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四年级下册阅读短文
2019-2020年人教版语文四年级下册阅读题及参考答案
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？
啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒在了河面；有
一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的 弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和
着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的 低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的
叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声 ；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！
三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见 燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河
边,水底立 刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……
比金子还贵啊,三月桃花水！
比银子还亮啊,三月桃花水！
啊,地上草如茵,两岸 柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛
满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把 比作了铃铛、丝绸，写出了河水 的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种 的写法，写出
了 。
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？

4、“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见
我还看见
5、写一句关于春天的谚语。


（一）1、（1）三月的桃花水 融化，欢快地向前奔腾 （2）拟人 河水映照着
朝霞向前流动的情景 2、（1）美在有声 （2）美在有色 （3）春水如油，滋润万物，美
在有情。 3、惊喜、高兴、激动。 4、提示：写出能代表春天的特点的句子。 5、如“一
年之计在于春，一日之计在于晨。”（答案不唯一）


（二）渴望读书的“大眼睛”
十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工 程”。在安徽省金寨县，他遇到了
一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的 大眼睛。这个大眼睛的小女孩年
龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座 大水库上面。可是，这个大眼
睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动 ，一天早晨，他随着这个孩
子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照片中那双 渴望读书的“大眼睛”打
动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。
你看，这 双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，
生怕漏掉老师 讲的每一句话……
你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她 上学前连梳头

洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去……
这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。
这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。
这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充满渴望的大眼睛激
起了海 内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地
区的孩子 捐献文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下，“希望工程”
开展十年后 共收到捐款17.82亿元人民币。220.9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了7549
所希望小学。因此，“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的
一块丰碑。
直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程” 当中，激
励着千百万孩子更加努力学习。
1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（ ）
A、特定称谓 B、着重指出 C、表示引用
2、阅读第1自然段，回答下面问题。
（1）“大眼睛”是怎样读书
的？
（2）记者为什么要拍摄这张照
片？
3、课文是怎样描写大眼睛的？从第2～5自然段中各找出一个关键词
语。
4、第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩 。第3自然段中加点词语“虽然”写出
了学习条件的 ，“可是”说明了小女孩对 的渴望，以及内心充
满 的原因。
5、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢？展开想象写一写。


6、用“-------------”和“ ”从文中分别画出一个排比句和一个比喻句。
7、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？

8、你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？


（二）1、A 2、（1）可从“每天跋涉30里路”、“走的是蜿蜒的山路”、
“其 中一段还在一座大水库上面”、“刮风下雨”是常有的事、“年龄最小”等方面抓住
“十分坚强”这个词 语来回答 （2）可抓住“十分感动”“感染力”“打动”几
个词语 3、专心 渴望 讲述 唤起 4、对知识的渴求 艰
苦 知识 忧郁 5、（略）6、（略） 7、第6自然段 8、如果学生只答出
其中一个问题，也可给满分

（三）妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；回
到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作

业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双 沾满
泥水的鞋子。望着妈妈冻（ ）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。
我回房做作业 做得很专心 很认真 妈妈轻轻（ ）来到我的身边 他拿起我的作
业 说 我看看你的作业 说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的
手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多 了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我
（ ）全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。
做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手 在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣服，
一切都是为了抚育我成长。
1、写出下列词语的近（反）义词。
温柔（近义词） 顿时（近义词）
马虎（反义词） 严厉（反义词）
2、在第3自然段空白处加上标点。
3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。
4、根据短文内容填空。
（1）我的妈妈有一双 的手，一双 的手。
（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手 ，又用那温柔的
手 。
（3）闭上眼睛，我仿佛看见 ，又想
到 。
5、这篇短文开头的方法是（ ）
A、简要叙述，说明起因 B、巧设悬念，引人入胜 C、开门见山，点明主旨
6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实际生活谈一谈。



