sǎo xìng xiōng di jié chū téng
kōng ér qǐ
（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）
二、用“√”给带点字选择正确的读音。
好奇（hǎo hào） 湖畔（pàn bàn） 颤动（zhà
．．．
n chàn）
沼泽（zǎo zhǎo） 边缘（yuán yán） 结束（shù
．．．
sù ）
三、阅读课文片段，回答问题。
说到这里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地
说：“多么可爱的鸟儿啊！我当时离它们才三四十米，双手端
着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪挂到 肩头，悄悄地离开
了湖岸。从此以后，这猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。”
1.“多么可爱的鸟儿啊！”联系课文内容说说鸟儿可爱在哪。


2.为什么斯杰潘老人再也没有动过那枝猎枪？


四、摘抄文中最能打动你的语句，并写出自己的感受。

聪明屋 你能仿照例子完成下列填空吗？
（ 春 ）风化雨 （ ）风拂面 （ ）风习
习
（ ）风送爽 （ ）风呼啸 （ ）风刺
骨
17 生命的壮歌
一、看拼音写词语。
xuán yá qiū líng fàng qì mǎ yǐ sh
ù shǒu dài bì
( ) ( ) ( ) ( )
( )
bào liè kě lián jiāo chòu sì nüè g
ān dǎn jù liè
( ) ( ) ( ) ( )
( )
二、给下面的字加上偏旁，再组词。
宛 （ ） 真 （ ） 具
（ ）
登 （ ） 连 （ ） 守
（ ）
三、给带点的字选择正确的解释，在括号里填上序号。
束：①捆，系 ②量词 ③聚集成一条的东西 ④控制，
约束
1.妇女节那天，我给妈妈买了束
．
鲜花。
（ ）
2.新来的男生摆弄着衣角，显得有些拘束
．
。
（ ）
3.一道光束
．
照进深邃的山洞里。
（ ）
4.小螃蟹无路可逃，只好束
．
手待毙。
（ ）

四、读读想想，完成练习。
1.显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝
胆俱裂也不放弃自己的岗位。
“肝胆俱裂”这个词的意思是 ，还
可以换成词语： 。
为什么称外层的蚂蚁为“蚁国英雄”？


2.试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没
有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿 时，山涧上空划出了一道
道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥
墩的生命桥 。
“秩序井然”在这里
指 ，还可以换成词
语： 。
为什么把羚羊跳跃时所划出的一道道 比作“生命桥”？
为什么说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩？


第五单元训练卷
一、看拼音写词语。
dài màn cāi xiǎng cuī cù kuò dà
shù shǒu dài bì
( ) ( ) ( ) ( )
( )
sǎo xìng wán qiáng fàng qì xuán yá
gān dǎn jù liè
( ) ( ) ( ) ( )
( )
二、 给带点字选择正确读音。
纤细（xiān qiān） 结束(shù sù) 湖畔(pàn bàn) 颤
．．．．

动(chàn zhàn)
三、辨字组词。
娇（ ） 竿（ ） 鹊（ ） 闲（ ）
翠（ ）
矫（ ） 杆（ ） 雀（ ） 闭（ ）
脆（ ）
四、按要求写成语。
1.表示雨大的： 、 、 、
2.赞美白衣天使
的： 、 、 、
3.描写鸟儿活动
的： 、 、 、
五、按课文内容填空。
1.试跳成功！紧接着，一对对羚羊 ，没
有 ，没
有 ， ， 。顿时，山
涧上空划出了
，那弧线是
。
2.谈谈你对这段话的感受：

3.默写一条有关团结合作的俗语：
六、句子练习。
1.在括号中填上适当的词语。
（ ）的歌声回荡在操场上空。
2.改反问句。 森林就是一个水库。
3.修改病句。（用修改符号在原句上改）

（1）新同学来到我们班级，大家热心鼓掌。
（2）我来到九寨沟，出现在眼前是神奇的一幅画卷。
七、阅读短文，完成练习。
（一）犀牛和犀牛鸟
犀(xī)牛是一种珍贵动物，分布在非洲和东南亚各地，
发起 牛脾气来，连大象那种大力士也要退避三舍，可是它却
有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间 的深厚友
情，绝不是 A 的。原来犀牛的皮肤，好像铁甲一样，
但在皱褶(zhě)地 方却非常娇嫩，常受体外寄生虫和吸血昆
虫的刺螫。犀牛鸟栖(qī)息在犀牛背上，就以它体上的寄生
虫类作为美味食品，吃饱肚皮。同时，犀牛的视觉不够
B ，当犀牛鸟发现敌人时， 这只灵活的小鸟就会飞上飞
下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它做好安全
戒备。所 以犀牛对犀牛鸟非常 C ，平时也让犀牛鸟在
它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。
1.给文中A、B、C处选择恰当的词语，并写在下面的横线
上。
感激 突然 尖锐 偶然 敏锐 感动
A 处 B 处
C 处
2.选择关联词语填空。
虽然……但是…… 因为……所以…… 即使……也
如果……就……
（1）（ ）发现了敌人，犀牛鸟（ ）会向犀牛
报警。
（2）（ ）犀牛的脾气很暴躁，（ ）它从不对犀
牛鸟发脾气。
（3）犀牛要是发起脾气来，（ ）是大象（ ）
会退避三舍。
（4）（ ）犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品，

