部编小学语文四年级下册《教学工作总结》二篇
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部编小学四年级下册语文教学工作总结
这个学期我依据新课程标准的指导思想,认真落
实课程标准,抓
好教学常规工作,圆满完成了教学任务,为了能从本学期的教学工作
中总结经验
,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,
特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统
的回顾总结:
一 、基本情况分析:
经过四年的学习强化与教育指导,四年
级的绝大部分同学各项行
为习惯已形成,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语
文
的良好氛围。但仍有个别学生因基础差,与班级队伍有一定的差距,
希望通过复习能尽量缩小差距,使班
级总体成绩上一个新台阶。
二、教学所达到的目标以及采取的措施:
1.
培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和特点,实行
小组负责制,找出学习认真的好学生,帮助
老师监督检查其他同学的
学习和作业,以此促进学生自觉的学习,逐渐养成良好的学习习惯。
每
天在早读和中午练字的时间里,安排一位学生当“小老师”负责早
读和中午练字的情况。小老师安排读的
内容, 并边读边在下面转着
看,以免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经
过自己的不断努力,学生朗读能力提高了,课文读熟了,上课的热情
自然就高涨了,同时也锻炼了学生
的自我组织能力。
2.规范学生的书写习惯,提高书写质量。发作业本时强调:表扬
优秀的,有进步的,鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样,学生
慢慢的开始对比了,开始竞争了,对
老师作业上的批语重视了,书写
习惯也逐步向好的方向发展了。
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.正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累,使他们具
有初步的听写读说能力,养成良好的学习
习惯。在教学过程中,使学
生受到爱国主义教育,培养学生的创造力,爱美情趣,发展健康个性,
养成良好的意志品质。上好每一堂课,注重发挥学生的主体作用,充
分利用各种辅助设施调动学生的积
极性,使学生积极主动地参与到课
堂教学中来。
4.根据学生实际,取长补短,灵活运
用。加强预习的指导与检查,
每课在指导预习上,从课文的朗读、字词、预习问题的训练入手,把
预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑,
调整教学设计,加强教学的针对性
,要使学生通过不断地预习,逐步
培养自学能力,养成良好的学习习惯。教师要转变角色,由单一的传<
br>统知识变为教学活动的组织者,引导学生进行自主性学习和探究性学
习,由知识教学变为能力的培
养。逐步训练学生的自主学习能力,有
了一定的进展。
5.培养学生良好的阅读课外
书籍的习惯。本学期结合阅读课,要
求学生配备了课外阅读书籍,让学生从中积累好词佳句,并对有特点
的词句进行归类,及时摘抄在读书笔记本上,先摘抄自己喜欢的句子
或故事,然后初步写出自己
的感想。 二、存在的问题以及今
后的措施:
针对学生的因材施教、分层教学
做得还不够细致,没有达到预期
的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读
指导还不够到位,这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重
学生读,而应引
导学生边读边悟,注重知识的积累,还有学习语文要
与学生的生活实际紧密联系起来,充分利用生活中的
语文资源,比如
电视、报纸、杂志、网络等,学生的自主学习能力还有待于进一步引
导和提高,
从根本上提高学生的语文素养,让学生真正成为学习的主
人,全面提高学生的语文素养。 总之,在以后的工作中,我还要努力改掉不足之处,真正和孩子
融为一体共同学习,让孩子们感受到
学习的乐趣,知道学习的意义,
树立远大的抱负,为实现自己的目标而奋斗!
部编小学四年级下册语文教学工作总结
学期工作已经结束,我的四
年级二班的语文教学工作也告一段
落。在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改<
br>革尝试,有所收获,当然对于四年级二班学生的语文实践活动实施也
有一些尚未解决的问题。现在
将这一学期的四年级一班语文教学工作
总结如下:
一、加强教研,创新有为,提高业务素质。
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教
师都要不断提高业务
素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向同年级的教师学习,
努力实
施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,
让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中
,我努力鼓励学生敢说敢为,
引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。
为
了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每
一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。
在集体备课中,我认真记
录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。
本学期的努力方向是学生的作
文训练。在教学中,针对我们四年
级二班学生的实际,我充分激发他们的作文习作的积极性,每天早上,
我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写好词好句和学生一起朗读,激发
学生习作的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持做课文预
习作业,并且鼓励学生大胆展示
自己的预习成果,通过手抄报等形式
进行展示。
教学中始终坚持以学生为主体,以教师
为主导,教师的创新建立
在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学
生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激 发好奇心和
求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立
思考,鼓励学生 自主地发现问题,提出问题和解决问题。
改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展 式教学。
教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验
学习的艰辛与喜悦 。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。
总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论 水平有一定提
高,课堂教学方面也有明显进步。但也有不足,如本班学生不遵守纪
律,成绩一直 不够理想。今后立足实际,开拓进取,不断前进。