河北建工学院-妇女节

小学四年级语文学科素养检测试卷分析


本学期末，在旗教育局的组织安排下，对小学四年级学生进行语
文学科素养检测，由 教研中心负责出题、阅卷、评卷及成绩统计分析。
下面就小学语文试卷上所呈现的成绩与问题，做简要的 总结分析，有
不妥之处敬请同仁们谅解。
一、命题目的、范围及特点。
这份试卷命 题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打
通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知 识的能力及课内
外阅读能力。试题以教材为载体，立足基础，不出偏题、怪题，大部
分为课内知 识，难度不大，都是小学阶段应掌握的基础知识和必须具
备的基本能力。
二、成绩统计：
参加本次四年级的实考人数637人，实际计算人634人， 总分：
54465分，平均85.91，及格621人，及格率97.95%，优秀生：235 人，
优秀率：37.07%。
三、学生答题情况。
本次试卷分为“基础练习、知识回眸、阅读花园、习作展示”四
部分。
（一）基础知识（46分）
本题共有六个小题，包括看拼音写词语、给多音字选择正确读音、
组词、补充歇后语、补充词语、按要求写句子，本题学生得分率较高，
98%的学生得满分。个别对仿写 比喻句、改写陈述句没有写对，原因
是学生没有掌握其方法。

（二）知识回眸（9分），本题包括四个小题，前三题得分率较高，
第四小题你从伽利略身上学到了什么 ，大部分学生抓不住要点，原因
是学生没有真正理解课文主要内容。
（三）阅读花园（2 0分）本题分课内和课外两个阅读，课内阅读
主要考查学生的课内阅读能力，此题是学过的课文学生也不 愿去多
想，学生在阅读时态度认真，文章浏览一遍即开始作答，不斟酌而失
分。课外阅读，失分 相对较少，有的不读题乱写一气，有的没能真正
领会句子含义，更缺乏理解的深度。课外阅读显示出学生 尚缺乏一定
的阅读理解能力，有待于在今后的教学中加强训练，努力提高。
（四）习作展示（25分）
本次习作是“在平时的学习、生活、游戏中，你遇到过哪些困难？
收获了哪些快乐？请仔细回想一下，自拟题目，写一篇350字左右的
作文。要做到条理清楚，具有真情 实感。
从阅卷中我们可以看出存在诸多的问题，首先学生的习作内容与
题目要求相差甚远，学 生不认真审题，98%的学生离题万里，任凭自
己的想象去写，有的只写遇到的困难，有的只写快乐。有 的纯粹写出
的内容与习作要求不沾边，原因是近几年来学生写自由习作产生的结
果，想怎么写就 怎么写，说明教师对全命题习作的指导欠缺，要求全
体语文老师高度重视。我抛开离题的情况下谈谈学生 写出的习作谈点
自己的看法：
1、学生习作没有主题，选材范围小，枯燥无味。
全旗学生95%的学生写的是”洗碗”“洗衣服”“拖地”“考试”
“玩游戏”“过生日”。语句不通顺 ，错别字较多。习作是为了凑字
数，在习作内容中有的写三、四件事。一件事用一两句就写完了，标点符号的用法是一逗到底，有的一篇习作最后只写一个句号。
2、层次不分明，没有写作章法，随意性大。

根据阅卷看，没 有突出文章主题，叙事详略不当情况还是相当
严重，一部分学生作文结构安排混乱，段落之间分的不明确 。如何安
排更合理，如何使用过渡句（段）使段落之间衔接更加自然还是无法
把握。 在描写方 法方面技巧还是有所欠缺。如描写人物外貌特征时，
更是清一色的：她（她）长着圆圆的脸，浓浓的眉毛 下长着一双大大
的眼睛，长长（短短）的头发，小小的嘴，在他们的笔下周围的人都
长了同一个 模样。在写人的文章里，他们不知道怎样用神态、动作、
语言来描写将人物写生动、写活。
3.、语言贫乏，腹中无货，缺乏真情实感
学生的习作无法做到具体生动，表达自己的思想时 ，或词不达意，
或枯燥苍白。究其原因，固然有少数学生是由于事物缺少正确的认识，
表达不清 ，而更多的是腹中无货，语言贫乏。有贮存，才有输出，这
是起码的常识，写作也一样。要想医治其“无 米之炊之疾”，唯有对
症下药，教育和训练学生注意积累语言。
4、学生作文结构单一，写作技能差
总体来看，大多学生的作文结构安排还算得当，基本都是用 “总
分总”的三段式结构形式，但还是使用“两端短，中间长的三段式”
情况还较多。
5、学生的情感态度价值观缺失，只享受不回报。
从习作中看出自己在困难时别人帮助了 他，反而别人遇到困难时
不能理直气壮的回报别人，还要回去问爸爸妈妈需要不需要去帮助。
缺 乏感恩之心。还有的误解了别人，明知道自己错了，还没有勇气给
别人道歉，让其他人去转达。
四、教学建议。
1. 重视学习习惯的培养。
平时要注重加强读题、审题的训练， 培养学生认真审题，细心答
题，耐心检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生