（ ）犀牛鸟栖息在犀牛背上。
3.犀牛和犀牛鸟为什么能成为好朋友？请用简洁的话来回
答。


（二）动物的“慈母心”
你见过母鸡育雏的情景吗？母鸡“咯咯咯”地招呼孩子
啄食 ，啄食又吐出，顾不得自食。小鸡“玩”累了，就让它们
一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。下雨了， 它展开翅膀，
犹如撑开的大伞，为小鸡挡风遮雨。
熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一 样。当小熊
猫刚降生世间，母熊猫便用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时
地亲吻，舔干孩子湿漉漉 （lù）的皮肤。当孩子学会走后，
熊猫妈妈紧跟在后，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。
许 多在地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，还会来一套
“调虎离山”计。比如在灌木丛中，一窝刚出壳的雏 鹌鹑(ān
chún)被狐狸发现了。正在屋中的母鹌鹑为了孩子免遭不幸，
“扑”地飞了 出来，同时把一边的翅膀展开，好像一只折断了
翅膀的鹌鹑。狐狸以为猎物唾(tuò)手可得，便舍弃 巢穴中
的雏鹌鹑，猛地扑向母鹌鹑。但当狐狸的爪子就要抓到时，
母鹌鹑便机灵地飞向高空。有 时来不及逃避，为了孩子的安
全，母鹌鹑却成了狐狸的腹中之物。
1. “调虎离山”计在短文中具体指

2.关于这篇文章的中心，下面哪个说法正确，就在后面的括
号内打“√”。
（1）赞美了母鸡爱小鸡的可贵精神。
（ ）
（2）赞美了动物具有可贵的母爱精神。

（ ）
（3）写母鸡、母熊猫以及母鹌鹑关心小鸡、小熊猫和雏鹌
鹑。 （ ）
八、作文。
当你读完这一单元的课文，当你了解了动物们为了集体
的生存所表现出的 可贵精神，你的心是否已被深深地震撼
了？请你结合课文内容，以《敬畏生命，善待动物》为题写
一份演讲稿，号召大家保护动物，保护生态，与动物和谐相
处。









第五单元能力卷
一、词语百宝箱
1.根据意思写成语
（1）眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。……………………
（ ）
（2）形容害怕到了极点。…………………………………
（ ）
（3）捆起手来等着当俘虏。……………………………
（ ）
（4）什么也没有得到。…………………………………
（ ）
（5）形容因吃惊或害怕而发楞。…………………………

（ ）
2.猜字谜
（1）一大一小
（ ）
（2）吃一半，拿一半
（ ）
（3）阳一半，阴一半
（ ）
（4）你给我各一半，互相来征战
（ ）
（5）口中一木栽，非困又非呆，若要把杏念，趁早你莫猜。
（ ）
二、句型大练兵
1.用比喻的手法在下列各题中填空。
（1）顺着风走着的火蛇活像 ，开始围向
一个小小的丘陵。
（2）老天鹅并没有飞走，而是利用下落的冲力，像
似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。
（3）早上，弥漫在山谷和树林里的炊烟，好
像 ；晚上，满山遍野闪耀着若明若
暗的灯火，好像 。
（4）一进公园，我就被那美丽的荷叶迷住了，那荷叶像
托着那晶莹的露珠，在微风中摆动。小小的露珠在阳光的照
射下闪闪发光，好像 ，看上
去让人赞叹不已。
2.照例将句子说得委婉一些。
例：您给我倒杯水。
请您给我倒杯水。
您给我倒杯水，好吗？
（1）您给我把门打开。 （2）您站起

来讲。


三、智力大冲浪
1.写出含有合作意义的格言。
（1）
（2）
2.读下面的小故事，默写诗。
有位厨师精通诗词，每做一道菜，都能对出一句优美的
诗句来。一位秀才故意出难题，给厨师两个鸡蛋，要他做几
道菜，并且每道菜要表示一句古诗。厨师欣 然接受，做了四
道菜。第一道菜是两个纯蛋黄，几根青菜丝；第二道菜，把
熟鸡蛋白切成小块， 排成一字形，下面铺了一张青菜叶子；
第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清汤，上面漂着
四只蛋壳。秀才见了，深表佩服。
（1）你知道这四道菜表示哪四句诗吗？默写下来。




（2）这首诗的题目是：《 》，作者是 朝
诗人（ ）。
四、阅读竞技台

每当风和日丽的时候□人们常常会在万花丛中碰到一
种翩翩起舞□色彩绚丽又纤巧单弱的昆虫□ 蝴蝶□ 但是人们
却很少能想像得到□在这个□华丽家庭□中竟也有不畏长途
危险□敢于飞越高 山大洋的佼佼者□美洲□彩蝶王□就是这样
一种奇特的大蝴蝶□这种蝴蝶形体美丽，仪态万千，称得起< br>百蝶之魁，所以美洲人叫它“彩蝶王”。每年它们成千上万只，

有组织 地迁徙（xǐ）数千公里，时间长达几个月。那时千万
只蝴蝶在长空与飞云竞驰，和流霞争艳，真是蔚为 奇观。
近年来许多昆虫学者怀着浓厚的兴趣对此进行了大量
的研究，发现“彩蝶王”和候鸟一 样，每年冬天都飞往南方，
夏天又飞回北方，每天平均飞行四十五公里。更有趣的是，
在长途迁 徙中雄蝶总是在雌蝶周围组成一道锦障，担负起保
卫和前导的责任。“彩蝶王”的队伍通常都是夜晚休息 ，白天
飞行，而且黎明即起，从不偷懒苟息。有时高空强风吹袭，
队伍时聚时散，有的彩蝶落伍 ，有的彩蝶死去，而那些担任
护卫和前导的雄蝶，伤亡就更大，每次跋涉途中竟有三分之
一不免 于殒命。但整个队伍始终不改其志，还是保持着强大
的阵容，向着既定的方向从容地飞去，飞去。高山、 大河、
沙漠都是莫之奈何。
这些彩蝶都短命得很。生命不过短暂的一年光景，很多
在 迁徙途中就死掉了。但即使如此，它们还是锲而不舍地追
求着光明美好的生活。或许“彩蝶王”真正魅人 之处倒并不在
其体态如何美妙，而在于其纤巧的形体中有着坚强执著的灵
魂。这种不畏劳苦、牺 牲而追求既定目标的特质，使这种小
昆虫的生命对人们有一种新鲜的启示和意义。
1.请在第一自然段的方框内填上合适的标点。
2.联系上下文理解下列词语。
殒命：
莫之奈何：
锲而不舍：
3.选择正确答案，将序号填在括号里。
（1）这种蝴蝶之所以得到“彩蝶王”的称号，是由于：（ ）
A. 形体美丽，仪态万千。 B.不畏艰险，长途迁徙。
C.翩翩起舞，蔚为壮观。 D.身体比一般蝴蝶大。
E.色彩绚丽，纤巧单弱。 F.成千上万。
（2）“彩蝶王”的特质能给人很多启示，哪一种说得最恰当？
（ ）