（三）1、温和（温顺） 霎时（顷刻、立即、马上） 仔细（认真、慎重） 和
蔼（仁慈、慈祥、亲切） 2、 ，，。。，：“。” 3、
的 得 地 的 4、（1）勤劳、充满爱意 （2）通红的手给我刷鞋，温柔的
手鼓励我。（3）仿佛 看见妈妈的手在眼前晃动，想到妈妈那一切都是为了我。 5、
C 6、应联系生活实际来谈，以降低难度

（四）另一扇窗子
一个美国的小男孩天生 就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。
他因此而成天闷闷不乐，他 不爱和同学打交道，不愿意参加半晌(xiǎng shǎng)的集体活动，只是常
常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边 看看吧。玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，孩子，你看到
了什么？”
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
孩子 你开错了窗户了 玛利亚抚摸着小男孩的头说 你知道么 在老师的心目中 你的鼻
子是最可爱的
“大家都笑我啊(a ya wa na )。”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
恰好学校一个小型 话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，

并获得 了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目
的演出， 也名声大振(zhèn zhèng )。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩
叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否 想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种
思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
1、联系上下文理解词语：
一扫而光
名声大振
２、选择括号里的正确的读音打“√”.
３、用“ ”划出文章的中心句。
4、给文章第6自然段加上标点。
5.小男孩先在窗子边看到 ，心情 在老师的引导下又在另一扇窗户旁
看见了 ，他的心情 。小男孩生活中那两扇窗子的含义你的理解是

6“孩子，你开错窗户了，”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。


7.读了这篇文章你受到了怎样的启发？

8、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做
的？读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？


（四）1、一扫而光：一下子就扫除干净。名声大振：通过某件事情,知名度大大提高。
（结合 文章内容解释即可） 2、shǎng ya zhèn 3、是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦
恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开
启的是成功的 大门。 4、“ ， 。” ，“ ？ ， 。” 5、一些人正在埋葬可爱的小狗
很悲伤 一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂 很开心，悲伤顿时一扫而光 。 窗子的含义：
“窗子”喻看待 事物的角度及心态。“第一扇窗”喻消极悲观的心态，“第二扇窗”喻积
极乐观的心态。 6、“开错 窗户”是指看问题的心态和角度错了。对于同一个事物，从不
同角度去看，就会产生不同的结果，而小男 孩看到的就是悲伤与不足的那一面，进而产生
了自卑情绪。 7、不要妄自菲薄，随便看清自己，要这 样认为，我自认为不如人的地方，
也许正是自己的闪光点，要对自己充满自信，放下思想包袱，乐观的对 待人生。（根据自
己的想法写即可） 8、（略）

（五）登山人
三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他说：“我是
（ ）。”
第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是（ ）吧！”
也退下来了。
只有第三个人，在攀登途中，（ ），披荆斩棘，（ ），几次跌倒，都爬起来再上，
（ ），毫不气馁。最后终于登上了峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是我（ ）好，省了许多力气。”

第二个人说：“是呀！所以我（ ），中途退下，还是明智的。”
那个登上峰顶的人笑了笑，说道：不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。”
1、在文中括号内填上合适的词语。
A、知难而进 B、知难而退 C、适可而止 D、勇往直前
E、无所畏惧
2、联系上下文解释下列词语。
（1）知难而退：
（2）适可而止：
3、根据短文内容填表。
对象
第一个登山人
第二个登山人
第三个登山人
态度



做法行为



4、你是怎样理解短文的最后一段？




（五）1、B C A D E B C 2、知难而退：知道事情的难度而退缩。 适可
而止：到了适当的程度就停止。 3、（见下表） 4、（略）
对象 态度 做法行为
第一个登山人 知难而退 刚攀几步就放弃
第二个登山人 适可而止 中途退下
第三个登山人 知难而进，勇往直前 登上顶峰

