人教版四年级下册语文期中试卷分析
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小学四年级下册语文期中试卷分析
打开四年级语文试卷，无论是学生，还是教师都会感
到
试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实
际了。
一、命题新颖。 从试卷中可以看出本次命题目的、范
围及特点。这份试卷命题意在检查学生掌
握语文基础知识的
能力、课内外阅读能力及写作能力。命题人员希望通过试卷，
对教师的教学提
出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课
外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。
二、学生答题情况。
1、答卷情况。 过学生答卷情况来看，本次期末测试，
学生
对汉语拼音、生字掌握较牢，基础较好，尤其是生字词
扣分较少看来期末这段时间的强化复习收效不错。
对凡是要
求背诵的课文，基本掌握。学生都已经掌握了这种题的答题
方法，基本上很少丢分。
2、从学生答题中发现的问题： （1）综合能力薄弱。 由
于学生平时学的知识较规范，缺乏
对知识整合的处理，故失
分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、句子、逻辑
思维训练，
还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累
词语的能力。由于在教学中注重教材的系统讲解，引导学
生
对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，
导致学生对综合性较强试题缺乏
独立分析能力，失分较多。
（2）逻辑思维能力欠佳。 本次质量检测作文为《校园一
角》
和写在在科学课上做过的实验，二者选其一，但由于学生基
本功不够扎实，逻辑思维训练太
少，所写作文语序散乱，没
有很好的逻辑联系。在这方面，学生还是较为薄弱。甚至有
两个学生
不认真审题，导致整篇作文不符合题意，失分较多，
在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维能力的训练
。
三、改进措施 通过这次检测，看到了学生们的进步，
也很好地反观了教学情况，有欣喜
也有不足和遗憾。为进一
步加强下一学段的教学，采取如下教学措施：
1、注重语言积累的
灵活性。教学中注重语言的积累，
但是比较机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。随着
年
级的升高，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义
识记。一些优秀片段让他们多读，感悟语言魅力
，以致在语
言中提高语言鉴赏能力、写作水平。
2、重视运用语言的训练。加强学生的课外
阅读练习和
小笔头的练习，指导学生多读多写。平时让学生勤动笔写日
记，不论水平如何，只要
能坚持下来，同时教师要做榜样。
从中也要运用激励措施，让学生愿意动笔写，找到写作的兴
趣
。写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写
法及时指导。
3、课堂教学中培养
学生对文章的分析、概括能力，全
面了解文章的内容，并多教“设身处地想”、“联系上下文”等
方法，授之以渔。 因此说一个语文教师要真正将学生领进
文学宝殿，我们所做的还有
很多，在要求学生的同时，我还
感到自己必须善用时间，为自己充电，从而为学生当好引路
人、
铺路石。
费清林 2011 年 7 月 7 日