A. 内部团结，互助友爱。
B. 为达到既定目标而不畏劳苦、不怕牺牲的精神。
C. 弱小者也能办大事。
D. 为达到既定目标而勤奋努力，从不偷懒。
4.给文章加上恰当的题目，写在文首的横线上。
5. “彩蝶王”的生命对你有什么新鲜的启示和意义？请写下
你真实的感受。





18 特殊的葬礼
一、看拼音写词语。
tè shū zàng lǐ jiào shòu tāo tāo bù ju
é háo wú jié zhì
( )( ) ( ) ( )
( )
hào zhào chóng yǎn bǎo hán shēn qíng
liú lián wàng fǎn
( ) ( ) ( )
( )
二、选字填空。
1.绝、决 滔滔不（ ） 犹豫不（ ） 悬
崖（ ）壁
2.慕、幕 羡（ ） 夜（ ）降临 （ ）名而来
屏（ ）
3.耐、奈 无可（ ）何 （ ）人寻味 （ ）心
忍（ ）
三、按课文内容填空。

1.《特殊的葬礼》“特殊”体现在：

。
2.塞特凯达斯瀑布“不辞而别”的原因是：

四、即将枯竭的塞特凯达斯瀑布是什么样子的？游人看到这
样的情景会有哪些感触？会说些什么 ？展开想象，写一段话
详细描述这个场面，并尽可能用上课文中的词语。









聪明屋 测一测，一分钟内你能写出多少形容水势大的词
语？

19 沙漠中的绿洲
一、看拼音写词语。
è liè zhǎ yǎn fèi yòng xīng luó qí bù
zòng héng jiāo cuò
( ) ( ) ( ) ( )
( )
dài jià shìnòng dǐdé shàng bù máo zhī dì
yuán yuán búduàn
( )( ) ( ) ( )

( )
二、查字典，写出带点字的意思。
星罗棋布（ ）（ ） 纵横交错（ ） 不
．．．
毛之地（ ）
．
鲜花遍地（ ） 源源不断（ ）
．．
毫不夸张（ ）
．
三、照样子写词。
例：攀树枝 摘鲜花
（ ）雪山 （ ）草地 （ ）长城
（ ）美景
四、阅读短文，完成练习。
沙漠不只是贫瘠
沙漠并非生命绝迹之处。沙漠中也有片片绿洲、沃土，
那里流水潺潺 ，牧草丰茂，绿树成阴，牛羊成群，由于沙漠
气候干热，日照丰沛，只要有水，对农作物、瓜果生长是极
有利的。我国新疆沙漠中的绿洲就是长绒棉、优质瓜果的产
地。
沙漠又是蕴藏着丰富 矿产的宝地。世界上主要油井几乎
全在沙漠之中。中东的石油早已闻名于世，科威特、沙特阿
拉 伯，到处产油，是油比水多的国家。除了石油，沙漠中还
蕴藏着不少稀有金属。
沙漠还被一些 科学家当作“未来的粮仓”在研究。在人口
剧增的今天，粮食紧缺、耕地匮乏的态势越趋严峻，藻类已< br>被许多国家列为未来粮食来研究。沙漠是培育藻类的理想之
地。
１.写出近义词 匮乏（ ） 蕴藏
（ ）
２.这篇短文分别是从哪几方面来介绍沙漠不只是贫瘠
的？画出有关的语句。

聪明屋 你心目中的沙漠是怎样的？填一填，看谁填得多又
准。
（ ）的沙漠 （ ）的沙漠
（ ）的沙漠
（ ）的沙漠 （ ）的沙漠
（ ）的沙漠
20 古诗两首
一、默写古诗，再解释词语和诗句。
池上 小儿
垂钓




解： 遥：
一道： 应：
三四句的意思是： 三四句的意思
是：




二、联系诗文填空。
《池上》、《小儿垂钓》都生动地描绘了乡村孩子天真淳
朴的形 象。《池上》一诗中孩童的天真表现在
，《小儿垂钓》中孩童的天真
表现在

。
聪明屋 你还学过哪些反映儿童生活的古诗？想一想，背
一背，把诗题和相对应的诗句用直线连起来。
村居 儿童散学归来早，忙趁东风放纸
鸢。
宿新市徐公店 牧童归去横牛背，短笛无腔信口
吹。
所见 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处
寻。
村晚 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
读一读，背一背，体会构思的奇妙。
题秋江独钓图 〔清〕王士桢
一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
21 云雀的心愿
一、看拼音写词语。
tǎo yàn chōng kuǎ shù guān chōng shuā
kū zhī bài yè
（ ）（ ）（ ） （ ）
（ ）
tǔ rǎng yāo qǐng fàn làn xiōng měng
luàn kǎn làn fá
（ ）（ ）（ ） （ ）
（ ）
二、在正确的读音下画“ ”。
散失（sǎn sàn） 淹没（méi mò） 暖和
．．．
（huo hé）
埋怨（mái mán） 树冠（guān guàn） 挨近
．．．
（āi ái）
渗进（shèn shèng） 擦去（cā chā） 河堤
．．．