（六）处处留心皆学问
我们好多人都有一句自己喜爱的名言，用来鞭策 自己。而我心中铭记着这样一句话：“处处留
心皆学问。”在我们生活中，只要留心观察，就能从一些细 小的地方、平常的事情中获得知识。日
积月累，这些知识就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。当你遇到问题时 ，你从自己的积累中找出相关
的知识来解决，这些问题就能迎刃而解了。正因为我信奉这句话，所以受益 匪浅。
费力。可是，老师却别出心裁地出了一道课外题，问鱼有什么内脏。同学们都给难住了，有的傻
愣愣地瞪着黑板，有的皱着眉头咬笔杆。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在试卷上列出：肝、
鳔、胆、肠……一鼓作气写了出来。几天后，考试结果出来了，我拿了个100分。同桌半开玩笑
地说： “石蕾，你是不是在考试之前解剖过鱼呀?要不怎么对它的内脏了如指掌?”我神秘地说：“处
处留心皆 学问!”上个星期天，我看奶奶剖鱼，鱼的内脏刚被掏出来，我就像个“小问号”似的缠
住奶奶，问它们 叫什么名字。奶奶没法子，只好依次报了出来。我认真地听着，用心地记着。也
不知什么缘故，我记得特 别牢，一个个都好像在脑海里扎了根似的。谁知这“留心”而来的“学
问”，竟在这次考试中用上了。啊 ，我这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊!
一天，我无意中看到姐姐在一篇作文中 写道：“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。”我猛然想
起，我们学校的花坛里也有几盆一串红，可是 全都是秋天开的呀!我把自己的想法告诉了姐姐，姐
姐拍着我的头说：“小蕾，真谢谢你，我把映山红和 一串红给混起来了。这篇文章我还想投到《扬
子晚报》呢!若被登出来，岂不是闹了个大笑话!”我心里 喜滋滋的，更感到“处处留心皆学问”
的妙处。

生活，我们才会感受到生活的丰富，体会到学习的乐
趣。
1、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
鞭策(cè chè) 熟悉(shú shóu) 似的
(sì shì) 告诉( shū)
2、找出文中的五个成语，并说说“胸有成竹”这个成语的来历。

3、你是怎么理解“处处留心皆学问”这句话的？可举例说明。

4、你喜爱的一句名言是什么？

（六）1、cè shú shì sù 2、日积月累 迎刃而解 受益匪浅 胸有成竹 别出心
裁 3、（略） 4、（略）

七题

答案：
1、开玩笑似的回答。 成就、建造。 心情难以平静
2、（ 1）其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙
的、诗意 的情感。
（2）古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
3 、因为汉字其形声义俱全，信息量大，适宜表达微妙、诗意的情感，联结着久远的文化底蕴，由汉字
写成 的古典诗词甚至铸就了中国人的心理结构。而且使用汉字的人数众多，占全世界人口的四分之一，
因此， 汉字是“不应该也不可能废除”。
4、因为中国人自小受着中华古典文化的熏陶，心中有对 祖国的深深热爱之情，所以中国人的凝聚力会
那么强。
5、（1）大地：泛指祖国的土地。
海内：四海之内，泛指祖国各地。
天涯：形容极远的地方。
知己：知心朋友
（2）路上行人欲断魂 把酒问青天 西出阳关无故人 浪淘尽，千古风流人物
追问
为什么没有神州

1、在第三自然段的空白处加上标点符号。（将加上标点的段落直接打写在下面）
有一天,天晚了, 爸爸下班回来边脱外衣,边问我 :“小明,给长春花浇水了吗?”“ 哎呀，我回家,玩都 来不及,
怎么会老记着给花浇水呢？”我回爸爸的话。爸爸什么也没说，就自己舀了一勺清水，向阳台上 跑去。
一天夜里，我在梦中被爸爸推醒了。那时，狂风暴雨正猛烈地拍打着窗户。爸爸叫我去 把阳台上的那
盆花端进屋，还特地和我一起去呢！
2、写出下列词语的近义词。
似乎（ 好像 ） 疏忽（ 大意 ） 赞美（ 赞扬 ） 祝贺（ 庆祝 ）

