部编小学语文四年级下册《教学工作总结》二篇

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2020年09月22日 19:28
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2020年9月22日发(作者:石靖)


部编小学四年级下册语文教学工作总结
这个学期我依据新课程标准的指导思想,认真落 实课程标准,抓
好教学常规工作,圆满完成了教学任务,为了能从本学期的教学工作
中总结经验 ,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,
特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统 的回顾总结:
一 、基本情况分析:
经过四年的学习强化与教育指导,四年 级的绝大部分同学各项行
为习惯已形成,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语
文 的良好氛围。但仍有个别学生因基础差,与班级队伍有一定的差距,
希望通过复习能尽量缩小差距,使班 级总体成绩上一个新台阶。
二、教学所达到的目标以及采取的措施:
1. 培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和特点,实行
小组负责制,找出学习认真的好学生,帮助 老师监督检查其他同学的
学习和作业,以此促进学生自觉的学习,逐渐养成良好的学习习惯。
每 天在早读和中午练字的时间里,安排一位学生当“小老师”负责早
读和中午练字的情况。小老师安排读的 内容, 并边读边在下面转着
看,以免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经
过自己的不断努力,学生朗读能力提高了,课文读熟了,上课的热情
自然就高涨了,同时也锻炼了学生 的自我组织能力。
2.规范学生的书写习惯,提高书写质量。发作业本时强调:表扬
优秀的,有进步的,鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样,学生
慢慢的开始对比了,开始竞争了,对 老师作业上的批语重视了,书写


习惯也逐步向好的方向发展了。
3 .正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累,使他们具
有初步的听写读说能力,养成良好的学习 习惯。在教学过程中,使学
生受到爱国主义教育,培养学生的创造力,爱美情趣,发展健康个性,
养成良好的意志品质。上好每一堂课,注重发挥学生的主体作用,充
分利用各种辅助设施调动学生的积 极性,使学生积极主动地参与到课
堂教学中来。
4.根据学生实际,取长补短,灵活运 用。加强预习的指导与检查,
每课在指导预习上,从课文的朗读、字词、预习问题的训练入手,把
预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑,
调整教学设计,加强教学的针对性 ,要使学生通过不断地预习,逐步
培养自学能力,养成良好的学习习惯。教师要转变角色,由单一的传< br>统知识变为教学活动的组织者,引导学生进行自主性学习和探究性学
习,由知识教学变为能力的培 养。逐步训练学生的自主学习能力,有
了一定的进展。
5.培养学生良好的阅读课外 书籍的习惯。本学期结合阅读课,要
求学生配备了课外阅读书籍,让学生从中积累好词佳句,并对有特点
的词句进行归类,及时摘抄在读书笔记本上,先摘抄自己喜欢的句子
或故事,然后初步写出自己 的感想。 二、存在的问题以及今
后的措施:
针对学生的因材施教、分层教学 做得还不够细致,没有达到预期
的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读


指导还不够到位,这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重
学生读,而应引 导学生边读边悟,注重知识的积累,还有学习语文要
与学生的生活实际紧密联系起来,充分利用生活中的 语文资源,比如
电视、报纸、杂志、网络等,学生的自主学习能力还有待于进一步引
导和提高, 从根本上提高学生的语文素养,让学生真正成为学习的主
人,全面提高学生的语文素养。 总之,在以后的工作中,我还要努力改掉不足之处,真正和孩子
融为一体共同学习,让孩子们感受到 学习的乐趣,知道学习的意义,
树立远大的抱负,为实现自己的目标而奋斗!













部编小学四年级下册语文教学工作总结
学期工作已经结束,我的四 年级二班的语文教学工作也告一段
落。在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改< br>革尝试,有所收获,当然对于四年级二班学生的语文实践活动实施也
有一些尚未解决的问题。现在 将这一学期的四年级一班语文教学工作
总结如下:
一、加强教研,创新有为,提高业务素质。
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教 师都要不断提高业务
素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向同年级的教师学习,
努力实 施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,
让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中 ,我努力鼓励学生敢说敢为,
引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。
为 了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每
一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。 在集体备课中,我认真记
录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。
本学期的努力方向是学生的作 文训练。在教学中,针对我们四年
级二班学生的实际,我充分激发他们的作文习作的积极性,每天早上,
我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写好词好句和学生一起朗读,激发
学生习作的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持做课文预
习作业,并且鼓励学生大胆展示 自己的预习成果,通过手抄报等形式
进行展示。
教学中始终坚持以学生为主体,以教师 为主导,教师的创新建立
在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学

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生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激 发好奇心和
求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立
思考,鼓励学生 自主地发现问题,提出问题和解决问题。
改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展 式教学。
教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验
学习的艰辛与喜悦 。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。
总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论 水平有一定提
高,课堂教学方面也有明显进步。但也有不足,如本班学生不遵守纪
律,成绩一直 不够理想。今后立足实际,开拓进取,不断前进。

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