（dī tí）
三、写出下列词语的反义词。
茂密（ ） 凶猛（ ） 贫瘠
（ ）
暖和（ ） 保护（ ） 喜欢
（ ）
四、根据所填词语的提示读好下列句子。
1.“这里的风沙真讨厌！”小云雀 地说。
2.“森林就是森林，怎么能说是‘森林水库’呢？”小云雀
地说。
3.“妈妈，我们的家真凉快呀！”小云雀 地
说。
4.“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱
砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的 保护，就慢慢地
变成了贫瘠的沙漠。”妈妈 地说。
六、 按要求写句子。
1.把反问句改成陈述句。
（1）森林不就是一座大水库？

（2）地球是人类惟一的家园，怎么能破坏她呢？

2.画出文中的比喻句，读一读，选自己喜欢的两句抄在下面
的横线上。
（1）
（2）
聪明屋 请你给下面的两组句子加标点，看看能表达几种意
思。
（1）春天来了 （2）你同意他不同意
第六单元训练卷
一、看拼音写词语。

jiào shòu zàng lǐ lǜ zhōu è liè luàn k
ǎn làn fá
( ) ( ) ( ) ( )
( )
hào zhào tǔ rǎng yāo qǐng cā hàn tán
xiào fēng shēng
( ) ( ) ( ) ( )
( )
二、辨字组词。
燥（ ） 跨（ ） 幕（ ） 侍
（ ）
躁（ ） 垮（ ） 暮（ ） 待
（ ）
噪（ ） 挎（ ） 慕（ ） 特
（ ）
三、按要求写出本单元中出现的词语。
1.写反义词：肥沃（ ） 喜欢（ ） 节约（ ）
出现（ ）
式的：（ ）（ ）
（ ）
式的：（ ）（ ）
（ ）
4.描写说话精彩、巧妙或有说有笑的：（ ）
（ ）（ ）
四、按要求填空。
1.《晓出净慈寺送林子方》是宋代诗人杨万里写的，其中是
这样描写描写荷花
的： ，
。我们本单元还学了他的一首诗 ，请

默写其中的两句：

。
2.本单元我们还学了两首反映古代儿童生活的古诗，请选默
其中的一首：









































3.联系本单元课文内容，陈述理由。
森林实在是太重要了。



五、口语交际。
小明买了一套航模材料，回家拆开包装发现有几个零件
损坏了，他想 去换却没有勇气，你会怎样鼓励他？


六、阅读短文，按要求答题。
美的启发
我家在古城一角，窗外有块空地，附近的居 民竟把它当
成了堆垃圾的地方。怎么办？我制了个“禁止倒垃圾”的木牌
插在那里，可人们连看 都不看它一眼，那里照样垃圾成堆，

臭气熏天。为此，我们伤透了脑筋。 < br>一个星期天的早上，爸爸妈妈小声商量了一会儿，爸爸
告诉我一个好主意。我听了，乐得直拍手。 于是，我们全家
动员，先将垃圾铲成一堆；再从河边挑来石块，砌成一个椭
圆形的花坛；再糊上 水泥，并在石缝外勾出美丽的图案；又
在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗；还
就近挖来了两丛翠竹，栽在花坛的东西两旁。一天工夫，这
儿便呈现出另一番景象。附近的居民不但没 再来这儿倒垃
圾，反而纷纷把家里的珍贵花木奉献出来，为这小小的花圃
增美添色。
春去秋来，这里花团锦簇，树木葱茏，竟然成了古城的
一角风景。工作之余，人们常来这儿休息聊天，看 书下棋。
你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚琴弄弦呢！
窗外，飘扬着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清
香；窗外，小鸟在枝头欢乐地歌唱……
看者窗外的美丽风景，我蓦(mò)然懂得了：只有用美，
才能启发更多的人爱美。
1.联系上下文解释下列词语。
蓦然：
沁人心脾：
2.从文中选择恰当的词语填在横线上。
以前，窗外的空地上垃圾成堆，臭气熏天；如今，这儿
变得
， 。
3.照样子，概括文章有关内容。
第二节写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石
块、 、 、

、 、 、栽花苗。（每空写
3个字）
4.根据短文内容填空。
以前，人们把这儿当成垃圾堆，后来看到这儿变成
了 ，人们不但不往这儿倒垃圾，反而纷
纷 ，使这里的景色变得
更美了。
5、 本文告诉我们什么道理，请用“ ”在文中画出来。
七、作文（任选一道）。
1.给塞特凯达斯瀑布写一封信，可以结合课文 内容倾诉你听
了它的遭遇后的感受，也可向它讲述我们周围的环境保护情
况。要求书信格式正确 ，内容真实，表达真情实感。
2.把你居住的城市或乡村近几年环境的变化写下来，再提出
你的合理化建议。





第六单元能力卷
一、词语百宝箱
1.写出几个同音字，再选择填空。
zào
干（ ） 急（ ） （ ）音 暴（ ）
xíng
（ ）式 （ ）为 （ ）动 模（ ）
（ ）号 （ ）象 旅（ ） （ ）
影不离