3、第六自然段从 颜色 和 气味 两个方面描写了长春花。
4、这篇短文是按 事物发展 顺序介绍长春花的生长过程的。写出表示顺序的词语。
5、找出大家对长春花的赞美的话语，打写下来。 用自己的辛勤劳动和智慧培育出来的美，并把美献给
集体的人，他的心灵是美的，美得像一朵纯洁 6、想想辅导员说的话和五叔叔、爸爸的心意是什么？什么东西都是精心照顾才可以得来的，就像长春
花一样，只要照顾它它就会出乎你的意料。

































附参考答案：
（一）1、（1）三月的桃花水 融化，欢快地向前奔腾 （2）拟人 河水映照着朝
霞向前流动的情景 2、（1）美在有声 （2）美在有色 （3）春水如油，滋润万物，美在
有情。 3、惊喜、高兴、激动。 4、提示：写出能代表春天的特点的句子。 5、如“一
年之计在于春，一日之计在于晨。”（答案不唯一）

（二）1、A 2、（1）可从“每天跋涉30里路”、“走的是蜿蜒的山路”、
“其中一段还在一座大水库上面”、“ 刮风下雨”是常有的事、“年龄最小”等方面抓住
“十分坚强”这个词语来回答 （2）可抓住“十分感动”“感染力”“打动”几
个词语 3、专心 渴望 讲述 唤起 4、对知识的渴求 艰
苦 知识 忧郁 5、（略）6、（略） 7、第6自然段 8、如果学生只答出
其中一个问题，也可给满分
（三）1、温和（温顺） 霎时（顷刻、立即、马上） 仔细（认真、慎重） 和
蔼（仁慈、慈祥、亲切） 2、 ，，。。，：“。” 3、
的 得 地 的 4、（1）勤劳、充满爱意 （2）通红的手给我刷鞋，温柔的
手鼓励我。（3）仿佛 看见妈妈的手在眼前晃动，想到妈妈那一切都是为了我。 5、
C 6、应联系生活实际来谈，以降低难度
（四）1、一扫而光：一下子就扫除干净。名声大振：通过某件 事情,知名度大大提高。
（结合文章内容解释即可） 2、shǎng ya zhèn 3、 是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦
恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和 行动方式，你将开
启的是成功的大门。 4、“ ， 。” ，“ ？ ， 。” 5、一些人正在埋葬可爱的小狗
很悲伤 一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂 很开心，悲伤顿时一扫而光 。 窗子的含义：
“窗子”喻看待事物的角度及心态。“第一扇窗”喻 消极悲观的心态，“第二扇窗”喻积
极乐观的心态。 6、“开错窗户”是指看问题的心态和角度错了 。对于同一个事物，从不
同角度去看，就会产生不同的结果，而小男孩看到的就是悲伤与不足的那一面， 进而产生
了自卑情绪。 7、不要妄自菲薄，随便看清自己，要这样认为，我自认为不如人的地方，< br>也许正是自己的闪光点，要对自己充满自信，放下思想包袱，乐观的对待人生。（根据自
己的想法 写即可） 8、（略）
（五）1、B C A D E B C 2、知难而退：知道事情的难度而退缩。 适可
而止：到了适当的程度就停止。 3、（见下表） 4、（略）
对象 态度 做法行为
第一个登山人 知难而退 刚攀几步就放弃
第二个登山人 适可而止 中途退下
第三个登山人 知难而进，勇往直前 登上顶峰
（六）1、cè shú shì sù 2、日积月累 迎刃而解 受益匪浅 胸有成竹 别出心
裁 3、（略） 4、（略）