2.选字填空。
刻 克 需 须
读书首先（ ）要下苦功，持之以恒，（ ）服困
难，（ ）苦钻研，还必（ ）读许多种书，读许多人的
书，才能不断进步。
3.将括号里能够跟前边搭配的词画出来。
意志（固定 坚定） 发挥（先进 作用）
发言（热烈 强烈） 克服（困难 困苦）
批评（锐利 尖锐） 发明（电灯 秘密）
任务（艰巨 艰苦） 树立（信心 制度）
二、句型大练兵
1.按要求用“骄傲”造句。
骄傲（自以为了不起）：
骄傲（自豪）：
2.按要求完成句子练习。
用下面的四个词写一段话，注意语句要通顺连贯。
森林 漫天飞舞 心愿 绿洲





三、智力大冲浪
1.根据划线部分的意思写出相应的歇后语。
小明不小心打碎了爸爸心爱的花瓶，他坐立不安，心神
不定，心想肯定要倒霉了。（ ）
2.小明在电视里看到听到一句广告词：“没有最好，只有更
好。”觉得很好，就记在本 子上；在小区的草坪看到一句标语：
“同护一片绿，共赏朵朵红。”觉得很好，也记下来了。你看
到过什么好的标语或广告词吗？请写出一两条。

四、阅读竞技台
________________________
在非洲腹地的布隆迪共和国，我们住的 一座(洁净、洁
白)的小楼门前，有两(棵、颗)翠绿的大树。它们不同于一般
的树，没有枝丫 ，树干①tǐng bá而修长，只在顶上长着一
簇长长的②jiān yìng的阔叶，整齐地排成一片，像一把展
开的羽毛折扇，又像孔雀正在开屏。
在非洲别的国家里，不少华丽的住宅和别墅门前也(裁、
栽)着这种树。有了这种树，那些③jiàn zhù仿佛增添了不
少幽雅的情趣。 我还以为这种树只能在阳光④míng mèi、
土壤肥沃、雨水充足的地方生长， 后来有一次在沙漠中旅
行，(发现、发觉)这种树 竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄
沙的衬托下，它越发显得翠绿，充满了生机。
我问非洲朋友：“这叫什么树？”
非洲朋友仰望着那翠绿欲滴的阔叶，回答说：“它的名字
很别致，叫旅行家树。”
“为什么叫旅行家树？”
非洲朋友解释说：“这种树原生长在沙漠里。人们在沙漠
里 旅行，受到热沙炙(zhì)烤(kǎo)而干渴难熬的时候，要是
遇到这种树，只要用刀子在它身上划 一道口子，它就会流出
清香可口的汁液来让你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以
叫旅行家树。 ”
我在台头仰望这旅行家树，不尽束然起禁。
它出生于贫瘠荒凉的不毛之地，给跋(bá)涉(shè) 沙漠
的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁华富丽的通都大邑(y
ì)， 给观光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，
并不以环境不同而改变性格。
离开非洲 时，我曾想带回一株旅行家树的幼苗，移植到
自己的庭院里。但是我没有这样做。我想：倒不如把旅行家

树的品质移植到自己的心中。
1.给短文加一个适当的题目，写在前面的横线上。
2.在文中括号里选择正确的字词打上“√”。
3.读文中的拼音，依次写出词语。(2分)
①__________ ②__________ ③__________
④__________
4.圈出短文第七自然段中的错别字，把正确的字写在下面横
线上。

5.在文中找一个比喻句用“ ”画下来并填空。
这个比喻句把___________________比
作 。
6.旅行家树的外形特点是：
7.它能“造福于人”，具体表现在：

8.“我想：倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中。”这句
话你是怎么理解的？结合短文 内容，用几句话把你的理解写
下来。

22 我的菜园
一、看拼音写词语。
dāng jú kǔ yì jiān yù lā ji y
ǔn xǔ
（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）
shōu huò yì yi fàng qì hē hù
kuān chǎng
（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）
二、按要求写词语。
写近义词：慰藉（ ） 伊始（ ） 原委
（ ）
悉心（ ） 呵护（ ） 戏谑
（ ）
写反义词：狭窄（ ） 充实（ ） 贫瘠
（ ）
挽救（ ） 拒绝（ ） 允许
（ ）
三、将下列词语补充完整，并解释所填的字。
一尘不（ ） 情有独（ ）
自得（ ）乐 （ ）尽全力
四、仔细阅读课文，回答问题。
曼德拉精心照料自己的菜园，得到了哪些收获？请你概
括一下，用简洁的语言来回答。

五、根据课文内容和插图，想象一下曼德拉的菜园丰收时的
情景，用自己的话写下来。






23 宋庆龄故居的樟树
一、看拼音写词语。
cū zhuàng chóu mì bǎo chí sìjì cháng qīng
péng péng bó bó
( )( )( ) ( )
( )
chóng jìng zhān yǎng jì niàn fán yǎn hòu dài
zhī kū yè luò
( )( )( ) ( )
( )
二、填上合适的关联词语，并选择一组关联词语造句。
1.（ ）樟树枝枯叶落的时候，它的香气（ ）
不变。
2.（ ）这木质存在一天，虫类（ ）怕它一天。
3.（ ）是夏天还是冬天，樟树（ ）那么蓬蓬
勃勃。

三、阅读短文，完成练习。

宋庆龄小时侯的故事
宋庆龄 小时侯，一天，全家要到伯伯家做客，走到大门
时，宋庆龄突然停下脚步。“怎么了，孩子？”爸爸奇怪 地问。
“我不能去了。我已经答应过小珍，今天上午教她叠花篮。”
宋庆龄答道。小珍是宋庆龄 的同学。“哦，是这样。”父亲松了
口气。“以后再教她吧，今天下午，或者明天，不都可以吗？”“不行不行，我跟她约好的。”宋庆龄忙说。“不要紧，明天再向
她解释一下，要不，道个歉也可以 嘛。”爸爸继续劝说着。“不，
你说过，做人要守信用。要是我忘记了约会，明天向她道歉
是可 以的。可是，我并没有忘记呀，我不能言而无信。”宋庆
龄坚定地说。
宋庆龄送家里人出门后 ，一个人回到房间里，耐心地等
候起来。她一会儿拿起一本书看；一会儿又坐到琴凳上弹钢
琴， 平时很熟的的曲子，今天却总是弹不准。可是，直到全
家人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说 ：“我的女
儿一个人在家，该多没意思啊！”宋庆龄仰起脸回答道：“一个
人在家，是很寂寞。 可是，我还是觉得很快活，因为，我心
中坦然。”
宋庆龄信守诺言，宁可不去伯伯家看鸽子， 也要等候小
珍，而且空等一天也心中坦然，这是守信用的表现。
少年宋庆龄给你留下了怎样的印象？简要地写一写。

聪明屋 相传古书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好
书。”想一想表达了什么意思？ 其中的“好”字分别怎么读？
24 黄河的主人
一、多音字组词。
è （ ） jì（ ） piāo
（ ）
恶 系 漂
wù （ ） xì（ ） piào
（ ）
二、比一比，再组词。
梢（ ） 篙（ ） 滔（ ） 孩

（ ）
艄（ ） 稿（ ） 涛（ ） 骇
（ ）
三、先解释加点字，再联系课文理解词语的意思。
胆战心惊：
．
惊涛骇浪：
．
如履平地：
．
四、选词填空。
游览 浏览
1.我跟着爸爸（ ）过祖国的许多名山大川。
2.每次拿到新书，我总是先（ ）一遍，再细细品读。
六、阅读课文片段，完成练习。
羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。他站在那小小
的筏子上，面对着险恶的风浪，身系着乘客的安全，手里只
有那么一根不粗不细的竹篙。他凭着勇敢和 智慧，镇静和机
敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河
的主人。
１.在文中找出下列词语的近义词。
敬佩（ ） 歌颂（ ）
２.写出下列词语的反义词。
镇静（ ） 勇敢（ ）
３.艄公为什么能成为黄河的主人？


聪明屋 试一试，你能按要求写出多少成语？
1.描写黄河
的： 、 、 。
2.形容非常害怕
的： 、 、 。
3.形容注意力高度集中
的： 、 、 。

第七单元训练卷
一、看拼音写词语。
hē hù jiān yù fán yǎn tán xiào fēng shēng y
ǔ shí jù jìn
( )( ) ( ) ( )
( )
zhú fa bān jiā píng jiè bō làng tāo tāo kē ji
ào xīng guá
( )( ) ( ) ( )
( )
二、 给加点字选择正确读音。
沉着（zhuó zháo zhe） 漂流（piāo piào） 心系祖国（x
．．．
ì jì）
三、选词填空。
端详 瞻仰 环视 浏览 注视
表示向四周看的是（ ）；集中目光看是
（ ）；粗略地看是（ ）；恭敬地看是
（ ）；仔细地看是（ ）。
四、成语填空。
1.形容内心害怕的成语有：（ ）（ ）
（ ）
2.与象棋有关的成语有：（ ）（ ）
（ ）
3.描写注意力集中的成语有：（ ）（ ）
（ ）
五、填空。
1. ，将心比心。远水难救近
火， 。
，小人之交酒肉亲。
2.樟树不高，但它的枝干 ，而

且 ，伸得远远的。 绿
得发亮。樟树 ，无论是夏天还是冬天，它们
总是那么 。
3.他（艄公）凭着 ， ，战
胜了 ，在滚滚的黄河上 ，
成为 。
4.本单元课文中的哪个人物给你留下了最深的印象？为什
么？


六、阅读短文，完成练习。

乡下一间（简朴、简陋、简单）的旅店里躺着一位客人。
他正闭目（观赏倾听、欣赏）楼上优美 的钢琴声。琴声一会
儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时
候像雷鸣震撼着 大地。
“这是谁弹的呢？”突然，滴答一声，一滴水滴在他的脸
上，他睁开眼往天花板上瞧， 又滴下一滴水，正好滴进他的
眼里，他跳了起来，放开喉咙喊；“来人，来人呀！”
“什么事，先生？”服务员慌慌张张的跑进来。
“楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。
服务员看着滴下的水答道：“上面住的是当代德国的大
音乐家贝多芬先生！”
“哦！是贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这名字，
怒气立刻消了大半。
“要不，我去关照一下，让他不要让水流下来？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！”
旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬先生正 （集中精
力、全神贯注、津津有味）地弹着。琴边放着一盆水。他正

在（纳闷、苦闷、思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手
指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多 芬练得手指都
发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅
了一地，顺着地板缝滴 到楼下去了。
这位旅客站了好久才离开，当他下楼时，不禁暗暗感叹
道：“真努力啊！怪不得 是位伟大的音乐家。”
⒈用直线画出描写钢琴声优美的句子。
⒉楼上滴水的原因是什么？

⒊在文中括号内选择一个正确的词，并在下面画“ ”。
⒋给短文加个题目，写在文前的横线上。
⒌客人为什么不让服务员打扰贝多芬？


七、作文。在这学期你参加过什么体验活动吗？请把你在活
动中的经历和感受写出来，与大家交 流。
第七单元能力卷
一、词语百宝箱
1.画出下列成语中的错别字，将正确的写在括号里。
无微不致（ ） 奇花一草（ ） 攻无不刻
（ ）
鞠躬尽粹（ ） 走头无路（ ） 实是求是
（ ）
同干共苦（ ） 惊慌失措（ ） 名付其实
（ ）
阴谋鬼计（ ） 坚苦奋斗（ ） 以身作责
（ ）
无敌方矢（ ） 振耳欲聋（ ） 不曲不挠
（ ）