1、在第三自然段的空白处加上标点符号。（将加上标点的段落直接打写在下面）
有一天,天晚了, 爸爸下班回来边脱外衣,边问我 :“小明,给长春花浇水了吗?”“ 哎呀，我回家,玩都 来不及,
怎么会老记着给花浇水呢？”我回爸爸的话。爸爸什么也没说，就自己舀了一勺清水，向阳台上 跑去。
一天夜里，我在梦中被爸爸推醒了。那时，狂风暴雨正猛烈地拍打着窗户。爸爸叫我去 把阳台上的那
盆花端进屋，还特地和我一起去呢！
2、写出下列词语的近义词。
似乎（ 好像 ） 疏忽（ 大意 ） 赞美（ 赞扬 ） 祝贺（ 庆祝 ）
3、第六自然段从 颜色 和 气味 两个方面描写了长春花。
4、这篇短文是按 事物发展 顺序介绍长春花的生长过程的。写出表示顺序的词语。
5、找出大家对长春花的赞美的话语，打写下来。 用自己的辛勤劳动和智慧培育出来的美，并把美献给
集体的人，他的心灵是美的，美得像一朵纯洁的花。

6、想想辅导员说的话和五叔叔、爸爸的心意是什么？什么东西都是精心照顾才可以得来 的，就像长春
花一样，只要照顾它它就会出乎你的意料。





1.主要人物是“我”和“哥哥”，围绕苹果详写了得到苹果、想分苹果、还去苹果等三件事 ，主要是抓住人
物的语言、动作、神态来具体描写的。

2.①那是“我”第一次吃到苹果，②因为第一次吃苹果皮时，才知道苹果是那么的香，那么的甜。 < br>3.例如：①妈妈心里很矛盾：孩子长这么大没吃过苹果，应该吃；而奶奶80多岁了，以后吃苹果的机< br>会越来越少，更应该吃。看来也只能委屈这两个孩子了！②妈妈心里很内疚：孩子这么想吃苹果，又这么懂事，不让他们尝一尝苹果，作为母亲是不是太狠心了……
4.第一层意思是苹果皮很香很甜， 第二层意思是我和哥哥学会关心他人，故意把苹果皮让给妈妈吃，妈
妈很高兴，心里很香很甜
因为那次吃苹果皮让我学会了礼让，关心他人，是我美好的回忆，所以对苹果皮的滋味很难忘
提问者评价
感谢！
1、这篇文章写的主要人物是 我、哥哥和妈妈，围绕着 吃苹果皮详写了 我和哥哥舍不得吃苹果 、 我
和哥哥把苹果还给外婆 、 我、哥哥和妈妈吃苹果皮 等三件事，主要是抓住人物的 神态 、 语言 、 动
作 来具体描写的。
2、请将最能感动你的语句用笔画出来，并谈谈感受。
我从这句话中体会到了孩子对母亲的孝心。他为了让妈妈吃到又香又甜的苹果皮 ，说苹果是苦的 。
(撒了一个善意的谎言，对不对?
3、“我和哥哥”那么馋苹果，为什么“谁也没舍得在苹果上咬一口”?
因为他们的心里想着他们的父母 。
4、分析文中画线的①句，揣摩一下“妈妈”当时想些什么，请为“妈妈”设计一段心理描写。
真 是苦了孩子们了，但是太婆时日不多了，只好让太婆吃了。(仔细揣摩一下，妈妈的“脸上忽然没
有了笑 容”，为什么?)
5、体会文中画线的②句，想一想，“哥哥”为什么这样做、这样说?
因为哥哥想让妈妈吃一块苹果皮。
6、 “真甜真香啊”这句话不止一层含义，你体会得出来吗?
苹果皮除了甜之外，还包含着儿子对母亲浓浓的爱 。
7、为什么“我”对三十年前吃苹果皮的情景记得那么深?对苹果皮的滋味那么难忘?
因为那是我 第一次吃苹果皮，因为那一次吃的不仅仅是苹果皮，在苹果皮中饱含了深情，所以“我”
非常的难忘。