2.给“静”组词填空，不能重复使用。
（1）黄昏的森林里一片昏暗，（ ）极了。
（2）小外孙吵闹一个下午，吃晚饭时终于（ ）下
来。
（3）夕阳西下，余辉映照在（ ）的湖面上，美不
胜收。
（4）遇事要沉着（ ），不能慌张。
二、句型大练兵
1.读一读，再照样子缩句。
例：林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。
附近长着野蔷薇。
（1）他的嘴角泛起了一丝微笑。

（2）邮局的阿姨递过来一张小纸条。

2.照例改写句子。
例：不知谁往河里丢进一颗小石子，激起了浪圈，映在河
面上的 夕阳的余辉也随之向四周扩散开去。
不知谁往河里丢进一颗小石子，激起的浪圈追逐着夕
阳的余辉。
（1）清风吹来，荷花不停地摇摆，好看极了。

（2）一轮明月被乌云遮住了。

三、智力大冲浪
1.将下列国家的名称和它的别称连接起来。
泰 国 千岛之国 日 本 玫
瑰之国
挪 威 千湖之国 荷 兰 樱
花之国

芬 兰 万岛之国 加拿大 风
车之国
瑞 士 千佛之国 保加利亚 枫
叶之国
印度尼西亚 手表之国
2. 照样子，对对子。
例：桃红对（柳绿）
枝枯对（ ） 新朋对（ ） 莺歌对（ ）
天涯对（ ） 笑语对（ ） 波翻对（ ）
书山对（ ） 骤雨对（ ） 春花对（ ）
三、阅读竞技台
（一）黑板上的解剖图
自上卫 生课的第一天开始，黑板上就画有人体解剖图，
表明身体骨骼肌肉的名称和部位。整个学期那幅图解都留 在
那里，不过老师从没有提起它。最近一次测验时，我们一进
教室，就看见黑板擦得干干净净的 ，上面只写了一道试题：
“列举人体主要骨骼的名称和部位。”
全班同学提出抗议：“我们从没学过这个。”
“这不是理由，”老师说，“那些知识已经写在 黑板上好几个
月了。”我们勉强回答了一些以后，老师便把试卷收集起来，
撕得粉碎。“永远记 住，”他告诫我们，“教育不只是学人家告诉
你的东西。”
1.选词填空。
（1）一幅 一副
对面的墙上挂着（ ）有些苍白的画，画中的人板着
（ ）令人有些惶恐的脸。
（2）不止 不只
这条路我（ ）走过一次呀！我心想。我有些害怕了。
河水（ ）可供灌溉，且可用来发电。
2.老师第一天在黑板上画人体解剖图的用意是：

3、概括第三自然段的意思。
第三自然段写：
（二）新来的小邻居
出差（chāi chā ）数月，回到家的当天晚上，当我打
开窗户时，清风送来一股细细的、甜甜的清香。我没在意，
舒展一下疲倦的身躯，就倒在床上睡着（z he zháo zhu
ó）了。一觉醒来，天已蒙蒙亮，我的周围忽然浮泛着一股
甜甜的 香味，啊，是花香！这黄土岭怎么突然有了花香？我
急切地推开门，走上阳台，一下子惊呆了：隔壁的阳 台上，
什么时候摆满了大小不一的几十个花盆，有鲜红的海棠，紫
色的玫瑰，淡黄的米兰……五 彩缤纷，似乎把春天的色彩全
聚集在这里了。














。

隔壁的门开了，走出一个十二三 岁、扎着羊角辫、系着
红领巾的小姑娘。她双手捧着个［洒 酒］水壶，神情专注
地给每盆花浇 水。我忍不住了，轻声问：“小同学，新搬来
的？”她吓了一跳，瞪起那双又大又亮的眼睛，看见我，连
忙点头，“嗯”了一声，接着又赶忙放下水壶，很有礼貌地说：
“叔叔早！”
浇完水，她从屋子里拿出一把小镊子，像外科医生做手
术似的小心翼翼地从一 根枝下夹 下一个小东西，装进玻
璃瓶里。她告诉我，这是一种害虫，不及早发现和消灭，整
棵花就会枯萎 。
我看小姑娘对花很爱护，就故意考考她，问她知道什
么花在什么时候开。她立 刻 回答：“一月水仙清水养，二
月杏花伸出墙，三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山冈……”一
口气把 十二个月开的花全都说了。我见她对花这么熟悉，禁
不住高兴地说：“你真是个小行（xíng háng）家，长大了一
定能当个园艺家！”
她抬起头，一本正经地盯着我说：“当专家可不 是件容易
的事啊！我嘛，只想将来当个园艺工人，把祖国打扮得像花
园一样美丽。叔叔，你说好 不好呢？”我点头说：“好，好！”
她忙完了，便坐在花丛中的小凳上，专心致志地开始晨
读。
这时，一阵清风吹过来，所有的盆花便一起摇摆着，像
是在向辛勤［裁 栽］培它们的小园丁致谢。
啊，可爱的小邻居，你也是这花丛中的一朵美丽的花！
1.用“”划去文中（ ）里不正确的读音，划去[ ]里不恰当
的字。
2.用“ ”画出第一节中表示颜色的词语。
3.为什么说可爱的小邻居是花丛中的一朵美丽的花？

期终训练卷
一、看拼音写汉字。
cuī cù dài màn mái zàng yāo qǐng shù shǒu
dài bì
( )( )（ )
( )( )
shēng shū fán yǎn zhān yǎng rèn píng zhāo qì p
én bó
( )( ) ( )
( )( )
二、用“——”画加点字的正确读音。
堤岸（dī tí） 夺冠(guān guàn)
．．
情系祖国（xì jì） 穿着（zhuó zháo）
．．
三、按要求写词语。
1.把下面的成语补充完整。
惊涛（ ）浪 如（ ）平地 专心（ ）（ ） （ ）
（ ）井然
（ ）尽全力 眼花（ ）乱 一尘不（ ） 欢呼
（ ）（ ）
2.按照情境写成语。
（1）王文好像有难言之隐，想说又不愿说,他此刻的样子可
以用这些成语来形
容： 、 、
。
（2）他的口才真好，说起话
来 、 、 。
（3）国庆节，街上行人真多啊！可以这样来描

述： 、 、
。
四、按要求写句子。
1.改成比喻句。 秋天，柿子熟了，高挂在枝头。

2.扩句。（至少扩两处） 小芳在看书。

3.用上合适的关联词，把下面两句话并成一句话。
文雅、和气、宽容的语言，（ ）沟通了人们的心
灵，（ ）反映出一个人的思想情操和文化修养。

4.修改病句。（用修改符号改在原处）
奶奶经常回忆她小时侯的往事。
5.把反问句改成陈述句。
这难道不是一个少先队员应该做的吗？

五、给下面一段话加上标点。
被誉为 天下第一奇山 的黄山 以奇松 怪石 云海
温泉 四绝 闻名于世 而人们对黄山奇松更是情有独钟
山顶上 陡崖边 处处都有它潇洒 挺秀的身影
六、根据课文内容填空。(13%)
1.原来，塞特凯达斯瀑布 是
的瀑布，汹涌的河水从悬崖
上 ， ， 。 是
每年汛期，塞特凯达斯瀑布气势更是 ，吸引
了 。
2.知己知彼， 。远水难救近
火， 。海内存知己， 。君子
之交淡如水， 。豆角开花藤牵

藤， 。
3.本学期学到的《 》和《 》这两首诗都
传神地刻画出 天真可爱的乡村儿童形象，给了我们无限的遐
想。你能从中各选出两句描写乡村儿童形象的诗句默下来< br>吗？

。课外还学到这样的诗句吗？至少写出两
句：
。
七、阅读短文，完成练习。
（一）鲁迅的学习和玩耍
鲁迅小时侯是一个很聪明的孩 子，他的记忆力很好。人
家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这
样能背，老 师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书
一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自 己
的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时侯也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢< br>种花。为了种花还专门买了一本讲怎样种花的书——《花镜》
来看。他还在各种花旁插上竹签，写 明花的名称，弄得津津
有味。第二，他喜欢描画。那时候没开设美术课，他自己买
了一些很薄的 纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等
描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京矿路
学堂学画图很有帮助。
鲁迅小时侯的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示。
读书、 学习就专心致志，决不可三心两意，不动脑筋；休息、
玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得有趣有益。
1.在文中找出两组意思相反的词语并把它们写下来。
（ ）——（ ） （ ）——
（ ）
2.填空。

（1）鲁迅小时侯很能背书，是靠
和 。
（2）鲁迅小时侯喜欢读书，还喜欢
和 ，而且弄得 ，说明他玩也玩
得 。
3.仿照下面摘录 描写鲁迅小时侯如何玩描画的有关词语的
样式，在文中找出描写他种花有滋有味的有关词语并写下
来。.
他喜欢描画：买纸→描人物、房屋→订成小册子。
他喜欢种花：（ ）→（ ）→（ ）。
4.用“”把文章分成两段。
5.鲁迅学习和玩耍的态度给你什么启示？联系实际谈一谈。


（二）北风乍起时
看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就
匆匆给武汉 打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，
什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？ 寒流快到
武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈妈给你寄……”
儿子只漫不经心：“不 要紧，还很暖和呢，到真冷了再说。”
他絮絮不休，儿子不耐烦了：“知道了知道了。”搁了电话。 < br>他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母
亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今 天要变天，你加衣
服了没有？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，
他还来不及答话， 已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从
小就不爱 加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直
．．
说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气 怎么样？”老人答：“雪还
在下呢。”
他不由自主地愣住了。

< br>在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的
武汉，却忘了匀一些，给北风起处的故乡和 已经年过七旬的
．
母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有
点发懵（měng）。
乍：忽然。 懵：糊涂。
1. 读句子，回答问题。
“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？”
（1）“亲情”在文中指的是什么？

（2）“这样的”指的是什么？

2. 概括本文的主要内容。


3. 读了这篇短文，你体会、领悟到什么？


4. 假如你奶奶住在南京，当你听到未来一个星期南京每天
最高气温为39℃的气象预报时， 你跟奶奶打了电话。请
把你“说”的内容写下来（不超过80个字）。


八、作文。
人一生中最幸福的时光是童年。童年发生的事情往往充
满稚趣，又很有意 思。你的童年一定有许多值得回忆的事。
请你从中选择一件把它写下来（题目自拟）。内容要具体，语句要通顺，400字左右。
期末能力卷

一、词语百宝箱
1．按要求选择成语填在横线上。
舍生忘死 鞠躬尽瘁 没精打采 盛气凌人 横行霸
道
崇山峻岭 飞瀑流泉 诗情画意 救死扶伤 当机立
断
临危不惧 同舟共济 明察秋毫 顶天立地 彬彬有
礼
描写人物神态的：
描写自然景物的：
描写人物行动的：
描写精神品质的：
二、句型大练兵
1．描写夏天景色的诗句。
（1） ，
。
（2） ，
。
2.小红想在书房的墙上贴上一条名人名言，请你帮她选条合
适的。

3.按要求改写下面的句子。
（1）她的脸红了。
改成比喻句：
（2）星星布满了天空。
改成拟人句：
（3）这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我不会
忘记。
改成反问句：